教学中引用的信息来源可信度不高，缺乏科学性。例如，一些未经同行评审的博客文章或非权威的科普作品被用作教学材料，这可能会有一定的误导性；课件常引用一些未经验证的网络资源，而不是权威的科学期刊文章，这削弱了教学内容的权威性。这与生物学循证的精神背道而驰。测试与教学内容的结合不够紧密。通过上课学习的知识常 >>更多

感觉可以放一份笔记,用电脑打开似乎稳定性好些，如果有goodnotes的话直接用goodnotes当然更好(突然发现不知道哪天起不小心把icloud 同步备份关了，现在应该是正常的了((🤡https://share.goodnotes.com/s/tTl9QTxrNQvM7g1NTMiJAq >>更多

发现自己忘记评了，秋季期课堂18周，一周一次课，下午第一节爬起来听课人也总是迷迷糊糊的，整体进度拖得特别长，别的一些班里有期中，本班无期中，所以还是比较温水煮青蛙的。何老师课堂语速比较快，但是其实很多切中要点的东西，语速快的主要目的也是为了多讲一些注意事项，PPT比较精简，直接看的话可能有些不太理解 >>更多

讲课比较一般，孙老师讲课我是听不进去的，一点板书都没有，讲解也没什么起伏，所以听了几次之后课上我基本都是坐教室里刷叶邦角的B站网课，讲的很有激情，比较推荐。PPT我之前单独问过老师，其实大部分内容都还是按照课本的，只不过多加了一些例题，和叶邦角的PPT差别也不大，当然这不是说看PPT和看课本差不多， >>更多

上课内容很精简，PPT包含了全部考点，老师讲得也很清楚，听课比自己看书高效多了。最后调分力度极大，50人的班90+的有14个，基本上是给了最好的分数了。上课认真，给分慷慨，遇此良师（还有认真负责的助教），夫复何求。 >>更多

半个学期感觉还可以，签到环节比较多但好歹是加分而不是扣分，光学感觉还是可以稍微速通的，比起现在还没学的原子物理光学看起来友好的多，最后给分我觉得也很好的，毕竟没期望一直是在抄作业的状态下最后速通拿到优秀，力学B历历在目了……今年考试没有作业题不过我觉得自命题部分还是比较友好了，基本也和作业题差不多的 >>更多

主要内容写这条评论主要是因为本人看到这学期新增的2条评论都是与上课老师念PPT有关的，而且本人对于大学的学习上课教学等有一些自己的想法，所以想写出来和大家讨论一下。本人背景由于转专业，本人是在大二下才修的这门课。在上学期已经学过了图论（虽然考的很差）。但是在上大学前本人没有接触过数论以及编程，也不曾 >>更多

突然想记录一下每次写作业/实验的感受：hw1：前面的题目思路都很清晰，shell sort 巨大难，大部分时间都在想这题。hw2：qsort 正确性怎么这么多 corner cases 啊，这最后一题我咋题目都看不明白啊？lab1：比 hw 简单多了。lab2：红黑树 ****。hw3：主定理咋用来 >>更多

是哪个颜狗上完免疫与健康嗅着味就跑来学免疫二了我不说。考试19人，平时到课个位数，有WXM课堂那味儿了（免疫二里介绍了很多有意思的东西，不过考试的时候确实选择题有点懵，那一堆受体什么玩意的我是都没记，不过作为辅修壬这并不重要，如果出了分我也会在底下备注一下。我也不知道为什么考完试彭慧老师突然认出我了 >>更多

评课先放在这里，还没有出分，刚把作业交上去。这门课程没有笔记（毕竟其他通识课本人笔记都已经快成体系了），因为老师完全不按常理出牌，例子真让人哈哈大笑，虽然不完全苟同。作业倒不多，有着一门1学分通识课的自觉。点名签到方式极其创新，自己给自己自拍（有幸拍到一张老师位于C位的高兴笑容✌）。我上过丁菲菲老师 >>更多