考核采取每节课后小题测试，只要读懂题，看看他的课件（一定要上课带着），基本都会做对，除非你算错。所以老师不会调分，大面积优秀，再给少数同学加分，有点说不过去吧。但是我觉得，开设这门课绝对有毒。首先是上课时间，选择在大二夏季学期，上一下午或者一早上，越到后面越拼耐力，（真的，这是一门比拼耐力而不是智力 >>more
由于学生使用个人计算机进行上机，计算量很小，像青蒿素这种分子的结构优化也跑不出来。所以平时上机作业也不强调正确性，只要提交了都是满分左右。期中会有一次文献分享，锻炼大家口头表达能力，记入总评。个人最后总评4.3，符合预期。个人推荐有机方向的学生必修这门公选课，了解下计算化学的常用工具，至少帮助你阅读 >>more
本课程主要为生物物理方向大三同学开设，介绍计算物理在生物大分子的运用，包括蒙特卡洛算法，分子动力学模拟，属于导论性质课程。没有作业，没有编程，所以难度不大，并不是所有人都有能力啃下a那门课程。最后考试采用面试的形式，前一周划定50道左右的简答题供大家复习，考试时抽取7道左右学生口答，中间师生交流，3 >>more
非常反感、谴责、严厉谴责、警告、讨伐王志刚老师的划水行为！！！请王老师你自己反思一下：人家吴强老师总共上了不到8次课，念完了660页ppt，你上了10来次课，干了些什么？你还好意思教授学生吗？第1、2次课让班里20多个学生做自我介绍，大四的同班同学有什么必要自我介绍？学生1分钟介绍完自己，你tm评论 >>more
这门课程纯粹考学生的短期记忆水平。考前记得多的学生，分数就是高。970页左右ppt非常恶心，而且制作缺乏规范的小标题，复习效率不高。随缘吧，都大四了，老师上课念ppt，学生上课玩手机，双方互不亏欠。总评中期末考试占70%，平时小测（可以看手机）占15%，小论文（文献综述）占15%，嘴上说小论文会查重 >>more
1.授课老师朱老师作为老一派教学名师，全心投入教学岗位，上课认真严谨，板书一丝不苟（所以你需要全程认真抄笔记），总共布置5次习题（我密密麻麻写满了一个28页作业本），5次课堂小测（每次10分钟），考试闭卷，不调分。总之，这门课证明你确实是在科大学习，不是在什么野鸡大学混学分。2.那么问题来了，为什么 >>more
由于个人对大学语文有较大兴趣，在大一下选修张老师的课程，期末交一篇个人作文，给分4.0， 算是中规中矩吧。一周只有一节的公选课，注定只能让老师每周讲一篇文章，主要以古代散文、诗歌为主，最后几周讲唐代律师和宋词的牌律，通俗易懂，个人感觉收获较大，其余的几篇古文算是丰富眼界、陶冶情操之用。基本上选这门课 >>more
限于课时，这门课讲解并不深入，个人认为杨老师讲的关于科大例子太多，而且往往并不相关，浪费时间，好多社会心理学重要内容没有讲。感兴趣的同学可以在图书馆找些外文教材阅读，还是挺有意思的一门课。给分我觉得一般。杨老师打分很客观，不会调分，一分努力一分收获，你课堂上不积极表现，作业不好好准备，怎么可能有高分 >>more
非常感谢几位仪器分析的老师，课程结束好久，夏季学期都开始了，几位老师还在催促部分学生抓紧时间提交实验报告，我7月5日中午还在疯狂补火焰原子化测自来水钙含量的实验报告：）,李维维老师也没有生气，对我很宽容。但是，我强烈建议这门课放在大三秋季学期和《分析化学II》同时进行，理论实验相互促进。两门课也可以 >>more
马老师很认真地讲解了化学生物学的一些前沿进展和技术，最后大作业也形式新颖，为老师不采用闭卷笔试点赞，这门课对于英才班学生接近通识课，闭卷实在没有必要。 >>more
课程内容全部是配合物有关，建议这门课拆分成以下几部分1.配合物结构基础，包括命名、异构、价键理论、晶体场理论，大一下“无机化学”已经学过，不必再讲；2.配位场理论涉及群论，建议归入大三下“量子化学”，大二学生直接上手配位场，云里雾里，也不过瘾；3.配合物合成方法，包括氧化还原法、取代反应、加成反应等 >>more
用40个学时上固体物理，本来就走马观花，不可能原汁原味学到固体物理的精髓。这门课是英才班H课程，不限优秀率，欢迎非材料物理、化学物理方向的学生选修，给分非常好。对于有机、化生、高分子方向的学生，固体物理知识与专业关联不大，但是研究固物的很多仪器手段和思想方法仍然在这些领域有着较大的应用。本科生还是不 >>more
作为英才班课程，也是化学物理方向专业课程，这门课李老师今年做出的一个重大尝试就是允许学生期末考试二选一：笔试或者编程，真正让这门课有了“应用”的味道。课程基本上是徐光宪《量子化学·中册》的内容压缩版，建议大家认真阅读这本教材以及Levin那本量子化学全书，对于掌握这门课基础原理还是很有价值的。如果有 >>more
王老师讲课的内容感觉不像是重要思想概论，应该是近现代历史之类，有丰富知识、启迪情操、增加饭后谈资的功用。希望不要有某些居心不良的学生举报王老师，珍惜吧，全国上下，像科大这样政治气氛宽松的学校没有几个，只有科大的政治课考试开卷、不用背书。思想风气自由。一些学生还骂政治老师，真让你天天背政治你就开心？ >>more
张老师的课程没有按照那本课本讲，而是分了几个专题，重点讨论，期间有视频辅助，为这种上课方式点赞！美中不足的是：上课非常无聊，我大多数时间都在复习有机化学：)建议大家尽可能选李萍老师的课程，虽然比较辛苦些，给分也不一定如你所愿，但李老师讲课真的是用心讲，说真心话，我惟愿某些好事者不要恶意举报这位好老师 >>more
作为一门专业课，我要说实话，希望朱老师不要生气：高分子物理实验要想让学生有大的收获，必须改革，伤筋动骨的改革。仪器老旧损坏，请上面拨点款添置更换检修，很难吗？膨胀计实验让四个人做，一个盯着温度，一个盯着仪器，另外两个鼓掌加油，可以可以。一些实验过于老旧，可以取消嘛，紧跟科研需要才是专业实验的要旨。 >>more
建议高分子化学方向的学生在大三秋选高分子化学、高分子化学实验两门课，大三下选高分子物理、高分子物理实验两门课（卢嘉锡英才班学生则慎重），虽然课表会紧张些，但确实很有好处，除了大四课表轻松些，对你的专业规划和实验室研究都有帮助。至于给分，都是副产品了。张老师讲课很扎实，基本把高化该讲的都讲了，属于老一 >>more
作为首答，我不想带节奏，我只想对诸位后来者说：1.作为高分子系的专业课，你作为学生，你自己对个人有机合成能力的目标是什么？是看着目标产物能推出原料，还是看着反应物，颤颤巍巍写出猜出来的产物？如果是前者，这门课会让你失望建议你自学或者选修王细胜、王官武给有机方向学生开的有机合成；如果是后者，那你放心好 >>more