夸这门课是不可能的，这辈子都不可能的(╬▔皿▔)╯（毕竟是计科的公认屑课），但是可以夸夸助教和老师。我们班的两个助教都非常的认真负责，几乎每堂必到，而且会细心的解答问题，作业批的也十分仔细（写得好有加分，当然如果被发现忘记改参数这样类型的无脑抄答案就会多扣一些分）批卷方面也已经是放海式捞分了，三分的 >>更多

又来晚了(｡•﹃•｡)感觉前面的同学已经介绍的很全面了，在此就简单补充几点吧:首先，这门课是在2024秋进行的全面实验“改进”（雾），确实有不少不完善的地方，比如ppt介绍、实验框架、实验报告内容等等，不少同学进行了相关吐槽，就不再进一步介绍了，不过按理说后续还会进一步的修改，应该不用太担心（作业是 >>更多

理论上应该算是小小的既得利益者了，但是仔细回顾起来确没有任何想要美言的冲动 ╯︿╰ 作为计算机方向的导论课程的话，它混杂了太多太多的纯生物知识，甚至回顾起来想到的竟全是背诵的各种概念；而作为一门科普课程的话，它又跟高中的生物重叠部分过多，没有什么眼前一亮的感觉；即使是作为单纯的一门水课，脑与认知也在 >>更多