又来晚了(｡•﹃•｡)感觉前面的同学已经介绍的很全面了，在此就简单补充几点吧:首先，这门课是在2024秋进行的全面实验“改进”（雾），确实有不少不完善的地方，比如ppt介绍、实验框架、实验报告内容等等，不少同学进行了相关吐槽，就不再进一步介绍了，不过按理说后续还会进一步的修改，应该不用太担心（作业是 >>更多

理论上应该算是小小的既得利益者了，但是仔细回顾起来确没有任何想要美言的冲动 ╯︿╰ 作为计算机方向的导论课程的话，它混杂了太多太多的纯生物知识，甚至回顾起来想到的竟全是背诵的各种概念；而作为一门科普课程的话，它又跟高中的生物重叠部分过多，没有什么眼前一亮的感觉；即使是作为单纯的一门水课，脑与认知也在 >>更多

被反向调分了QAQ，确实如前面同学所说，因为今年田野老师的班级卷度过高（原始分85+占比应该有55%），导致全体优秀段（不知道是不是全分段都下调了）总评统一下调1-2分（故评课打分下调1-2分 ψ(｀∇´)ψ ）本来还以为稍微捞捞后能上4呢，不过能保住优秀也算可以接受了Q：啊，那么有没有既可以期末拿 >>更多