本来想选陈纪梁的课，以为石老师给分很不好不过石老师上课是真的好，经常巡堂但从不管人，只点过一次名（那次一般人没来）。上课内容认真听还是很有收获的（我记过笔记后来DDL太多放弃~）。作业极少，如楼上所述，只有一个期末报告（结合课程所学分析1篇论文），应该是按ppt给分，应为很多同学报告时长被压得很短， >>更多
客观来讲，zxr老师讲课还行（另一个没见过），给分一言难尽。实验满分小测就一次没到，作业都正常，考试提前交卷（也妹觉得做的很差啊）最后绩点2开头实在是蚌埠住了老师很喜欢在最后一个绩点有意义的学期给学生上上强度吗？不让查卷啥也不公布😋 >>更多
背后原因令人暖心 >>更多
jwc你木琴祛湿了，以“科学与社会”研讨课的名义搞个什么B讲座，要求打卡，进去了之后就门窗紧闭怎么都出不来，还找了几个看门的随时跟想强行跑路的上演猫鼠游戏。浪费学生的时间，迎合不知道哪来的乱七八糟院士的面子需求，真是符合我对jwc举目无亲的认知。课程本身只进行了三次，印象里第一次只是闲聊，第二次老师 >>更多
上课就去下课就走，反正我很满意，但是评论区跟我想的完全不一样。 >>更多
首先，jwc对小班课限制40%的行为属实恶心，作为一门科研入门课或者说研讨课，给分方面应该更为友好。除去给分问题，老师还是个好老师。这个班级的任务应该比很多班级都要轻松。课程内容如下：第一阶段是调研文献做pre，同一个内容做三次pre，每次老师给一些意见和建议；第二阶段是老师带我们熟悉科技论文的结构 >>更多
给分好，给分好，给分好。 >>更多
一句话，这门课本身的存在有待商榷。 客观来看，的确，整个学期我学到了很多，个人而言花费了大量时间自学vue,前端。最后整个组做出来的成品自认为也相当不错，我们甚至还为了让大作业更加完整，为其编写了项目文档，测试文档等等。前前后后3个月的学习时间，组内大佬最后还为了前段部分能够容易部署，去学习使用了n >>更多