给个及格分，上课没意思，没抽到cc的课，不如自己背单词做题，zz的jwc，英语l2怎么搞都很难受，建议减少英语的学分 >>更多
这门课和生院大一下的无机实验相比简直友好太多……一个实验安排成两周，基本五点大家就都离开实验室了，终于不用像无机实验一样动辄七八点；而且产率基本不影响报告评分简直不要太友好！本人笨手笨脚地闯了不少祸，弄翻过浓硫酸和一次中间产物，打碎过一次终产物的瓶子，不过所幸产物没丢，实验都成功做完了，本来以为总评 >>更多
评价为看不清黑板和屏幕考试题目有点怪，感觉我没复习（学习）到（一天时间进行学如果学的和考的偏太多真是很坏的事情），好多不会的，完全会做的不到一半，但感觉判得应该比较松吧。但还是不知道这个课在讲什么，感觉并没有在讲概率，感觉好怪。后半学期基本就是刘率论了，比较的简单，可惜我还是没咋学，基本都忘了。期末 >>更多
很奇怪的一门课程，助教不通知作业期末不发作业统计，到课全靠自觉，讲课时深时浅，平时我基本不去上课，作业期末考试完才补交，混了个3.7。推荐把生物化学原理代谢前（280页之前）啃完，因为这门课ppt很不易理解，全是英文，知识点不清楚，也没有教科书，推荐这本教科书。期末考试考个莫名其妙的abo血型糖类型 >>更多
这门课改成这样也是没救了，早知道退这门去选几何学基础了，虽然讲了群环域，但考试只考了数论与多项式，这门课不应该压缩的，好好的抽象代数基础课就这样废了 >>更多
想起来我在2024春季学期修读过这门课，一年过去，不知道有没有发生什么改变。仅凭我的印象而言，这门课在中科大普遍稀烂的文科通识课当中也是相当糟糕的。方方面面概括起来一句话足矣：不如回去重修小初高语文课。同时感受过二者的自然明白其中真意。如果看到宣传，千万不要被骗来踩坑了，除非愿意每周虚耗两节课时间到 >>更多
这门课的内容跟创新提升一差不多，都是要研究一个题，只不过不需要打比赛了，在我们抽象一教的安排下，课程风格依然抽象。刚开始，一教的安排是两个人组队，一个学期，先后做两个题，期中进行答辩，结束上一个题，1月上旬完成第二个题的答辩，课题的选取与队友的选择都是自己填表选，此时一切看起来都很正常。然而一教的特 >>更多
期中成绩甚至没到平均分，下半学期改悔之后期末冲一把上了90，感谢左叠把总评捞到90😭 >>更多
