2023秋 2022秋 2011春 2010秋 2010春 2009春 2008秋 课程号：STAT200204
-
少年班学院
- 少年班电子信息平台专业培养方案
- 少年班学院培养方案（物理学）
- 少年班学院培养方案（高分子材料与工程）
- 少年班学院培养方案（化学）
- 少年班学院培养方案（地球物理学）
- 少年班学院培养方案（大气科学）
- 少年班学院培养方案（机械设计制造及其自动化）
- 少年班学院培养方案（通信工程）
- 少年班学院培养方案（数据科学与大数据技术）
- 少年班学院培养方案（环境科学与工程）
- 少年班学院培养方案（生物技术）
- 少年班学院培养方案（量子信息科学）
- 少年班学院培养方案（应用物理学）
- 少年班学院培养方案（天文学）
- 少年班学院培养方案（安全工程）
- 少年班学院培养方案（电子信息工程）
- 少年班学院培养方案（电子科学与技术）
- 少年班学院培养方案（信息安全）
- 少年班学院培养方案（光电信息科学与工程）
- 少年班学院培养方案（理论与应用力学）
- 少年班学院培养方案（能源与动力工程）
- 少年班学院培养方案（自动化）
- 少年班学院培养方案（核工程与核技术）
- 少年班学院培养方案（应用物理学-核）
- 少年班学院培养方案（计算机科学与技术）
- 少年班学院培养方案（地球化学）
- 少年班学院培养方案（人工智能）
- 少年班学院培养方案（工程物理）
- 少年班学院培养方案（空间科学与技术）
- 少年班学院培养方案（测控技术与仪器）
- 少年班学院培养方案（生物科学）
- 少年班学院培养方案（工商管理）
- 少年班学院培养方案（管理科学）
- 少年班学院培养方案（金融学）
- 少年班学院培养方案（材料物理）
- 少年班学院培养方案（材料化学）
- 地球和空间科学学院
- 物理学院
- 化学与材料科学学院
- 生命科学与医学部
- 计算机科学与技术学院
- 管理学院
- 信息科学技术学院
- 工程科学学院
- 大数据学院
- 网络空间安全学院
- 核科学技术学院
- 微电子学院
- 未来技术学院
- 环境科学与工程系（直属）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
| 选课类别：计划 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：统计与金融系 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：3.0 |
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：很多
把吐槽放在前面吧：周一班上第一排最中间的那个同学能不能别三节课都在那里念叨的个不停一直重复老师的话。我想说你听不听课是你的事但是能不能换位思考一下不要影响别人听课。不知道各位有没有同感的。
1.概率论大概分为三部分。第一部分是古典概型类似于在讲组合学，虽然考试不考但是听一听还是挺有意思的。第二部分是随机变量、随机向量、数值特征，这一部分有直观的理解加上高中的储备就不难。第三部分是中心极限定理和统计分布，可以理解为向组合学的过度，这一部分比较有难度并且高中没有。数理统计总体来说上的时间比较短，分别是参数点估计、参数区间估计、参数假设检验、非参数假设检验。最后一章的多元分析和回归分析没有讲我觉得挺可惜的。感觉不如把前面的内容讲的快一点给最后一章腾出来时间。
2.我这个学期前半段（概率论部分）比较摆后半段（概率论部分）开始认真起来了，所以评课可能会不是很准确。我感觉老师讲课还是挺有水平的，并且相对而言老师的后半段比前半段更有水平。老师会强调一些人们在做一些东西的时候背后的思想，虽然这一部分有的时候过于冗长以至于让人抓不住重点，但是总体来说还是瑕不掩瑜的。老师讲课的数学推导的速度比较慢，这对于一些核心的步骤确实是好事，但是对于一些例题就显得不是很合理了。老师的PPT还是比较好的，层次还算比较分明，这门课的书就很一般了，因为里面大段的文字描述感觉有点故意而为从而不够精简。
3.作业其实不多但是感觉让人做起来不舒服。不是很喜欢这次这两位助教，感觉作业每次都比较难以得到有效的反馈并且每次扣的分很明显有点太多了吧。习题课没有去过所以不评价，感觉如果作业题都是在习题课上讲解的话好歹也发个解析吧。考试其实还好但是由于我前半学期掌握的不好再加上一些简单失误所以考的不算好，最后老师应该也没有捞我，不过我也无所谓了就当作花GPA买教训吧。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
上学期没结束我就说考完一定要来pksq好好吐槽一下这门课hhh。
今年换的新教材简直就是依托答辩，很多做题有用的性质定理不重点标出，反而穿插在题目里，让人找半天。关键是老师也不按照书本讲，而是按照自己的ppt来讲，导致书本完全被架空。老师ppt做的不错，后面假设检验的部分也有很好的总结，我的建议是不如找老师要ppt（）
关于老师上课也是有必要吐槽一下。1.老师很喜欢用英文，像什么pdf、rv之类的一堆，而且一开始就用，所以有的时候记不得真的痛苦；2.老师讲课并不通俗易懂，而且会讲很多拓展内容而不告诉你这考试不考，所以如果你在这节课之前没看过要上的内容，很有可能一节课都处在懵逼态。我这学期很长一段时间的概统都是靠b站宋浩老师渡劫的（如果有上课实在听不懂的孩子，真的先去找宋浩老师预习一下会好很多！），有很长一段时间上课是真的啥也听不懂，很痛苦。
作业题，跟考试关系不大，没必要一题一题全做完，浪费时间。我的建议，考前两三周刷刷往年题，大致就知道哪些考哪些不考了（书上真的很多很多东西都不考），总结总结做题方法就可以了。
无期中，平时分估计是满的，期末不知道卷面分数，对了答案，失误不少，感觉80分上下，但最后总评88，感觉有被捞捞。对于我这么一个数理基础不太好的小白已经满意了。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
平时作业交了的话都是给满的，没期中考试，期末考的不太好，结果总评94，卡绩了，但我概统学的一塌糊涂也能给这个分数也算是值了。
