两个老师明明是合班上课，分数怎么差了这么多。。。上课除了一些高空活动之外，就是做一些很傻的集体活动（我是这么认为，但有些傻的好玩，有些是纯粹的傻），划划水就可以过去了。其实恐高也可以选，高空课你可以申请做保护员，等到让保护上你就神隐一手。当然前提是你得有比较大的体型。课程最后需要写一段心得。分数还行 >>更多

冯老师和胡院长讲课水平还是好的，我认为认真听课还是能学到不少知识的。随机过程本身也很有概率美，是概率论课程的直接后驱，值得认真学习。给8分的原因是因为考试卷子实在是过于奇怪。这门课明明有那么多难题可出，却偏要整一些要不就是很简单，要不就是很奇怪的题，导致分数分布非常奇怪，人数最多的区间都是高分段。期 >>更多

排长10分，王老师5分，助教2分。排长有多厉害我觉得应不用说了，直接给10分不解释。王老师上课有活力有激情，但备课不认真，推导公式的时候经常挂黑板，而且讲课思路比较混乱，看起来应该是没怎么教过本科生的样子。上课经常会扯一些自己的辉煌事迹，听听倒也觉得挺有意思，不过也间接导致他的讲课水分太多，希望能有 >>更多

老师给分挺好的优秀率给满了，对于考试他的ppt过一遍，大概率会有原题的 >>更多

拓扑和概率论挨着上，有次周末做完拓扑作业写概率论让我不禁感叹：能算出数来真是一件美妙的事 >>更多

许老师很幽默，上课会点 个 名，没事不要在课程群里瞎水，上课会开直播，课在周一6、7节和周三1、2节，上半学期抢不到座位一直坐后排，下半学期干脆都在寝室睡大觉了。我组的助教拉垮，作业乱改...选就是了 >>更多

简简单单评个课OS,听上去就很CS嘛.这课也确实是CS的一门核心专业课.其实课程本身并没有特别硬核,更多的是介绍了计算机科学中解决各种问题时的一些基本方法和思想.构造一个复杂体系(例如操作系统)需要哪些设计思路,解决问题时对各方面诉求的权衡.也就是以操作系统实现过程中需要考虑的问题(这里以Linux >>更多

热学课选课注意：1.这门课不难（虽然期末考有点难，但和数学分析那种难有区别），关键选的老师给分好（比如说吴老师）；这门课重要性也不是很大，没必要狂卷；2.有的同学可能竞赛基础比较好，但还是建议学一下（不听课也得自学）；3.老师会强调不要刷题，但考前还是要找点题目做做。 与2020年上网课的学长学姐说 >>更多

首先，我想说明，不到"走投无路"不会选体适能——一般是体测不达标或者说是选课选不到球类、时间也不允许……我属于抽签抽不到球类的……体适能这门课有很多不合理的地方，但这不是我觉得应该给这门课打低分的原因，我觉得应该做的是给那些"走投无路"的同学提供选一个略微挽回不幸的老师的参考。首先说明，来选体适能课 >>更多

上课：吴老师讲课中规中矩吧，偶尔会有点读PPT，但大部分时间还是讲得很清楚的。经常会点人到黑板上写题，不过写不出来也没啥。助教应该是带过好几年这门课了，很有经验，上的习题课也很好。 作业：作业量一般，都是书上的题，期末考的题型基本都有涵盖，但是有些题好像有点bug，不过这也和老师无关了。 考试：没有 >>更多