是个一眼看过去就很严肃古板的老教授 但没想到以前也是学音乐的 最后一节课下课后还拉着我确认合唱团音乐会的时间地点/doge

上课纯练听力 咬字不清而且语速快

作业布置非常不清楚…第一节课后我们马上自发组织了课程群 共享我们每个人听到的不同信息

确实布置要求的时候有很多自相矛盾的地方 后来估计是被我们邮件问烦了开始注意强调作业

课后任务量逝真的巨大

• 300词essay  提供材料作为主题
• 500词Personal Statement  会给一些参考示例 然后自己发挥
• 500词essay  提供材料作为主题 这是我写的最痛苦的一篇 因为话题是optimism 这鸡汤真的太难挤了orz
• 800词essay  话题是pollution 要求3个引用
• 1200词essay  话题是pollution 可以在800词的基础上增加或者直接自己另写一篇新的

本学期痛苦面具现场

提供一些经历&经验

（背景：本人l3 这学期5学分英语课都4.3 大概这个水平

第一节课：讲啥啊这是 这节课我上了什么 我是谁我在哪 当堂写的小短文就瞎搞了（满分5好像拿了4） MLA逝什么 我该怎么写怎么写怎么写（后来发现有模板） essay期限两周 发的那篇材料我逝真的完全看不懂呢 翻译成语文阅读题我都看不明白  什么 分析其中的contrast 好好好   周末准备写之前上网查了一点相关的文学论文 进行了一些思路和语句的参考 写了自我感觉还不错吧 本篇作文成绩满分

第二节课：在讲啥在讲啥 哦 Personel Statement是吧 好 期限四周 回去参考给的模板 两周写了一稿发过去

第三节课：当面分析前几次作文 到我的PS时：Oh you are the only one who sent me the PS！Hmmm let me see. Oops the first sentence... Once i read it i think i would throw it into the garbage. Look, born in .... ...... Well but you have done really well. Go back and reivise it. 然后回去再在网上看了一些范例 决定冒个险跳出老师给的模板 用对话式开头 情景描写 把statement融到自己的感想里面 写得很爽可以说是 最后拿了满分+excellent评语（经验就是…不一定要局限在框架里面 可以发挥自己的水平 

第四节课：好像听课顺了一些些罢 但逝作业要求还是并没有明白

第五节课：什么pollutant… 这课也太nm水了罢 还是回去慢慢肝 给的材料还行

第六节课：一如既往的水… 已经忘了讲了些啥 但是提了提1200词的要求

第七节课：看了点视频总结了一下什么的 又写了一点当堂小作文 但不计分 每个人写完分享也很轻松很愉快 还有讲到成绩的时候 i‘ve talked to my boss  i need to raise the excellent ratio（优秀率机翻） because i find my students worked extremely hard   i required 3 works cited but they cited one page… i don't know why but i should raise the ratio  there will be 85%

也不能说是没有收获吧…大概训练了一下写作能力 知道了mla格式 开始用一些writing handbook 和 thesaurus

最后总评98

 7.12更新 评分+2

抱歉 他给的太多了

虽然吧 收获不多 只是知道了什么是MLA格式

但是4.3 我很满意

6.5更新 评分+2

把1200词大论文肝完了

前前后后用了一个下午+三个晚上的时间吧 主要精力耗费在查单词和查资料翻译上

其实 写完了也就写完了 觉得也没有耽误太多太多时间吧 甚至觉得蛮充实的

但是不及格的电磁期中是不是可以通过这门课占掉的时间弥补过来呢？我不知道。

时间就像海绵中的水 这句话是真理啊

出分了再更新

以下是原点评

谢谢前面的同学提醒了我 我以为pollution essay写到500词就够了，结果半夜发现还差200词…想加都不知道从哪里加

这门课的压力属实离谱，一个我还没写完的文章已经干掉我6~8小时的时间了。拿这个时间复习电磁和数分不香吗？

那个选课的时候 觉得下午一堂课都没有 应该补上一节1学分的课的人是纯纯的🐂🐎

课程的要求其他同学讲过了，我就不再赘述。简单而言，如果英语基础不是特别好，写文章有些词不知道怎么写，还需要查词翻译的同学，我是不推荐选的。这门课会以1学分力压其他各科，占据大量课余时间，你需要完成约3学分的课对应的任务，得到1学分，以及0学分的收获

当然如果你的英语基础相当扎实（我觉得至少六级轻轻松松），想要个督促你写作的课，那非常推荐呢

下面整个活

到高级写作了 指定没有你 好果汁吃

到达科大英语最高城 高级写作！太美丽了写作！还是看看远处的读写进阶吧家人们

写作你就是个** 你记住我说的话嗷 我就在肥西路上等你

来写作给他整个活！草！（300词）走！（800词）忽略！（1200词）（后场闪现“米斯卡”）

（写完格式不对扣5分）弟中之弟

分还没出，课还在上，人已经快没了

相比于其他几位老师的同名课程，Rogers的课程十分不友好，尽管课堂上确实可以学到一些内容，但是课后布置的作业量过大；相比之下课堂内容其实没有办法支撑起课后作业，说句难听话就是教的东西对作业帮助没啥用

主要在教怎么用MLA格式写论文；希望各位同志们赶快反应过来Word里面有MLA的完整模板，别再因为格式问题被他杀分了。

作业量，第一次当堂写一篇回去一篇200，第二次300，第三次300-400，后面有一次800和一次1200。对日常不用英语写作的人来说这个任务量相当大，非常难完成。如果不希望自己大量的课余时间栽在这门 1学分的课 上，建议不要选

强烈劝退。

出分了，来拉一下总评 他给的实在是太多了（doge）

       高级写作课的开课原意应该是锻炼同学的英语写作能力，经过一学期300,500,700,1200字作业的折磨，感觉不说自己会写一点大文章了都对不起这个学分。    

       Rogers老师个人感觉还是一个很有经验的老师，理念也很有意思。整个学期老师一直在强调write something for yourself，这一点我觉得真的很重要，很多同学只把作文作业当做任务完成，但如果能真正想在作文里体现自己的想法，写一些自己关心的内容，整个写作过程就不会显得那么坐牢了。

      当然这个任务量对于一个一学分的写作课还是太多，可能也像老师说的那样，一学分不容易学到什么东西。

      最后给分方面老师好像说教务处允许90%优秀，他也不会卡我们之类的，好像大家出来只要好好完成作业了也都是4及以上。

初见Donald就给我人整傻了，还是第一次见到这样的外教，一堂课上下来我竟没听懂一句完整的句子。后来了解到他应该是加拿大人。（我高中去过温哥华，还是可以和当地人交流的，没见有人这样啊）

不组建课程群，不下发作业要求（他每节课会发一大堆乱七八糟的东西下来，但绝对不会有作业要求，只有各种阅读材料和练习，我由于不确定要不要做好几次都认真写了，结果到第二节课会发现什么用都没有），不给微信（他有，但他不给，想和他联系只能靠邮箱），所有的信息只能靠上课认真听讲获取，但是他说话实在很难懂，于是只能靠看PPT，而他有时候会离谱到忘带PPT（是我室友的经历，室友那周只能来问我作业是什么）。

Donald的课堂氛围极差，没人会跟他互动，他也很少给学生发挥的机会，全是他的独角戏。上课难受得像坐牢，听不懂学不进又只能坐着一句句认真听，仔细分辨有没有提到作业内容。他的课程内容准备得很不负责，基本上只够他讲一半的时间，剩下的时间里可能安排你和同学交流（比听他上课有意思多了），可能会告诉我们他急着做核酸直接下课，但大多数时候咱只能看着他站在门口想走又不好意思只能很尬地拖时间讲着一些莫名其妙的东西。

Donald的行为举止和价值观堪称诡异。我曾经在上课的时候使用手机翻译软件，被他嘲讽了（我没听懂他说了啥，好像是“你更适合去别的班”？）。他某次给我们作当堂练习，随手把他的陈旧的书包和包里的东西堆放在桌上，让同学们写一段文字来描述这个画面。他把东西放在我旁边的桌上，我能清晰地闻到那些东西散发着的奇特的味道。还有一次Donald课上批阅同学们的作文于是给大家放视频看。他放的视频是一个无聊的实验：飞机起飞时喷出的气流是否足以掀翻汽车？视频的主要内容是，让汽车慢慢靠近飞机（我不太理解这个实验的意义，只要距离足够近汽车当然能被掀翻了，这有什么好探究的），几个实验者看着车被掀翻被甩出去车里的模型人被摔碎，发出让我难以理解的欢呼，令我不寒而栗。

最后讲讲给分。Donald的作业挺多的，每星期都有文章要写，尤其是最后两次作业，一篇600词小论文，主题是环境污染，两三个星期完成；一篇1200词的大论文，主题自选，一星期完成。写大论文的那个星期里，我每天都是随便应付掉理科作业，忙着查资料写文字加工润色，动不动弄到半夜一两点，也不止一次给他写邮件咨询了一些细节问题并且把他的建议全部采纳了。最后一节课上，他说大家写的都很不错，他能给每个同学优秀。我还听到他跟其他同学讲论文的时候讲到了我的选题，感觉我的论文应该给他留下了比较深刻的印象。反正我最后拿了3.3。看了下评课社区，人均95+。不懂，我的写作能力那么烂吗，我两学期的英语读写总评都在90以上。

总结：快跑！

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一个暑假过去，还是对这唯一一个没上优秀的英语成绩耿耿于怀。（本人身处一个很卷的学院，成绩一般，很缺绩点，1学分也是学分啊，何况英语相对来说算是我强项）六级成绩也出了，本人四级写作179六级写作158，自认为都不算低了，但也不影响我在这门优秀率90%的英语写作课被卡。评课社区也是越看越来气，“只要认真写的都给了4+”，呵呵。

于是学期初愤愤不平的本人给donald发了封邮件，之后收到了他的回信，信中他说会向教务处提出申诉把我的成绩调高一点，并且说后续会给我发邮件通知我结果。两个星期后依然没有收到结果，于是我又发了一次邮件，自此再也没有回音。彻底失望。

给大家避个雷，我的期末大论文主题是和中国文化有关的，后来看了评课社区大家对donald的一些印象之后我觉得他可能并不会对这个主题多感兴趣（甚至说不定会反感），建议选了课的同学不要写这些。

嘿嘿原本偷看donald计作业分的本本以为没有4.3了，没想到英语也会调分，97surprise~

看了其他人的答案，觉得自己还是要客观一点，改成9分，再附一些存活建议：

1、不确定作业是什么、怎么交的时候一定一定问清楚。课堂上发的总评构成最好拍照保存。（其实他课堂上就说的很清楚了，所有阅读理解之类的题目都是自愿做的）

2、论文不会写、不会定题的话，直接课上课下问他，虽然他课下赶着做核酸，但是如果你有问题他完全不会急着走，会慢慢和你边走边说

3、关于互动，我们班互动是不少的，相比于sonny的一言堂，donald给了很多互动机会和等同学回答的时间

——————以下原答案————

还没出分，我是L4掉课了，教秘帮我塞了两门英语拓展，任务量纯纯是1+1>>2了（我也和教秘说过任务量区别的问题，但是教秘是在收获的角度看的。说句实话，想高效拿分的别来，想学东西的确实可以很有收获）

不适合用来水GPA！

不适合用来水GPA！

不适合用来水GPA！

异常耗时：每次任务分别是字数500的personal statement，500的topic essay，600的有引用的topic essay，800的topic essay，1200的topic essay，一起组成总评成绩。花时间并不是说写作文的时间多，而是查论文、看论文的时间多。topic essay都是mla格式，具体要求donald会在课堂上像一口一口喂饭一样细致地告诉你（甚至会有一对一的作文讲评）。

给9分是在sonny英语文化与沟通的对比下（英语文化沟通，前期ppt&视频，最后一节课突然讲点apa格式突然要求1.5k的作文），我觉得喂饭式细致的讲评、学到东西、不会期末论文一把梭哈的角度上，高级写作赢麻了。可是任务量上，高级写作输。

学到什么：查论文、看学术论文、MLA格式、写personal statement。

大小论文的注意事项：用词需谨慎，本人曾因fragmentation一词被记住、事迹宣传到其他班去；避免running sentence，也就是让人读断气的长句子。

等出分后再来

老师初见觉得是不苟言笑的老教授，没想到还挺幽默，课堂纪律也不是很严，碰到迟到的都是一笑而过，只有他自己认为重要的事情（比如别的同学演讲时绝对要安静，文章里逗号后面要加空格等）是会比较严厉地维护的。

上课听懂老师的要求需要听力。听不懂或者没有完全听懂作业要求是啥的，一定要问同学，而且要问多个同学，因为同学也可能没听懂。

最后一篇文章要求篇幅很大，1200词，但是老师不会查重......从各种英语原文文章里截取符合需要的部分，自己写几个衔接句，把同义词换一换，句子结构改一下，然后（借着百度翻译的辅助）自己写一个开头和结尾，1200词也不是很难。这是作为L3底层人没有写作词汇量的情况下的权宜之计。如果衔接得当，复制粘贴痕迹很小，而且充分注意了MLA格式，最后再用grammarly修改一下语法错误，整篇文章看起来还是相当不错的。

注意，以上方法仅限于最后一篇和倒数第二篇Essay。前面的作业篇幅没那么大，老老实实自己写，因为这些东西真没地方给你抄。

因为最后还拿了优秀，所以我得出了前述的老师不会查重的结论。

老师很注意环保和污染问题。根据评课社区他的英语交流进阶III课堂的说法，这个老师喜欢典型的西式环保思想，批评中国的环保措施。不过在这个写作课堂里他没有提到国家，只说人类的环保问题，觉得害怕白左的可以不用担心。他虽然左，但是还是普通程度的，比起年级群里的鉴证大学生来说根本算不上魔怔，不影响交流。老师上课从不谈政治，主要还是在说写作方法和原则的，这个方面他有一套独到见解，水平是足够的。

主要收获：美国老师对论文的注重点在哪里；MLA论文格式的熟悉；每一个作业也分别可以使得你了解对应的内容的写作方法，比如personal statement等。

本学期消耗的总课外时间大约为30小时。对于一门一学分的课来说多了点，但是这是写作课也没有办法。

总体来说，收获也是成正比的。如果对稍微偏向于新闻，社科和文学的、可以上网找资料的论文的写作不恐惧的话，选这门课绝对不会是痛苦之旅。

利益相关 4.3

他给的实在是太多了（doge）

我没遇到什么听不懂的问题 （水平：托福听力27）

不过没有纸质的作业要求确实不方便，所以我们建立了地下群聊，同时每节课我会悄悄录音。回去听要求

任务量巨大 作业量大概有两三学分的样子。

哥们 你写过1200词的作文吗

收获是有的，确实对英语写作没那么怵了

老师也会一对一给你指出问题。（对我还是听友善的 但据说不是每个人都这样doge）

课程的灵魂在于作业，上课只是答疑然后走走形式罢了，老师后几周出现一些水时长的操作

老师对作业的格式要求严格，mla认真听，讲义留好。

学会使用学术网站查资料，

百度百科，知乎上的东西不仅要琢磨怎么翻译标题，引用起来也很麻烦，

但学术网站引用的时候可以直接复制粘贴。

图1-谷歌学术镜像网站，无需翻墙

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复制粘贴即可

另外推荐一个网站

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它是收费的 每人每天只能自动免费生成一个引用。

但你可以手机搞一个，电脑搞一个，再借室友的手机电脑再搞一个。

慎选，慎选！！！！

Rogers是一个习惯了120小时写作课的英语老师，所以上课的内容会多到溢出来，并且带有很多他个人的风格，比如邻桌互相挖掘对方的经历、课堂上突然开始写一篇作文然后读出来这种事。而且讲课语速飞快，有时听得懂有时听不懂。如果你的英语水平很不错（而不是像我一样稀烂）的话，还可以应对的比较轻松。但是收获我觉得和水平没有关系，因为老师上课讲的内容需要大量的时间去交互，去改进。但这门课才只有12个小时，到最后的结果是只有你疯狂交，他回应得少。。。这学期花了巨大多时间写了巨大多英语作文，但收获和学分完全不匹配。

分还没出，但是只能说上课本身对我事纯纯折磨。

分出了，4.0

抱着一线希望来评课社区问问大家，

上次课堂布置的小论文（关于pollution的）要写多少字以及有什么别的要求吗？

因为当时排队做核酸错过了课堂，也没有课程群……悲伤。