可能是我学习方法有问题，学习态度有问题，学习能力有问题，这门课在这学期内我无法学明白。如同楼上所说，这门课我很难提前预习，因为讲得太快了，上课始终跟不上，或者只能听个影子，不能学到什么东西，课后的习题纠结于不必要的细节，2.1-2.3的还能做不少，2.4的就彻底被击败了。后面由于做毕设，2.5听说不 >>more
一开始课程难度本来想给个简单，但是考虑到期末考试难度又给成了中等。刘老师讲课比较慢，而且基本也是照书讲，一共补充了3-4道习题加命题吧……对于希望能在这门课上学到东西的同学可能不是很理想。 给分是线性给分，就是班里最高分是100，其次给个60分的标准，然后剩下的人按照一个线性公式给分。 格欧阳老师一 >>more
最后总评61的来说几句，这门课最后这么惨的大部分原因是自己作死了，为了让后人不再重复我个人的错误，特来评课。 首先要注意研究生课或者本研通修课的老师没必要调分，没有必要像本科生课程老师一样注意要不影响大家成绩，选了课理应认真学。 课程内容主要是基本的范畴论，模论以及最后的长正合列定理和导出函子理论， >>more
我学过的代数课里面教得最好的代数老师。由于这门课一半的内容在代数学里学过，所以一开始会觉得老师讲得略慢，但是很快发现老师会将很多定义的来龙去脉讲得非常清楚。听了之后会有一种醍醐灌顶的感觉。不过可能还是课程的性质吧，代数课听起来始终没有几何课听起来有趣，也许是一板一眼的证明（即不能直接说明什么事的引理 >>more
本来挺好一课，由于欧阳老师照着课本念上课变得索然无味…… 给分是线性给分，如果你们班有奇点（即第一名会远远高出第二名不少）的话，慎重考虑。 对近世代数和科大整个代数课程的点评估计要等之后会在申伊塃老师2018年春的近世代数下点评。 不过欧阳老师做研究还是很厉害的，在全国范围内是数一数二的数论专家。 >>more