一坨屎，老师一坨，课程更是一坨

为什么这么说呢，首先这门课考试考的，有很大一小部分都是不是知识的知识，比如问你一些简称，你知道了不等于你学明白了，不知道考这种意义何在 讲课方面，这种通识课应该主打一个课程清晰，重点分明，而不是上课尽可能多讲，最后一甩手说我都讲过了你们为什么都不会。很多同学以后根本不会从事这个行业的，所以这门课是不是应该把最核心的数电思想教出来？而不是主打一个只是繁多而零散 综上，一坨屎

为什么要上这门课啊啊啊啊

考试第一大题考了一大堆奇怪的概念，然后是一道组合逻辑电路，然后是分析上拉电阻的，之后是一个数模转换器的计算，然后是一个时序逻辑电路的设计，最后是一道时序逻辑的分析题

太长不看: 课程有趣，但考试迷惑且不调分

讲课: 蛮喜欢刘老师讲课，刘老师科研也做得很好，数电的内容相对于这个学期其他课程还是有趣的

作业: 平均一周3-6题，半小时内能做完

考试: 有奇怪简答题，正常人会知道ROM和RAM的英文全称是什么吗...

给分: 很久没有拿到这么低分了 好像不调分(爬走

简单的总结下：
刘老师的课程涵盖的知识面相较于课程内容有所拓宽，对于相关方向后续的课程学习，以及科研工作都能有很好的启发。课程中一些比较绕的地方也会很耐心的讲解。作业不算多，考试也挺正常，最后给分也挺好。
选课冲就完事了（尤其是物电的同学）！

下面小声地分析下个人的感受（字有点多，，：
本人上过物理学院数字电路的课，也上过信息学院的数字逻辑电路（辅修要求，但由于和别的课时间冲突叠课了），并且两门课总评的分数都很高，，（大家不要盒我，谢谢！下面难免可能会简单比较一下两边的课（事先声明，两边课程并没有绝对优劣之分，观点仅代表个人，内容只相关于我的个人经历，希望大家也别以偏概全。）

老师：刘老师科研上的能力是毋庸置疑的，详情可以自行百度。在上课前会提前把ppt传到bb系统上，ppt做的是比较详细的，用来自学其实也没啥问题，不过还是强烈建议去听课。刘老师在这门课程上有多年的教学经验，对于这门课程的重点、核心把握的还是很准的，在一些比较难或者说要推导的地方也不会跳步骤啥的（反正比书上是直观些的），所以不用担心跟不上，并且如果确实有没跟上的地方，解答问题老师也很有耐心。许多地方会结合老师的科研经历简单介绍一些“进阶应用”以及个人经历，有时候一些小巧思可以挺有启发的。另外，我那年的情况是一般不会进行小测，当然也没有点名，刘老师自己也说过没有必要，但除非到课率实在太低（教务处查这个），不得已而为之。上课还是建议大家准时到课，缺课或者迟到多少不太好。

作业：我当时的经历是这个比信息学院的那门作业要少一些，可能也得看老师，刘老师各种题型基本都只留了一两道，主要是康华光那本书上的（那本书其实有习题详解，作业中遇到困难的也可以参考下），偶尔有点补充的作业，补充的都也就一两个式子，重要在“理解”，其实体会好了也就掌握了，倒也不需要过多的体力劳动。当时信息学院上的那位老师作业还是有点多的。并且作业题基本上是涵盖了考试大部分重点的，作业都做会了，考试细点心（重点）总评不会太差。

给分：我这个课总评98，其他人的我也不清楚了。不过有一说一，有时候一门课学习的好坏和得分只是相关关系，毕竟起决定性因素的期末考试总有着一些统计涨落。

考试：同时上两个学院的多个专业课，课还是有点多的，考试周沉浸在往返东，西，高新区，数字电路这种也没啥好复习的，基本课上的理解了，作业题会做了，考试也不是很难，卷子出的很清楚没歧义，会的话很快就写完了，后来可能老师看有的同学还在想就又延长了一段时间。不过那个ttl的题，当时三极管导通时发射极和集电极的电压差我记错了，捞着记错的值就那么算了，感觉也基本没扣分（根据总评猜的）？可能这门课也没准备考啥过多的记忆吧，分析的步骤对了，老师助教应该也不扣啥分。信息学院那个的卷子也挺基础的，但是当时那位出题老师有几个题目描述的可能有点儿歧义，，也可能是我语文不太好，没太对上那张卷子的语言描述，不过那边的老师和助教也都挺好就是了。考试上两边卷子风格有一点差距，可能也是出题人的原因（物理学院这边是每个老师出一部分，信息学院是每年一位老师出卷），总体而言，为了考试和给分的话两边差不多，主要差距我觉得体现在课程内容有点小差别（下面会简要说一下，虽然差别也不大，核心思想是一致的），按需选择就好。额外补充一句我觉得挺重要的，就是考试稍微细心一点，两边的题目单个题的分值都不是很小。

课程：数字电路这门课程我个人认为重要性还是挺高的，这门课程中许多思想其实是超出电路范畴的。数字电路大体我愿意把它分为逻辑部分和与逻辑相关的部分。组合逻辑（也就像我们程序设计中算一个计算式，比如a＝b+c），时序逻辑（就像程序设计中代码逐条执行的过程，比如a＝b+c，c＝a，在计算第二条之前要先把第一个的事做完），以及与逻辑相关的，比如adc/dac，我们看到的听到的，或者说物理中“好”的函数大都是连续的，但做过一些物理仿真或者说计算的大都可以体会到，我们处理很多时候都不是解析的算这个连续的东西，大都是数值上来计算，而数字上的特点与自然的、物理的东西之间的相互转化其实在这门课中有很好的体现与分析，虽然这个里面的思想更多的在各个方向都有些进阶的课程，但或许这儿理解了很多可以互通。再像前面提到了时序，怎么来打拍子，让系统工作的井然有序，这自然也是很有必要讲到的了。另外加上像一些辅助的离散数学的知识，以及一些经典应用的例子基本就构成了这门课程。
对于物理学院数字电路的课程内容（记为A）和信息学院数字逻辑电路的课程内容（记为B）仅就我上过的（不代表所有课程，同一个学院不同老师上课也会有所取舍）不同之处做个回忆：
A在门电路这块会详细的分析TTL逻辑，主要由BJT这个三极管构成的逻辑门，另外刘老师这儿是讲了一些ECL逻辑的（后续如果上到快电子学会专门讲到这一块），B在这里主要是侧重于CMOS的门电路，TTL基本没有讲，A也讲了CMOS的，印象中作业也有。
在触发器这里由于两边选用的教材不一样，内容虽然差不多，但两边讲出来的效果不太一样，感兴趣的可以看一下信息学院使用的教材《数字电子技术基础》，闫石主编的，孰优孰劣我认为主要看个人，不做过多评价。另外针对教材差异这一点的话，两边使用的符号记法，以及一些做图上的习惯会有一些不一样的地方，也倒没什么优劣之分。
在到了时钟那一块的时候，B这边会花一段时间详细分析555，A在这一块篇幅较少。
大致回忆上就这么多，如有遗漏或者说错了的地方，那可能是我真的记漏，记错了。。。

另：我们学期的课程中，有一次有关FPGA相关知识的讲解，涉及到相关的工具，verilog语言以及相关的仿真，对于有兴趣从事相关方向的同学是一个很好的补充。

最后，可能有机会我会尝试担任这门课程的助教，也欢迎大家一起和谐交流。

刘老师人很好，课堂氛围也很融洽，可以看出每次PPT都是精心准备的，内容详细，对重点和考点的讲解以及一些扩展的把握的恰到好处，会明确说明哪些是考试重点以及哪些考试不考，助教也很负责任，会根据同学们的需求去开设习题课讲解知识和题目。

今年考试相较往年简单，如触发器也只考了简单的D触发器而没有考JK等难一点的，设计题也没有让画电路图，大部分考试内容还是比较常规基础的，如逻辑函数的化简，作业题也都会涉及。并且考试是各个老师综合出卷，从刘老师上课对重点的把握来看，部分稍微偏一点的题目也不是刘老师出的（刘老师的评课无辜躺枪），但是如果上课认真听或者看PPT，也会发现里面也讲到了，并且应对考试也没有太大问题。

最后，刘老师是调分的！！！而且很奶！！！本人卷面答的不是很好，感谢刘老师和助教gg捞捞，给了优秀（从个人调分情况来看，优秀率应该是会给满的！）推荐选课！

2025年秋课，刘老师的课其实讲的条理很清晰，课件也内容详细，期末考完回头看其实都能在课件上找到大差不差的题目（附上随便一张ppt截图，做的都非常好）。助教的习题课也很认真，答案也做成了详细文档发在群里。刚刚出分，说实话给分其实非常好，感动～

2025年秋课，老师人很好，课堂优秀率给满了，谢谢老师和助教捞捞。

今年考完大部分题比较简单，除了第五题TTL分析比较偏，是其他一位老师执意每年要出（但如果仔细看了这块其实也非常基础）；二三四六七是基本的逻辑函数，组合，时序，时序设计，脉冲，课堂上和作业里基本能见过类似的题型，选填主要是七八章十二章还有绪论的内容，确实比较杂但ppt里都有相应内容。

刘老师讲的很细致也很清楚，考试重点也会在讲课过程中说，也补充了一些知识把数电发展脉络讲的很明白，额外知识不考，没有复习压力。