学期还没结束姑且不给这门课下定论, 先奉上9分(悲).

1.得益于模仿仏国的习题课制度(?), 这门课上是需要点人上台表演的. 某种程度上还是很挺让人感到刺激的(笑), 比你仏其他课程都显得有趣不少.

2.l老师解释了许多分析的想法. 至少让纯萌新的我学到不少. 也让我对学分析这件事情产生了不少兴趣.

3.习题课与正课有些脱轨. 举一个栗子, 仏班大一有一本所谓<仏国书>(MATHS MPSI那本), 这本书并没有介绍Riemann积分, 它所介绍的积分是所谓<Intégrale des fonctions continues par morceaux>. 今年y老师决定按照书上的做法来授课(当然也补充了国内教材的定义). 然而当正课刚刚开始介绍阶梯函数之时, 习题课就开始证明各种可积性质(一开始大家甚至以为是正课的定义)并且计算不定积分了(法国人把计算积分放在后面的位置). 介于仏班挺多人都是超前学了不少的, 绝大多数同学也还能接受吧… 然而仏班还是有一部分同学没有怎么学过微积分的, 他们其实非常需要习题课来加深对基础知识的理解… 对他们而言貌似不是很友好… 感觉在照顾同学这方面还是不如正课的)

4.关于想法与证明. l老师是很强调想法的一位老师. 这是一件非常非常好的事情, 至少有所谓受人以渔的作用. 但是或许也正是因为这个原因, 课上很多定理的证明仅仅是讲述了大致的动机和想法, 并没有落在纸上, 或者换而言之, 是存在(不少)gaps的. 在先前的课程中的不少证明其实都存在小错(诚恳, 本人认真地整理了笔记). 或许l老师的课程就是需要我们在课下有反刍的行为(什). 感觉规范书写这一部分训练偏少了, 正课对这方面要求很多来着. 感觉如果有一天y老师来听习题课, 大概率不会认为我们仅仅是在讲故事, 大概是在续写山海经(bushi).

5.l老师人很有趣. 首先很难想象他竟然是能有些e的(啊). 经常金句频出(评论有一条不就是么), 塑造了轻松活泼的课堂气氛(当然如果被抓上去挂黑板了估计就不是很快乐了hhh), 让饱受致死量课程折磨的我竟然还能有些快乐(大一就累了.jpg)与充实.

最近令人可喜的变化是, 这门课开始出现讲义了(强烈要求数院给l老师换打印机(没能自适应符号缺省)).