有三次祝巍带的实验，什么也不讲就会喷人，1分都是给多了 >>更多

以二诗礼赞大物实验 春花秋叶终枯，而一教大雾依旧，此人间之外小世界也，作二诗，以彰其华。 （其一）大学意在此，数物基础先。报告实费劲，两测难验真。费手更费脑，瘫心亦瘫身。委实玩不过，无意争高分。爆杀分光计，勇破密立根。屡次一如往，怒出一教门。已是苦命人 ，何须添人愤。唯毋有此课，群责或止抨。（其二） >>更多

中科大22级还有近2000名学生没有报CUPT?!! 王中平怎么你们了？？？？http://micro.ustc.edu.cn/photo/photo.php?dir=04-12-21 >>更多

比想象中的要好一些，虽然花的时间确实多，但是实验还是比较有意思的（可能抢到了好的实验），报告就是套一套模板，自己算一算数据交上去，最后总评也不错，还提了不少绩 >>更多

近几年来大物实验确实改进了不少，比如从20年开始取消手写报告，去年和今年的超好给分，入门测的补做机制等等。虽然本学期仍然有一些问题出现，但大物实验仍然是科大体系最成熟的一门实验课程，希望其他实验课尤其是生物实验课可以向大物实验学习并积极改进，我们也在推动生物实验的改革，争取能在三年内给英才班的学生合 >>更多

省流：大物4.3，但是依然给1分，可见此课之差。下文做细致分解第一：在未学概率论与数理统计及其类似课程的情况下，老师上课时一带而过，缺少举例论证，然后让学生进行不确定度分析，致使本人及身边部分同学完全不理解不确定度分析的情况下进行分析，事实上直至第三次实验，本人才会“算”不确定度（仍未理解）。第二： >>更多

为大物实验拉拉分，这门课再不济也比那一堆政治课强吧。 >>更多

难道给大物实验打1分还需要什么理由吗？ >>更多

给四分估计有人要攻击我了，但我觉得这课给分还不错，如果选的助教比较善良（比如zlw），做的越认真实验分就越高。给分不是linear的，大概均分88左右的人能拿到4.3，但是总评随均分衰减得特别快）可能80出头的人就只能拿3.3了。我给孔亮的课打了三分，原因是尽管课程依托答辩，但给分还挺好。考虑到大物 >>更多

首先，关于课程本身，一门1学分的课其付出与回报完全不成正比，每次实验要花费3个小时，处理数据和写实验报告更是要花费4、5个小时，而这种课程对于非物理专业可以说是毫无用处，纯粹耽误时间。最大的收获便是掌握了怎么用excel画图以及latex排版。这也是大多数人为什么反对大物实验的原因。作为计科的学生， >>更多