不点名，作业和实验多但是给分高，考试基本只会一半，最后还能拿86的分数 >>更多
事多，学不到东西，给分低，唯一的优点是不点名总的来说是上学期体验最差的课另外，这门课对于各类大小作业是没有任何引导和帮助的，基本纯靠自己，对不想学java/干后端的更是浪费时间 >>更多
本人是2023秋数学分析A3左老师的的助教，先来占坑。数学分析A3这门课有以下特点：1、工具性强从数学对象来看：数项级数，函数列，幂级数，广义积分，傅里叶级数和含参变量积分，再细化一些的话还包含Fourier变换，Gamma函数，Beta函数（当然这三个貌似不是教学重点，但可以作为大二下复分析H的部 >>更多
给他一个小球，他能让丁仪悲叹物理学不存在了，让汪淼直接投靠ETO。就连五星上将麦克阿瑟也表示，如果当年能选高级软件工程这门课，我主三体人早就统治宇宙了。他就是著名顶顶的高级软件工程PoolGame。小作业连着大作业，答辩又答辩，噫吁嚱，软工构思，精妙绝伦。唉，科憨！唉，科憨！唉，羡慕科憨！！ 出分了 >>更多
这门课课时挺长，收获挺多（比如作品可以自己带走），给分很好（笔者就认真完成任务就拿了4.3）。 如果有非工院的同学有充足时间，有一定cad，SolidWorks基础也可以尝试尝试。 ps:叶回春这门课好像评上奖了，据说学弟学妹以后上这门课要交大作业了，可能会变肝 >>更多
如果一门课程特别硬核，能学到东西，即使得分不高，那么该课程毋庸置疑是一门好课。 如果一门课程大水漫灌，上课哪怕只是浏览一遍ppt，但是要求内容少，给予学生自主学习的时间和空间，那么也可以是一门好课。 那么什么是坏课呢？我认为起码要有两点: 1.上完课没有任何收获，仅仅是为了学分 2.课程任务占据大量 >>更多
一句话总结：事少给分好。 事少：3次点名（一次占10分）加1次瀚海教学网提交的作业，随便复制拼凑一下然后用脚本输入就能满分。 给分好：老师说当年他被坑过，而且老师貌似看pksq（？），应该是非常了解科大学生的现况的。 讲课方面我只能说也符合对于这类老师的刻板影响，就是照本宣科的程度较大。不过对于本来 >>更多
老师很能理解同学们上此类课程的心态，从来不管同学们干什么，而且给分超好，一学期什么都没听最后4.0，简直就是我亲叠 >>更多
政治又救我一命，4.3，这下可以过个好年了。老师上课挺认真的，有在积极在扩展教学内容，平常也挺照顾大伙的，很和蔼的老师。这个老师的课确实上的很舒服。朋友们，如果觉得给分随机，不妨想想自己高中政治都考多少分。政治也不是答了就给分的，答到点上才有用。 >>更多