英语高级写作(Richard Cormack) 2022春  课程号:FL1114A20
2022春  课程号:FL1114A20
8.3(6人评价)
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
选课类别:英语拓展 教学类型:理论课
课程类别:英语拓展课程 开课单位:外语教学中心
课程层次:通修 学分:1.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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评分 评分 6条点评
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:中等
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  • 收获大小:一般
  • 难度:简单
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:一般

7.26更新

破案了,那些两学分的确实可以当L3拓展,执行计划里能查到。(我以前怎么就没发现呢)


7.18更新

今天选课系统开放了,我发现一件奇怪的事:似乎所有课号带A的都可以当L3拓展课,不管是一学分还是两学分。

然而上学期选课的时候是只有英语文化与沟通和英语高级写作可以选,不知道为什么。当时我是考虑到大二还要学很多东西,没有那么多时间留给英语必修,想着大一下把拓展解决了,而且当时我也不知道大二上能不能选那些我想选的课。所以,虽然我当时已经通过评课社区了解到英语高级写作体验不如其他几门课,但还是选了这个。如果情况允许,我觉得最好还是选高级英语阅读A、跨文化交流、学术英语读写、英语读写高阶之类的拓展课,从已有的情报来看这些课还是挺不错的。

7.22 更新一下情况:预选开始后,上面图中的那几个L4大一课人数上限都变成了0,后来又有一些变回去了,也可以选。现在正选开始,那些课又不能选了(该课程不在可选时间范围内,不允许选课),但预选时选的那些人看来是选中了,不知道具体是什么情况。

7.26 群友提供的截图,节目效果拉满


首先惯例吐槽妮可的英语课,L3除了两学分读写全是废物,什么东西都学不到。

老师是个很有意思的人,上课时不时整点活(迫真),感觉上课主要就是在练听力和看乐子(雾)。和隔壁Donald不同,Richie上课时语速适中,没有理解障碍,也不会像Donald那样讲些“有点争议“(懂的都懂)的话题。当然,硬要说的话,Richie不挑毛病,得不到什么提升,还是Donald教的东西多一些,但也就那样吧(乐)。BTW,Richie还是白猴乐队的主唱和吉他手(廖神告诉我的)。总体来说他的课体验还是不错的,具体我就不说了,可以看看另一个评论。建议交流选一选Richie。

这个课内容还是挺水的,感觉完全是作业驱动型,我每次都拖到最后写。

第一节课:教我们明喻和暗喻(WTF?)课上发了个东西Similes and Metaphors.pdf,水一水就过去了,课后写个作文:The Best Day EVER!.pdf要求两个明喻两个暗喻。说实话这作文真的离谱……我乱写一通,然后:

给分确实好,我还真看不出来哪里great。

第二节课:Argumentative Writing.pdf讲了议论文的写法,课后写一篇500词的议论文,至少要有2个引用,还给了范例:Digital Handout 1 .pdf不过引用的格式根本没说,也没什么特殊要求,不会像隔壁Donald那样因为格式扣分。我选了个教师工资是否应该与学生标准化成绩挂钩的话题,瞎扯一通,只引用了三篇论文(两中一英)、一本英文书、一个网络上的研究报告(英),然后:

呃,原来还有9.8这种神奇的分数。

第三节课:写三个故事,两真一假,交上去让他猜,意义不明。他居然猜对了 Two Truths and a Lie.pdf

第四节课:讲怎么写Personal Statement,让我们先思考材料里给出的五个问题,下节课讨论,先不写作文。Personal Statement Supplementals.pdf

第五节课:讨论完了之后再多讲几句,写一篇完整的Personal Statement(草稿),下节课交,因为是草稿,不计分,发回后还要修改。

(我寻思您是不是不会great以外的词)

第六节课:讲怎么paraphrase和summerize。4ParaphrasingActivity-1.docx要求课后找一篇新闻,写notes,paraphrase一下,然后再写个summary。我找了篇Xinhua Headline,依然ddl战士,没想到工作量超出预期,一不小心通宵了(大悲)。

我感觉我paraphrasing写得也不怎么样,居然还能9.9。他确实认真看了,每一处明显的重组都会打个勾,我怀疑我得分高单纯是因为找的文章长。

第七节课:讲The Raven,由于通宵课上两次睡着The Raven.pdf课后仿照The Raven写两节诗,对音节数、押韵有要求,没有要求阴阳格之类过于困难的东西(大概只有文学社巨佬才会吧)。我写了The Deadline,非常应景(笑)。

第八节课:Indirect vs Direct characterization Lesson.pdf Creating a Character for the Literary Essay.pdf 作业要求:The Quest.pdf课后两周内邮件发给老师。

总的来说,愿意好好写的话,给分还是不错的,也不像隔壁Donald那样有那么多离谱要求。如果你愿意每两周痛苦面具一次,也不介意英语拓展学不到东西,这确实是个不错的选择。


7.12出分,93,虽然没满绩,也不错了,看来巨佬还是太多了哈哈哈。感觉交流没选Richie有点可惜。

(最后修改于 8 7 复制链接
GPA#
Jesse逸神!
………Great!
水岸风堤两学分的应该秋季学期L3选不上吧,我记得那些是给大一新生L4上的课
我们就给出了回复 @水岸风堤: 然而大一新生还没入学,大二预选了就能抽签
我们就给出了回复 @水岸风堤: 咦,现在那几个课的人数上限都是0,那大概是不能选了(悲)如果大一来了之后有空位应该就可以
我们就给出了回复 @水岸风堤: 现在又有些能选了,怪

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Kimuel 2022春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

作为大二学生,我觉得这门课大一修也不是不行。

我来中科大后上过四个外教的英语课,自认为Cormack是最会讲课的。

对于有些课程,评课社区就是用来让老师比个高低的嘛,所以我就不忌讳地直接对比各位老师了。

Angela Smith特点是她自己很能说,她也说每个班上都会有几个学生是很乐于表达的,一个结果是,她的课程基本是由extrovert students与她对话,我自认还算extrovert,所以我当年所在的班级里可能过半对话都是二人对话,但后来她也和我说她觉得这样对其他学生不利。一方面是她的性格使然吧,另一方面是我当时对她的回应:害羞的同学或许还可以鼓励发言、那些根本不想上这门课的同学是没办法让他们较主动地发言的;如果你是比较乐意上英语课的,我觉得你可以尝试上她的课;

Sonny Kohet的英语文化与沟通课,我旁听过一点,他是澳洲人(我不是歧视澳洲人),口音很浓烈,也可能是我的听力比较差吧,我觉得他在说另一门语言,一门我需要把他的一句话慢慢琢磨才懂的语言。那门课基本就是播视频,我个人觉得有点无趣;

Colm Orourke爱尔兰人,他的口音挺正常的,但语速对我来说有点快,上课有时就没听清他的要求。他的风格与Smith差异挺大的,Colm走到教师里让每个人发言,extrovert, introvert每门课发言的量没有Smith的课那么悬殊,所以如果你是我上面说适合Smith的课的,那就不太适合Orourke的课;

Richard Cormack英国人,语速控制得比较好。他相当于是Smith与Orourke之间的balance,每个同学都有发言的机会,同时师生间的对话也比Orourke灵活。外教课最重要就是交流嘛,所以我觉得站在中立视角,Cormack是比较有教学技巧的。

至于说这门课能学到什么东西……你都学了这么多年写作,中文写作水平大概就是英文写作的天花板(你无需同意这个论点),Cormack无非是给你体验一下你以前学过的诸如明喻、暗喻这种东西使用英文怎么表述,让你做点简单地课后练习(说简单是因为如果这是中文练习,大概是小学水平),还有我个人觉得比较重要的一点,就是让你体会一下,当一门课的主题不是英语(就是说英语只作为交流语言、而非直接教学目的)的上课氛围,包括表达自己的思路、讨论一些略微有点学术的问题等。我觉得这种体验是好的(尽管用同学觉得这太trivial了),牛谦教授也说,他去美国留学初为了适应英语环境故意选一些自己已经会了的课来上。

至于作业,其实算不上多,和Kohet的相比,如果你觉得多的话,是因为Kohet布置的很多作业你偷偷的没做了对不对(毕竟阅读任务,嗯,嗯)

我还是建议你大一选,不过万一你不是呢……大二人偶尔上一下英语课,虽然是耗了点时间,但还是挺快乐的。

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jimchen 2022春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很多
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:没有
  • 难度:简单
  • 作业:很多
  • 给分:杀手
  • 收获:没有

课程好处

没有

1外教发音至少比中国老师好

课程坏处

1没收获,太简单了,比我小学英语还简单,老师虽然是外教,可是水平很一般

2作业太多了,才1学分?

3给分太差了,我TOEFL109然而还没4.3,对于英语写作我有绝对的自信,本以为这水课还不随便4.3,这屑课确实垃圾,我大二还要上英语???……

(最后修改于 2 0 复制链接
Chase 2022春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

特别感谢楼上的倾情讲解,就不再赘述每次课程的具体作业要求,就pia一个文件夹的截图,然后挑着记忆点讲一下这门课带给我写作上的提升吧。

首先的是,Richie会用的评语并不只是great啦,至少我收到的feedback里有出现两次的fantastic两次的great和一次的perfect,而且老师上课过程中完全不会有那种语言单一的毛病,就是一个外教应有的水准。而且Richie的给分真的好好,交作业之后往往会有很不错的打分,就我而言paraphrase的作业反馈找不到,Raven电子版写作没有反馈邮件,楼上的最后一次作业Creating a Character for the Literary Essay因为放假课被冲了,拿到的四次打分分别是9.5 9.9 10 10,不能再求更多的了。

就我写过的五份作业里,最初的明喻暗语的The Best Day Ever写起来会有一点的手生和不顺畅;argument挑了老师薪资与学生标化成绩是否应该挂钩的题也算好写;creative writing里的两真一假成功把Richie骗着,但被同组的三个人一把识破;paraphrase是所有作业里最写意轻松的一次;personal statement的写作体验就好比挤牙膏,梦回小学作文硬编真情实感;最后一次的仿写raven撞上了期末一堆论文的ddl,情急之下两个小时瞎写了三个诗节写完万念俱灰。

总的来说,很推荐选Richie这个大帅哥的课啦。后附楼上没给的argument作业里的可选话题:

Optional Topics.pdf


后续:在已有的四次打分为9.5 9.9 10 10下总评拿到93,Richie是在最后两篇文章里鲨我了吗[苦]

(最后修改于 1 3 复制链接
我们就给出了哈哈哈我也93(但读写寄了呜呜呜
Chase回复 @寄!: 我读写没寄但数分线代寄了呜呜呜
Chase回复 @寄!: 哈哈哈不尬哭了

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Jesse 2022春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:很多

Richard来科大第一年,我就选了他总计5个学分的3门英语课,真的是水平极高人也极好的老师。

就高级写作来说,有的班级任务量呈等差数列从300字直逼1200字,而Richie的作业一直是300-500字,给分也是极好,给很多10分和9.9。注意一下可能有一两次作业需要涉及标准的MLA论文格式,这个要专门自学一下,除此之外的作业都是既简单分又高。

这门课最大的一项任务就是写一篇Personal Statement,个人觉得还是很有必要而且很有帮助的,收获很大。

给分上感觉只要不缺课,作业认真写就是4.0起步,推荐大一下学期就修掉。

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我们就给出了廖神!

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2022春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:一般

事少给分好,而且对于不擅长口语的同学非常友好,书面作业认真写,平均一周1h足够啦

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Richard Cormack

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