个人代码水平，算法水平很菜（写不出来Q_Q），考试经常空题（这次考试也空了）上课体验很好（虽然由于自身原因经常听不懂）。本来是奔着院长去的，但后来发现谈老师讲课非常朴实且平易近人，如果是小白不要觉得他讲的冗余，跟着听下来是最省时省力的。院长讲课就稍微随性一点，但很有感染力，而且他一直让我联想起某部电 >>更多

3、球壳内外半径已知，在内空腔距圆心a处放一电荷Q，求它的受力。4、证明若入射波电矢量平行于入射面则折射反射波电矢量都平行于入射面。5、全空间有匀强场H0，放入一磁导率μ的球，求磁场分布。6、求4x3厘米波导传播频率为ω的电磁波有哪些模式。7、求非相对论圆周运动的点电荷Q的辐射场和能流。8、电磁波射 >>更多

申老师会在q群里，管管秩序啊，提醒不要灌水啊，偶尔也会开开小玩笑，所以q群里讨论问题真的氛围很好（可以匿名）。课后还上传自己敲的教案，会有补充的思考题，真的很用心。对同学也很关心，很暖心，会提醒该复习了（还有听到咳嗽声提醒多穿点衣服hhh），很有一起奋斗的感觉。自己考的不太好，但真的学到了特别多，总 >>更多

Q&A环节：准确理解问题、准确回答、精神风貌、表现得体。 以上十条是老师期末给的评分表的细则，除部分划掉内容外全部都是原话，打分也是按照这个打，互相事先py一波记得。不过必须得承认的是，由于时间紧任务重，很多组都没有达到一开始中期汇报时的要求，包括我们组，（我敢说有的组是汇报前一个小时刚刚做完的？ >>更多

exercise.pdf考试涉及康普顿散射、q的定义式子、一个简单的积分、光源部分的能量损失计算以及功率计算。简答题要对于几个重点概念清晰。科大讲课参考题-XRF-XAFS.doc出分后补给分情况。——————————————分界线——————————————————————————————出分了， >>更多

或许另一位助教改的没有特别松，但我这一半绝对是放了洪水，即使答案过程毫无逻辑完全错误，只要写了相关的公式，即使是最简单如效率=W/Q，dS=dQ/T这种一个三个字母的式子每条都能给两分。不过现在看来这种工作似乎是徒劳甚至有害的，大家只要等着捞就好了，卷面给多反而会造成负面的心理效果。至于老师的总评给 >>更多

(陈老师讲课中规中矩吧，基本上是按自编的红白皮书讲的，会强调一点历史上的发展图像，但感觉原子物理也不是什么能讲出新意的东西(平均每章小测一次，会提前在q群里提醒，小测也没太正式，不会管你和同学交流。这学期给分按: 25%平时+5%小测+70%期末(如果有参加研讨课，研讨课分去10%)总的来说和光A差 >>更多

这门课一定要算一些例子，不然的话学完这门课如果你连Q[\sqrt{-14}]的类数都无法计算那真的是笑柄了。但有些东西可计算性没有那么强，比如说CFT里的Hilbert 类域，其实不好想象，这个时候就更需要一些计算的handwork帮你建立直觉，发挥作用了。代数数论也许可以开成两学期的课，给这门课多 >>更多

最后讲的Qp，这段能看懂但是做题不太行，考试有个题让证明Q关于|·|p不完备，但我却举不出例子，感觉还是平时想的东西少了，🧠里装的东西少了，这就是不做题的弊端。本来打算这学期抽空看完GTM7，又因为各种各样的事情搁置了，只看了一半。然后考前一天才开始抱佛脚刷了点题，这样碰运气也想拿4.3果然不太现实 >>更多

比预期的好一些(也可能是本人没什么期待哈)，虽然偶尔确实会有一些略为抽象的言论与生搬硬套的文化渗透，但是作为一个上课从不缺席却长期摸鱼的人，只要他不会Q坐在后排的人发言，who care? (当然如果你想要翘课千万别选，会抓的比较严) 接下来讲一下作业和考试。本人期中的小论文偏向时评性质，3000+ >>更多