一门各种意义上都莫名其妙的物理课，读了博还能重温被物理课破防的感觉，我真的栓Q了。

此前修过蒋琰老师的非线性PDE数值方法（指路：https://icourse.club/course/20367/）。那门课与CFD（Computational Fluid Dynamics，计算流体力学）有些关联，难度适中，蒋老师讲课也是数院的风格。出于拓宽眼界的目的，我这学期选了这门课。

然而，

蒋老师仅挂个名，教学任务全由程老师承担。而程老师做的东西很物理，讲课风格也很物理。毫不夸张的说，这门课是我在科大五年里听课体验最糟糕的一门。虽不要求老师一定得按数院的风格来讲课、改变记号习惯，但引入新内容的时候请至少把动机讲清楚吧！一学期下来我脑子里只有个空荡荡的框架，听课绝大部分时间都在看程老师在黑板上自嗨，写着前后不搭、谜语一般的板书记号。我不太清楚物院的讲课风格，但既然这门课主要面对数院学生开设，且大部分都没有流体力学基础，那么如此讲课方式纯属浪费时间折磨人。

至于作业，有个笔头的作业，目前没人看懂题目想干啥。程序作业是算一个平板边界层流问题。作为占总成绩大头的唯一的程序作业，作业要求写的乱七八糟。最初，程老师说会请助教在“下周”把作业整理成PDF发到课程群里。空气人助教果不其然的鸽了。大概拖了一个月，老师终于在群里发了份手写的草稿。这大约是程老师写过最清楚的东西了，我总算看懂了内容的八成。

除了笔头、程序作业，还有个presentation：程老师拿出一些论文，每个同学挑一篇或几篇做读书报告。两周前程老师承诺上周三前放出来，但到现在仍杳无音讯。 课听不懂，作业要求看不懂，那就约老师答疑吧。学期初发过一封邮件，老师回了。之后两次答疑请求，老师都视而不见。倘若您不方便，也请至少给个回信吧？又不是只有您一个人忙，谁年底不是忙的脚不沾地？拖到现在才在群里发个统一线上答疑的通知，也不具体说明是腾讯会议还是bb。此前线上课也是提前五分钟才发会议号，提前做一些规划准备很困难吗？我想不明白。

最后说下结论，程老师这学期对教学明显不上心，不仅讲课一塌糊涂，而且屡次食言。一学期下来，我从最初充满power希望能入门CFD，到如今只想早点水学分了事。另一方面，这门课的失败主要责任在于学院。程万老师与张梦萍老师的课题组有不少合作，zmp组里也有很多做CFD的同学，或许出于这层考量才开了这门课。但就像我前面说的，教学是传道受业解惑，不是小部分人的自嗨，更不是完成政治任务的进度条。 （未完待续）