本学期的居家实验最大收获是：掌握了如下能力：1.最基本的数据处理能力；2.软件使用（如tracker、origin等）；3.信息整合和提取能力；额外收获：获得了如下能力：1.内卷能力；2.内卷抗压能力；但令人遗憾的是：对物理素养的提升没有任何帮助。（附图：需要通过爬群来解决问题大雾实验ddl续后爬 >>更多

说实话比较失望，讲得太浅了（好吧，不谦虚地讲我诗词背得比较多，而这门慕课的受众是全国所有大学生），感觉给中学生听听差不多，而且很多分析的逻辑链没有说服力（比如凭李商隐一句吹别人的诗就论断他追求功名利禄，拜托那种场合吹捧别人难道不是礼节吗），很多在学界还有争议的问题被轻易下了定论（比如李商隐的无题诗） >>更多

我真的不想再聼coronavirus了啊！！！ >>更多

今年的老师非常好，补充了很多他自己在国外搞科研的独特经历，以及他如何发现超振荡判据的今年纸面作业恶心的数据公式不多了，多了很多MATLAB编程作业，而这种数值模拟是最接近科研前沿的，能够让人对光的图像有更深切的认知，MATLAB的下载建议在官网上拿学校邮箱注册下载是免费的，语法直接看官网语法即可。这 >>更多

这门课是19系的刘卫老师教的，评课社区上关联错老师了。虽然都叫“分析化学I”，不过和另外几位老师面向化院的课不同，刘卫老师的课是专门给生院开设的，因此教学内容差别很大。这门课承接秋季学期的无机化学I（同样面向生院），相当于原来无机与分析化学的后半部分，讲授氧化还原与电化学、配合物结构与配位平衡、分析 >>更多

先占个坑半学期考了三次一次比一次难...... >>更多

大半夜的注册账号就是为了来唱衰这门课……用的是科大出版社的图论的书，老师的ppt也差不多是这些。学妹推荐我去看GTM173，但是顺序和教材不太一样，像我这样的零基础人士就觉得不太友好，学完再看就还行。所以，这门课是真的门槛低，真想学图论大二感觉就能学？老师上课画图示讲证明比较清晰，而且ppt提前就能 >>更多

我是19年秋这门课的两位助教之一，尽力tex出了一些仅供参考的作业答案：home.ustc.edu.cn/~liweiyu/NP.html，希望毕业后主页尚能健在……18年的时候这门课只有约30人选，到了19年有80左右，似乎是因为研究生那边改了培养计划。一个月500包改书面作业/程序作业/大作业/ >>更多

带雾一生黑 >>更多

居家大雾实验，让多少科浪的未来消失了？让教务处痴迷的大雾实验，居然是国家级精品课程？网友看了，一瞬炸锅：值了！教务处：可怕的偏见，我来告诉你大雾实验背后隐藏的真正力量为何三本学校的学生，在家还要做大雾实验？“科学家”的话一针见血，可算明白了心理学家：若你不愿意做“大雾实验”，说明你骨子里“很自卑”最 >>更多