2025春 2024秋 2024春 2023秋 课程号：ARTS6409Q02
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：基础 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：研究生课程 | 开课单位：艺术教学中心 |
| 课程层次：硕士 | 学分：2.0 |
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
在科大从本科上到研究生，头一回如此坚定地认为我必须给某一门课打一个差评。
首先老师的教学能力和师德大有问题。上课70%的时间没在讲素描而是扯一些不着边际的比方，剩下30%讲素描的内容就像混进屎里的巧克力，需要你自己打起精神去挑出来（呕）。如果有疑惑去问老师，老师不会解答，只会让学生去问班长或者其他同学，那问题来了，学生基本依靠自学或者互助，那老师的存在纯粹是为了开课的行政程序而设置的？老师还嘲讽道“不要跟网上学，把你们都教坏了”，但凡老师在课程里教明白了，学生至于舍近求远去网上自学？在我看来，老师追求的就是一种讲了课，但不好好讲，学生要请教，必须“俯身倾耳以请”的效果”。此外，练习中学生如果没做好，老师要么辱骂，要么直接动手打头，而他本人定义此类行为是“老师在提醒你”，因此我判断老师对学生不具备对人的基本尊重，他希望学生“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，老师还是适合在封建社会当夫子，在现代的大学里遇见这种老师真是匪夷所思。
最后，老师在要求学生练习这件事上是这么说的：“我知道你们需要成绩，但是科大是优秀率有限制，想抢分就是不能要命，这个学校就是不要命的，你们得比别人更不要命才行。”我当时在想，连用来陶冶情操的素质类课程里，老师都选择明晃晃地用成绩来威胁学生，毫无关怀科大的人文就是这么回事了。这个老师也带本科生班，真是可怜还需要成绩的本科生们。不过研究生不吃这套威胁，遇上这种老师就混个学分完事，如果只想要学分选这课也没啥。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
挺好 学到的东西不算多但整体框架清晰 一门不错的基础课 老师比较爱diss人 打压式教育 能接受的可以选 脸皮厚的还可以和他刚几句 课堂氛围超有趣的好嘛 (虽然有时候大家面面相觑无语的尬笑 也算一种乐趣啦) 评课社区的评论基本写实 但我觉得 能学到东西就好啦 老头上课本性表露无遗反而让人觉得很坦率起码他敢说很多话 不过话说回来 对他讲的一些话 认真 你就输了 老师也说过 上课讲的玩笑话下课最好全忘了 但对画画 还是要认真滴 不应该被老师是怎样的人影响。对我个人来说 比那些上了一学期课还对老师所知甚少的课有意思多啦 老师的风格和科大整体风格客观包容有些冲突 但这种冲突反而很亲切 让我想起来很多小时候的老师 很遗憾自从高中之后一路走来 遇到的老师大部分都是抽象的人:不谈论私下生活 不评判学生 不讲题外话 更不会突然蹦出什么奇思妙想 这么一对比 老头(亲切的称呼 无不敬)蛮可爱的~ 最后 希望他少抽点烟
