选课类别:计划 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:统计与金融系 |
课程层次:专业基础 | 学分:3.0 |
老师站的角度非常高,前几节课讲完教材上的概率空间之后,开始补充概率空间 \((\Omega ,\mathcal{F},P)\) 上的 \(\sigma\)代数以及一点点Lebesque积分与测度论的安排上可见一斑。所以要想将老师讲的内容全部听懂,最好看看科大《概率论》和《数理统计》这两本教材。
然而老师作各种补充时的系统性不强,也比较自由。大多都是在对一些知识点的讲解之后提了一嘴,处于想讲却又不讲多了的那种状态。所以听课听着听着就跟不上了,只能埋头自学。
期末考试对多变量积分的要求甚高,要着重复习Gamma函数的多种变形。
此外,老师还会讲怎样将期望拆分为条件期望的期望:\(\mathbf{E}X = \mathbf{E}[\,\mathbf{E}(X \,|\,Y)\,]\),对我来说还是很有用的,因为同时还在学随机过程2333
我挺喜欢听这种课的,与其说老师有扎实的数理基础,不如说他将概统方向的科技树描画的非常完整。无论这些东西以后有没有用,听过和没听过的差别是很大的。
至少数学类课程,都应当这样上(暴论)
调整了评分,目测优秀率确实低了点,班上不知道怎么回事期末考炸了,又是40人小班。确实不太好弄
老师属于是极度原教旨主义的数院老师 上课规定同学必须来 叠课也得来 不然没平时分(某叠课的同学考试82总评82) 前期几乎每节课都有点名 作业巨多(我每次要写上一个下午)考试很难 不调分 (目测优秀率在10%到20%)老师概率论部分上的没有抓住重点 在第一章浪费了很多时间 比较困难的概率密度部分匆匆代过 统计部分开快车 两节课上完假设检验(本来已经是最后一周了老师准备一章上完假设检验 后来发现还有很多没上就又补了一节)导致我假设检验这块全是自学 看在助教捞了我一把的份上给个五分 总之快逃(隔壁mtt好像调分?建议去那边