选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:物理学院 |
课程层次:通修 | 学分:4.0 |
鲁拥华老师的《光学A》课程对物理概念有深入讲解,尤其是光程差在光强偏振中的应用,但讲课的声音较小,逻辑稍显散乱,有时只是重复书本结论。较适合自学,有些内容对光学专业特别有帮助。
作业较多,每章习题全写,主要是教材课后题。对部分同学来说,任务量大且助教和老师对作业提交情况较沉默。部分同学认为作业不多,但对速通课程较适合。
上课不点名,无小测,很多人旁听,适合想轻松选课的同学。上课补充内容对光学专业有用。
期中考试较难,上80分不多,期末相对简单,不少人上90分。给分方式明确,平时3期中3期末4不调分,小数四舍五入。优秀率较高。
学生评价两极化,有人觉得课程轻松、内容有趣,适合混学分;也有学生认为教学效果一般,课堂内容对理解帮助不大,建议根据个人学习方式选择课程。
大三重修人只有这一个班可选(笑),所以就选了这个班而且叠了一节课,另一节却是早八导致完美错过所有点名。
因为上次学光学学的相当糟糕导致我对光学印象不是很好,不过重修一遍倒是有了新的看法,不觉得光学那么散乱了。
在普物的光学中,第一重要的物理概念是光程,第二重要的物理概念是叠加分解。不管是计算什么法珀罗还是闪耀光栅,第一重要的是理清光程差关系,其次才是叠加产生的干涉带来的光强变化。至于晶体光学也是如此,是利用光程差来计算叠加后的偏振和振幅,几何光学更不必多说了。光学A或许可以叫光程差在光强偏振中的计算应用。而傅立叶光学则就是另一种思路了,这门课也未重点去讲。
这课最痛苦的地方就是作业超多….每章习题都全写。
感觉老师写的这本交叉学科教材还可以的,比较适合速通。
感觉挺水的,一节课也没去过,听说有考勤,看看影响大不大。助教是开学后才找到的()也挺水。
感觉这玩意没啥难度,核心就是对波的处理方法,剩下全是dirty work了,但是一路推下来还是挺有意思的。我学期初用鲁老师的教材花了几天速通了,把作业都写了,作业就是教材课后题。剩两天开始复习,复习早了等考试还忘,重新推一遍,做点题,保留短期记忆,感觉正好。
总体上也没感觉太屑。光学这玩意不学肯定不行,但考也没啥可考的,选个轻松点的班混过去就挺不错的。
考试时终于见到老师了,终于明白电灯泡这个说法是怎么来的了()
被捞了,作业不知道几次没交也没卡我,但是问作业提交情况老师助教一起装死差评😡想补作业都不知道补哪次的
老师讲课挺不错的,上课会有一些补充的内容(比较难,但是对光学专业的人挺有用),但是老师声音可能会比较小。 平时作业不多,就是交叉学科光学的课后习题吧,难度比考试简单。 考试的话,期中比较难,上80的都挺少,期末比较简单,不少人上了90。 给分的话,平时3期中3期末4不调分,小数四舍五入,本人期中81期末93总评92,但是优秀率很高(听说超了限制)
旁听壬来正个名 去年秋天确实没很多人来听课 不过没有点名小测 作业也很少 考试有些概念题但没有简答辨析 所以还是很推荐想划划水的同学来选的 具体评价建议参考往年的 光学
上课不如自学,毕竟只是把书上的结论重复一遍,对于知识的理解没有什么帮助。上课不会点名,但老师的声音又小,逻辑感觉又比较散,ppt上面翻到了哪个就讲哪个。虽然科大有不少老师都是这样类似的风格,但是这并不代表着学生就必须要强行适应这样的学习氛围,所以建议尽可能地选择一个更适合自己的老师。
另外,说好了光学小论文会有一定的加分,但是实际上并没有,或者说和没有没什么区别(根据对期末成绩的自评和计算公式得出)