老师是一个美音地道但普通话不太利索的华裔人很热情 讲课生动幽默。学习压力比隔壁孙波要小（作业&小测复习 该结论来自我和室友对比）给分不错”读“的教学方式：讲义会选一些新闻或时评类文章 每周两篇小测节节有 是给出英文字典释义写单词 单词来自课文难度不算太大 无伤大雅的拼写错误不扣分下午两点的课 我一般 >>更多

没出分，也没写完……像我这样一不小心写2000+词数的人……sonny居然不让超太多字数……只好硬着头皮删掉若干段……这可是心头肉啊！因为引文格式头秃ing……想写好一篇文章其实不是那么容易的……废话不多说，直接上文件（以下是APA引用格式和行文格式的参考，分别是中文和英文）APA.pdf APA- >>更多

一言难尽… 阅读文章无比郁闷，词汇小测完全对不上脑电波。 以上 >>更多

的作用在哪里。。要说演讲吧，也没有说多少演讲技巧，要说教我们做presentation吧，我本来就会了啊）大家的英语水平该怎样还是怎么样。虽然我分数高，但那是因为我本来英语就还可以，并不是因为这门课学到了什么分数就变高了。总之挺屑的。 另外Donald有时候会纠结一些我觉得没必要的点，感觉挺奇怪的。 >>更多

这门课上几乎是学不到任何东西，本来还指望能学到一些pre和speech的技巧，后来发现根本没有不过花的时间也不多，大概花了一点时间写稿子背稿子做ppt。评分也不知道是按什么来的，可能是按照pre主题合不合老师胃口，也可能是按口语水平，也可能是看ppt做的好不好看。最后得分91，评分从2分提到3分附上 >>更多

给老师满分，上课还是比较幽默吧，反正不枯燥，因为L3的牛马课程扣三分，不要靠近l3，会变得不幸！！！我这种菜菜被整的死去活来，平时该干的都干了，小测应该还行，7次小测平均13/15吧，每节课回答问题都能糊弄过去，然...期末炸了，没写完…（翻译和完型有一部分是老师讲的原文，也就这个会了…）最后给分还 >>更多

L3是屑L3是屑L3是屑————分割线————老师感觉不错。课程内容总共就两个presentation一个3min，一个6min用ppt建议选上半学期的，阳间一点吧。————分割线————总结：L3是屑L3是屑L3是屑 >>更多

课程内容很多，要学大概近400页内容，教材是拉扎维《模拟CMOS集成电路设计》第二版。并且这课自带五个模拟设计实验（老师会给出详细步骤，但有的需要自己计算初始值和调整参数）。平时分占30（平时作业作业10分，五个实验20分）期末占70，期末考试题量很大但是不会很难，二十多道简答题（每题答案从几个字到 >>更多

总评90，在班里不算很高，不过也算满意了托马斯的课其实很水，虽然课程讲义难度有点大，但只要熬过课前quiz和他的课堂提问基本上这节课剩下来的时间你想干啥没人管你。只不过他的quiz属实有些阴间，英译汉还行，英英互翻简直不知从何下手。课堂提问一般会按照姓名表里的顺序点名，所以可以提前预判（虽然可能会失 >>更多

没有收获，没有收获，没有收获，甚至拉低绩点，浪费期末复习时间，哈哈，现在它和概统两门全是79分，难兄难弟了属于是 想来想去还是评分太高了，既然大家基本上都按照自身感受来评课，那我给这门课一分也不为过。哈哈。 >>更多