选课类别:英语 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:外语教学中心 |
课程层次:通修 | 学分:2.0 |
给爷爬。。。。。。。。
和高中老师一样认真负责,每天都有作业,量和数分有得一拼。
每天上课都有听写和点名,为我们提供了极大的学习动力,太爱她了。
听写内容和考试无关,大大地提升了我的英语水平,并在最后的期末成绩中获得了2.0的高分,为我之后提升绩点埋下了充足的动力。
上课会按照花名册,为我们提供了上课表达自我的机会,每次答得不好,都会笑眯眯的鼓励你,并且在花名册上记上一笔。
太爱她了,感觉回到了高中那个温馨的课堂。
纯纯答辩,费力不讨好
==============================分割线出分后
纯纯的老谭老师,我是不知道所有东西全部按要求做完能给牛魔2.7,对比起来上学期在sj班划水考试摆烂拿3.3,这学期在陈静班里真是嫌自己事少,作业全部做完,提问也都回答了,大作业也全做了,甚至还是在期末周前花了不小时间和精力准备的PPT和文稿,并且期末也认真准备了,结果给了2.7你是真的nb。别的不说了,想恶心自己就记得选陈静的课捏。
爬!!!!!!
赶紧跑路,我这个学期选她的课肠子都悔青了。
首先,根本没有课间。
第二,对学生并不是很尊重,学生回答问题自己都要疯狂鸡蛋里面挑骨头。
第三,一点都不和蔼,上课都要照着名单提问十几个同学,还拿着笔疯狂记录,上课感觉和坐牢一样。
第四,作业又多又没用,有一次做作业做到两点多,第二天还因为内容不够丰富被她批评了。。。。
最后,妈的调分调的真好,给老子调到76,真牛逼!!!!!
不想说什么了。但还是说说为什么给这个评价的理由吧。
我觉得这门课毕竟也算两个学门,老师起码得让我们知道自己的考试成绩吧。
老师也从来不主动公开成绩。我们平时学的那么辛苦,一方面是为了英语水平提升,谁能说绝对不为了考试呢?连自己的考试成绩都不知道,欸。
这种兴高采烈的去教务处查成绩然后心脏骤停的感觉谁喜欢啊。
平时上课每节课都轮流叫20多个同学回答问题,极其繁琐无聊。
平时线上问问题老师基本看不到。
课文讲到哪就划到哪,B课文从来不讲,当作没看见。作业一大堆,每周都有。
也不知道她怎么算分的。反正肯定没调过分。
极其不推荐选这门课,那种极其自信的学生在看评课社区的时候可以当我这话是空气
我大陈静老师,一个寝室全选的她的课,满勤,全3.7+。(非客观评价,本人4.3,不喜勿喷)
受不了了,真绷不住,破大防,作业砸死我吧,两学分的英语搞得跟六学分一样,劝退
挺逆天一老师。
每两节课一次quiz,会要你默写她不明所以的词组。这些词组对写作真是一点帮助都没有,就像从课本中生掰硬抠出来的一样。
会要求预习课文并完成课后题,课间如果有下课会检查你课后题是否完成。没完成会记你名字,然后下一周会复查。你没法提前抄老师的答案,因为她放出答案的时间点是晚于检查作业的时间的。
上课会点人回答她ppt上的问题,如果回答不上来会被记下来扣平时分。你可以感觉这不是一种互动,而是一种审讯,非要把答案审出来不可。课堂因为她的这种叫人回答问题的模式显得非常沉闷。
课下会布置很多乱七八糟的作业,比如两人合作写一篇什么文章,然后发给她。发完不会收到任何回音。还会布置大量课后习题。22春学期光是课下写作任务就超过了4次。作业任务量远超2学分。
两次课堂习作电风扇给分,基本是根据看你顺不顺眼决定作文分的高低。
期末考试,我也不知道分数啦。
总评2.0,没调分。
看了评价发现褒贬不一,我想说这其实就是一个正常且普通的英语课。
上课就和大部分普通的英语课一样,中规中矩,几乎没有特色。上课前会对上节课单词小测,从学过的单词里抽几个放到句子里填空,会收上去批,但是据说不占平时分。课上就正常讲课文,感觉没什么收获。
平时几乎每周都有作业,但量还算正常。学期末突然来了个小组作业,不过给我划水划过去了。整体没有花很多时间。
最后给分也正常,摆烂一学期给了3.3,符合甚至超出我的预期(上学期就3.0)。
所以我觉得这就是个正常的课堂,符合我对英语的刻板印象,也别想学到什么,水过去就是了。
而评课社区里评价差距这么大,我觉得主要是因为这个课堂实在是没什么特色,大家的评价受GPA影响比较大。
cannot bear it any more!这老师很能水,把2学分的英语主课上成水课。每节课开始都要放一个完全不难的句子,给5分钟准备翻译,然后随机点名大约6个同学,一个接一个重复对这个不太难的句子的翻译,这就水过去20分钟。 每篇课文都要求重复的抄写,一篇课文能水3节课!(每节课90分钟),预习时回答大约10道思考题(其实就是抄课文),讲课文的ppt里70%以上都是对课文的原句复制,讲完之后又要求抄一遍课文,还美其名曰“oral presentation”,还要求大约8个同学上台一遍又一遍重复关于同一篇课文的、内容大体相当的“oral presentation”,持续长达30分钟! 作业又多又没用,喜欢以思考题、给课文列提纲、准备“oral presentation”等各种形式布置抄课文的作业,注意是这些形式会对同一篇课文都使用一次。简单来说就是作业很多而且每次都是重复的。基本上每周要花上2小时,其中1小时用在抄课文上。 老师的英语水平也不咋地,很喜欢对所谓的长难句花上20分钟弄清对它的“翻译”,却总是讲不清楚长难句中的语法,连长难句中用了什么从句都不知道,还分不清状语从句和非谓语。很喜欢纠结中英文中“语序的不同”,却不讲清楚这就是英语的语法造成的。也正是因为她讲不清楚英语所以通过反复重复、拖延时间的方式来水课、水时间吧。 没到学期末因此还没有给分,实际上英语L2的给分都不好,我只希望在课上能多收获一些英语知识,现在看来这一期望是难以达到了。
陈老师的英语读写课很有趣,是我上过最有意思的英语课: 作业:没10人隔周读课文或翻译交替,量比较少,会给两个长难句翻译,自愿选做; 课堂:首先会评讲翻译及长难句,上课会进行一些有意思的讨论,A课文会精讲、B课文主要是同学提问的(并非完全不讲,也会提及重点)。 给分:比较一般。其实期中成绩老师给了… 放在课堂的桌子上,想看的就可以去看, 感觉我们班考得高的好多,90+差不多10多个,我91.5差不多垫底,两次作文都是7分(也有10得大佬),总评85 3.7 给分不好首先是老师没有调分,可能也是强的同学太多了不调优秀率都满了QAQ。
大家对老师的褒贬不一啊。
我两个学期都是3.7。这学期的课我更加水了,虽然老师会点名回答问题,但是因为我是女生,班上太多男生了,基本上不会点到我,这学期就回答过一次问题。
作业的话,我觉得还好啊,就是课文的预习,需要在瀚海提交,那个课后的填空题我通常都是周日等老师发答案直接抄上去的。每节课会有小测,就是课文里面的词,建议把课后的题看一遍,然后熟悉一下各个词的样子,不需要完全背下来,因为也是类似于选词填空而已。实在记不住就做个小抄,老师也不会很严格地看你是不是作弊了。
最后两周有一个pre,我们组还是比较认真地准备了。
考试的话,期中是一篇作文加一篇翻译,我觉得翻译比较难,大概是六级水平。期末就是40道选择题,还有阅读题,完型填空,十五选十还有那个配对题。都是比较常规的四六级题目。那个40道选择题,我是考前两天看了一下书,把每个课文都看了,虽然可能没记住多少。
期中和期末的卷面得分我都不知道...不过我是全勤,这可能和得分也有关吧。
如果是想水过去的话,个人极其不推荐陈静老师的英语课。
首先正如前面已经有同学吐槽过的那样,上课是没有课间+拖堂的。
第二个让人难受的点是强制发言,随机点人要是答不好好像是会暗戳戳地记录的(平时分⬇警告)
并且大部分问题需要你课前找好答案,我知道写作业预习课文是本分,但要是你上过其他老师的英语课你就会发现她的课前预习(注意这里特指课前预习而非其他作业)这部分负担还是蛮大的……她会在每节课上问你对本节课本内容有什么疑问,没有的话她会提出一些问题反过来问你,你要是答不上来……嗯,社死的程度++,老师的印象--
有时还会出现你问出了你的问题,她:“这也是我想问的问题,你说说你是怎么思考的吧?”……捏妈我要是会的话我还问你干嘛!!!(′д` )
反正她这种点人方式和问的内容真的让我各种窒息,在她的课上是不可能安心睡觉了,毕竟随时可能点到你。
第三点是她的上课内容实在是枯燥乏味,这里本来很想拉踩一波但还是忍住了,害,并且你也几乎学不到什么。
第四点是给分,虽然一开课就把给分说得明明白白,但感觉主观上还是存在调低的可能性(不保证这一条的准确性,本来还想着靠这门课拉高一下我可怜的GPA,结果……
总之,傻孩子们,快逃啊!!!
给分贼严,这个学期两个英语老师都搞我心态,吐了,快跑。
教师主页: 暂无