\(\textcolor{red}{我希望化学院的同学能停下来看一下这条评课。}\)昨天下午是我和物化实验课程组的第三次交谈，下面是内容纪要。

首先，物化实验课程组表示愿意主动帮学生减轻实验的负担，发布了一个调查问卷，希望大家积极填一下。他们之所以一直没觉得有问题，其中一个原因是因为有的学生说报告写的很快，有的说写的很慢，所以发布了问卷统计一下。他们也答应会提供实验报告的模板，今天大家看到的是word模板（可能尚未完善，他们说计算公式等会全列在模板里），以后也会提供latex模板和excel、python的数据处理脚本等等，供大家选择。实验报告也会进一步精简，删除实验过程概要和心得体会，只保留数据处理、实验结果结论、误差分析和原始数据。我觉得物化实验课程组还是挺用心的，响应也很迅速，大家该攻击的应该不是课程组。这几年来一直没有改进是因为从来没有人当面和课程组交谈过，他们不知道自己教的课被骂了七八年。课程组认为学代会上提的问题都是微不足道的问题，所以一直没有响应（我觉得还有一部分原因是真正有用的问题并没有通过学代会传达给课程组）。他们表示教这个课一直都很开心很轻松，我们的物化实验课用的都是科研才会用到的仪器，外校来学习的都很羡慕。

其次，关于实验12改10，这是叮咚鸡限定的。这是因为上一个学期的实验由于叮咚鸡没有做完，顺延到下一学期。如果物化实验全部做完，就会导致18周还做不完实验，所以这是得到教务处许可的特殊情况，对于现在并不适用。由于学时要求摆在那，物化实验课题组也无能为力，只能做12个实验。生院的物化实验确实是10个，但是是1.5学分，性价比减减。

然后就是我提出的最重要的问题，就是我认为物化实验被骂的罪魁祸首不是物化实验本身，而是史山一样的培养方案。无机、分化、有机实验耗时也长，甚至要手写实验报告，实验报告里有的一个不能少，报告工作量远小于物化实验，但是为什么骂声不大？是因为所有的基础实验（上）中，物化实验是唯一一个在三年级开的。但是三年级大家已经都有自己的方向了，不需要基础实验；基础实验应该全都开在一二年级，帮助学生熟悉每个方向都是干什么的。而且物化理论课都是在大二学的，边学边做实验，理论和实验互相推进，教学效果会更好。在九年（存疑）之前，物化实验就是开在二年级春季的。这样的话应该把分化、有机、物化三门实验前移，无机下后移。然后我觉得概统可以像大心那样，只要在大二修了就行，春季还是秋季无所谓。所以我们的下一个改革方向是修订培养方案，尽管这条路要花很长时间走完。顺便一提，我觉得整个科大的培养方案都该修订了，学分越来越多，还有二课和校园跑的压力，这让学生怎么活？

最后还有一点关系不大的原因，就是扩招。扩招导致花园学生多，导致物化实验选课人数多，导致有轮空现象的出现。上学期骂声大的一大重要原因也有18周还在做实验这一部分。不过这学期16周就全做完了，所以这方面问题不大。

以上就是昨天的会议纪要，大家可以和我qq讨论，我收集到的意见都会和课程组甚至徐航勋去反馈的。

省流：明年有望改成10个实验，但希望不大。没有希望了。

我在9月25日和物化实验课程组的一些老师以及李玲玲老师沟通过了，虽然学代会上答应了改成10个实验，但是该消息并没有传达到课程组。课程组也借我反馈的机会调查了其他大学的物化实验课程设置，意外发现科大的物化实验居然算轻松的了。课程组还提到，开设基础实验课是教育部要求，所以确实没有什么好的解决办法了，只能说是全国高校一起赤石。老师们是向其他高校老师询问的情况，所以我想我们也应该也询问一下其他高校的学生对物化实验课程的看法。奈何我自己认识的其他985的同学并不多，高中同学也没有其他人学化学，所以没有亲自调研，希望看到这条评课的同学能代我调研一下。关于实验是否可以削减，课程组给出的解释是教务处有学时要求，因此想要削减实验个数可能要炮轰教务处。

由于我沟通晚了，当时所有人都做完了第一次实验，所以无法再修改实验数量。不过经过我的沟通，课程组表示如果教务处同意的话也会在明年改为10个实验。我也提了有些实验操作和讲义上写的不一样，课程组也答应修改订正。美好的大三生活是靠你我争取的，23级老灯尽力了，24级小灯会不会有人去交涉呢。

在此为之前对课程组的炮轰道个歉，写了1000字的校长信箱，但是炮轰错对象了。

我想请问一下物理化学基础实验课题组：

在上学期的学代会上，我班学生代表提出改革物化实验，当场答应改为10个实验，结果怎么还是12个实验？

实验考核上，预习15%，实验35%，实验报告50%，这门课要不要改名叫实验报告的撰写？预习还要背诵思考题，所有实验里独一份的。

这门课只有2学分，有12次的预习+实验+报告撰写，课题组有没有算过每周要耗费多少时间整这个2学分的课？你哪怕给我加点学分，任务量这样我也能接受了。2学分的课，至少4学分的任务量，分化实验和物化实验相比都眉清目秀。

下面是每个实验的单独评价以及资料。如其他回答所说，最好也搭建一个和大雾实验一样的平台。可惜选物化实验的人远少于大雾实验，不知道可不可行。不过我还是会尽量把我做过的实验的资料发出来。python的画图代码都是优化的前人的，并且加了一些注释（我不喜欢origin，丑死了）。latex模板改成了符合今年大雾实验要求的格式。

实验1 恒温槽的装配与性能测定（★★★★☆，下班时间16：12）

Exp1.rar

这个实验下班时间取决于仪器，运气好就能早下班，三号位的仪器居然还是坏的。实验确实是鼠标的使用练习，没什么好说的。和负责这个实验的老师聊天，她说以前都是12个实验全部论文格式报告，令人感叹。实验数据处理不知道怎么写积分，所以处理的比较简单粗暴。

实验2 分光光度计法测溴酚蓝的电离平衡常数（★☆☆☆☆，下班时间16：35）

最烂的一集。4号位的硬件有问题，只能等其他人全做完了然后用其他人的做光谱。pH计全是坏的，已经跟负责人反馈。因为是坏的所以居然要手动调整pH值的数据，比如测出来是4.3然后要手动调整到理论值附近的3.7，请问这样做出来的数据有什么意义？剩下的步骤都是配溶液，非常无聊，洗耳球是坏的还换不起吗……不得不说50mL的移液管是真的难吸上来，放液的时候倒可以用洗耳球加速。整体体验是目前最差的，也没学到新东西，建议删掉这个实验。

实验3 燃烧热的测定（★★★☆☆，下班时间17：37）

这实验一定要稳一点，不然就会像我一样莫名其妙重做了两遍。数据处理自然是炸缸了。整体上还不算无聊吧。如果那个水温度低了可以直接洗手升温。别的操作老师都演示过了，操作比较新但是不难。想吐槽一下压出来的这个萘片真的好容易碎。数据处理有点麻烦。换新电脑了，脚本在老电脑里懒得拿出来了。

实验4 电池电动势的测定及其应用（★★★★★，下班时间15：55）

Exp4.zip

虽然误差67.03%，甚至有人误差90%多，但是下班早啊，下班早的实验就是好实验！数据处理也就一个线性拟合，数据处理简单、报告好写的实验就是好实验！老师比较随和，老师好的实验就是好实验！贴一下我的部分误差分析。那个恒温槽要想真正达到设定的温度值肯定要很长时间的。所有人误差都很大肯定是实验的问题，绝对不可能是我的问题。

实验5 液体饱和蒸汽压的确定（★★★☆☆，下班时间17:33）

Exp5.zip

该实验2~3人一组。这实验数据也是手记的，这个水银柱还要拍照读数，大气压也要拍照读数，读数都要读瞎了！液面相平全靠肉眼看，还要接收队友传递的信息才能读温度，这误差大上天了吧。调冷却水千万别一次拧太大，大概1°其实就够了。整体体验还算好，操作其实还挺公式化，但是操作比较多一次不太能全记住。老师有点吓人。运气比较好，四次读的大气压都是一样的，所以数据处理也简单不少不少。这老师还说以后让学生自己搭仪器，准备八九点钟下班就是。

实验11 稀溶液粘度法测定聚合物的分子量（★★★★☆，下班时间17:30）

Exp11.rar

该实验称量聚环乙二醇质量与讲义不同（每个人都被规定），定容用的是50mL容量瓶。实验很简单，就是很无聊。拉溶液的时候可以通过大力抽针筒来强行震碎气泡，从而减少时间浪费。加水的时候不要把移液管伸得太深，容易拿不出来！结果貌似每年不一样，24年是24000多，今年是6000多。其他的应该都没啥注意的，都是很基础的操作。除了枯燥以外体验还不错，给个八分。

实验10 溶液中的吸附作用和表面张力的测定（★★★☆☆，下班时间16:40）

该实验温度为30℃，毛细管要用蒸馏水洗15次。实验过程就是一直开关仪器，移动鼠标并收集数据，一次要等两三分钟。体验一般般。数据比较不稳定，不知道是我的问题还是毛细管的问题？大家数据都不怎么样，处理的时候也都在做霰性拟合。这个实验就不放参考资料了，因为我当时没有这个想法，所以没整理就删了。

实验 12 磁化率——络合物结构的测定（★★★★☆，下班时间17：02）

Exp12.rar

这个确定不是大雾实验吗？我那个秤不知道谁给打成死结了，光改扣就改半天。靠近窗户的仪器可能会受风的影响导致示数不稳。调节电流的时候眼睛都看花了，很难受。电流差0.0001的时候就可以松手了，他会自己变成整数的。装样品之后千万别忘了量长度！温度计刻度都看不清了还不换，差评。这个实验一共有六个表格，实验之前可以先拉一下表格，分别是空管、+摩尔盐、空管、+亚铁氰化钾、空管、+硫酸亚铁，其中加了试剂的要记录温度和长度。这个实验比较看脸，人的操作都大差不差，实验结果很大程度上取决于仪器怎么样。整体体验还行，下班也早。哈哈下周轮空了就。

12.5更新：课程组整了个数据处理模板，回头来测评一下（寻思这实验都快做完了才发是什么意思😅）

由于过于像大雾实验，将参考之前的大雾实验评课逐实验评分

转载一下pksq里的开源报告工具（实验9暂缺），以防大家在这门课的海量差评里找不到

鉴定为不用选课的旧版大物实验

今年改革：报告不要求论文格式了😇😇😇（但还是很烦）

周五班的有福了，“考试周前一天还要做实验”（原话）

（其实周二班也有福了，国庆节前一天做实验）

注：本课程使用电子讲义，无需纸质教材。

下面更新每个实验

实验二：分光光度法测溴酚蓝的电离平衡常数

助教：人挺好，而且预习题直接看手机也没管。

仪器：pH计精准度一般（有个pH仪器测着数值就不动了），光谱正常。

时长：较长（做到6点）

操作：要定容9次（有两个现配现测），由于溶液取用的量挺大只能用移液管，没有移液枪，洗耳球有的老化了气压低很难用。测pH和光谱倒是还好，操作和无机实验是一样的，就是放进去傻等。

报告：光谱原始数据占了60多页，相当抽象😅。开源工具里面只有作图脚本，线性拟合和原始数据latex表格生成，没有寻峰，得自己用origin寻峰。

实验三：燃烧热的测定

仪器：很正常

时长：中等（5点左右做完）

操作：讲义写了那么多实际上就压片，称质量，调水温，接上仪器（记得先测五分钟）点燃就行了，非常简单，5点左右就做完了。小寄巧：调水温的时候把瓶装冰块放水槽里面晃，到相对温度-1.2度的时候立刻拿出来，最后会稳定在-1.28℃左右，进量热器大概温度正好。软件导出txt数据疑似换行有问题（用自己电脑打开正常，疑似实验室电脑问题），建议用excel格式导出

报告：对着pksq开源模板可以套（建议有点Python和latex基础，每个脚本基本上都要调试兼容性），但是今年貌似软件换了，时间是以分钟为单位的，温度是相对开始时的室温（外筒）温度，如果用里面py脚本绘图的记得把显示坐标范围和拟合线取点的坐标范围换掉，单位改掉。另外今年给的燃烧丝是定长的12cm，只标了4.2J/cm的单位长度热值，没给密度，只能用质量比例折算燃烧丝的热

实验四：电动势的测定及应用

仪器：貌似很正常（至少测量的时候看不出问题）

时长：短（4点半没到就能做完）

操作：一开始会电镀电极和配盐桥，电镀很简单，所有人把电极串联在一起，调好电流（两个电源的电压是确定的）等20分钟就行了（注意后面要用的那个电极接在负极，通电的人记得计时），配盐桥的时候有个人得一直搅拌琼脂（没错，没有搅拌器）需要长时间拿着温度近沸的瓶子，纱线手套可能效果不是很好，必须轮流拿。后面就是等恒温，然后把电极连上仪器右边调到0读左边的数就行了（铜电极可能比较飘，氯化银挺稳定）。实验做的很快。本实验所有数据均为手写记录。

报告：实验误差巨大（比有机实验产率还高），氯化银的电势我们这组测出来都是500多，但是标准值算出来是400多，ksp硬是差了一个数量级，不知道怎么回事，据说是参比电极的问题。开源工具包里没有py脚本只有一个mma文件（也许是数据比较少？另外那个时候貌似本实验的编号还是实验6）

实验五：饱和蒸汽压的测定（注：本实验为两人一组合作实验）

仪器：正常，但是操作比较复杂

老师：有点抽象，经常不在场跑到办公室

时长：较长（5：40左右结束）

操作：比较复杂，但是老师会一开始手把手把降温测升温的测过程顺一遍（没错一开始先做实验，边做边讲，最后才做预习测，另外讲解时不用ppt）。冷却水（不是冷凝水）由于实验室的自来水阀摩擦比较大，流速比较难调整，比较吃操作。而且今天气温骤降，体系降温速度偏快，建议冷却水流速大小为出水管刚好水滴变成水柱（滴定管开到最大那个感觉）。每次读数都得拍照，注意u形管压强计上下都要拍照，防止读数过慢导致错过温度读数时机。另外实验记录本上压强计左端右端读数须分别记录，最后做完实验要用冷却水把装置冷却到50℃以下才能停止搅拌器。

报告：数据很多，而且要手动输入（原始数据是手记的），但是数据处理很简单，报告模板(在exp4中)也没啥内容（以前貌似因为疫情原因有文献调研，今天没说就是没有😆）

实验六：双液系气液平衡相图（当天整组合作实验）

仪器：\(\color{red}\textbf{避雷3号加热台}\)，该位置配套的加热器胶带绑的有问题，末端分的很开，实验时测量和加热两个电极都很容易贴壁（强行用手掰正还会弹回来），导致温度计读数跳动剧烈，难以读数。

助教：如果你做的是往水里加异丙醇那一组，按照讲义上加完后，助教会统一让你移走20ml烧瓶里的液体再加25ml异丙醇，之后他会看你的数据帮你估计还要加多少达到共沸，事实证明估的蛮准的，神中神✋😭✋

时长：中等（5：10左右结束，得看情况，第二个做完的走的最早：第一个做完要去配标准溶液，第三个要测标准溶液的折光率，第二个只要把第一个做完的人的桌子清理掉就行了）

操作：烧开水，测沸点，测光谱，没啥好说的，全是重复操作😅，到气相液相折光率数据一样就结束。注意两人合用一台折光率仪器，确保上个人测完下个人再去测。

报告：本实验涉及全组共用工作曲线的数据，需要组内每个人有对方的联系方式或当堂建群。数据处理建议用origin（工作曲线需要非线性拟合，拟合出来最好的结果似乎是二次函数，这也意味着后面用折光率倒推组分的时候如果要用表格公式批量算得手敲求根公式进去），开源工具(在exp5中)这次的脚本个人认为没有什么用。

后面的实验有人评过了，在此就不详细评论仅做补充了

实验七：旋光物质化学反应动力学研究

仪器：105号旋光计的读数可能有点怪（说是正常的两倍多，老师说可能是液体没混匀但实际上混匀了还是这样），而且每次开机时间会重置到2000/1/1 00：00：00，记录液体混合时间\(t_0\)的时候要注意。似乎不影响实验结果。

时长：较长（5：50做完，出去要6点了）

操作：参见楼下评论，但是最后是用无线网卡连上校园网的，并没有使用u盘（有内部专用u盘但是没用）。

报告：导出的时间数据tm是文本格式诗人握持，完全没法直接算（而且理论上不能直接把行号×30+偏移量计算，时间不是等间距的（这个实验貌似误差不大）），建议用excel公式=TEXT(E5,“[ss]”)转换成秒（把这个公式打在L5，然后把右下角往下一拉到底会自动全部转换）再复制进origin计算。个人认为工具包里的mathematica脚本还是太难用了，改路径要改半天还经常算不出来。

实验八：乙酸乙酯皂化反应动力学研究

注：预习测第三题ppt题目跟讲义不一样，实际题目把讲义上“起点”改为“方面”。

仪器：正常，但是电脑读取数据后会把数据写入excel里你鼠标选中的单元格，所以开始读数的时候记得确认光标位置，并且开始测量后\(\color{red}\textbf{千万别乱动鼠标}\)

时间：中等（5：30做完）

操作：参见楼下

报告：误差巨大（比实验四好一点，但是不少人算出来负的活化能），但是报告不难写（如果origin作图要先用公式=TEXT(E37,“[ss]”)把时间转换成秒的格式，具体可参见上个实验的评论，这个实验必须转换成秒因为平均采样间隔不是严格的10秒）。开源工具里mma脚本兼容性最好的一集，稍微改改勉强能跑起来，功能倒是挺强，能自动转换时间格式和自动选取线性段拟合（但是还是远远不如前几个实验改过的py脚本兼容性好）

实验九：聚乙二醇的相变热分析

仪器：本周（11周）有个仪器用不了，老师会叫换位。

时间：短

操作：称量和装载比较抽象，坩埚很小而且装载平台很抖，很容易撒掉。装样的时候老师会让我们放个笔挡住仪器的缝防止坩埚掉进去，记得装好之后一定要把笔拿走在关炉子。但是后面就是傻等数据和听理论了（经典理论越复杂实验越简单），理论部分能讲一个多小时，最犯困的一集。建议改名仪器分析实验。

报告：实验室数据都处理好了，只要把最后的拟合做一下就行了，挺好写，但是没模板的话，杂七杂八的东西还是挺费时间的。仿制了一个实验9的Latex模板，需要自取缺的实验9Latex模板这一块补上了.zip

实验十：溶液中的吸附作用和表面张力的测定

仪器：比较正常，没有太明显的漏气。注意不要用手去碰压差计上面的塞子，否则你将得到一个粘上粘嗒嗒的凡士林的手和一个可能漏气的仪器。

时间：短

操作：非常简单，就是把溶液配好（移液管很小，而且容量瓶也不大，所以速度比实验二快很多），然后恒温25℃，放仪器和毛细管测量就行了。记得每次装溶液润洗5次毛细管。最后会有个演示（？）实验，让你用全自动仪器测表面张力，清洗plate的时候要用到明火，注意安全。

报告：又要用到非线性拟合（二次函数拟合和对数拟合的效果都还行，但是后者得到的c/Γ-c图似乎是严格线性的），不同拟合模型的结果不一样，有点抽象，不过这次老师明确告知了不用原始数据表格，只要画图就行了，省了不少事。

实验十一：稀溶液粘度法测定聚合物的分子量

仪器：一般（不少仪器进气泡导致数据偏差很大得换仪器重做的）

时间：较长或很长（取决于仪器是否出问题，本身实验就很多重复性的东西，而且要测时间，换仪器的话要全部重来）（若仪器全程正常则5：40左右结束）

操作：先配溶液，过滤水，然后就是不停地抽水，放水，计时，内容重复性很高，每次放水都要2到3分钟（最浓的液体大概3分20秒，纯水1分40秒多），每个浓度要测三组，第一组如果极差＞0.2s还要继续做直到满足要求（后面的组老师说时间太长了所以就不重测了）非常无聊。注意换无尘水的时候一定要拿稳粘度计，据说不少人这一步把粘度计弄碎了，导致水的数据测不了，相当于前面做的全作废了。

报告：我们老师上课只讲了直接作图法，没有讲外推t0的作图，报告数据不是很多，比较好处理（但是lnηr的那个图看着有点霰性拟合）。最终算出来的分子量数据似乎没啥可比性。

前人之述备矣，不言而喻。

放一下流传的思考题答案：

预习思考题.zip

9.25 实验七：操作非常简单，等待的时间很长，带这个实验的是23级化院四班班主任，人很随和很有耐心。需要注意的点：

• 一定不要忘记记录溶液混合那一刻的时间，拟合计算需要!
• 在自己组的温度取样之后，尽早把反应液放进60℃的水浴锅反应，以免反应不完。还有就是别忘了无穷时间的吸光度要测三次。
• 虽然绪论课不让带U盘，但是这个实验老师是允许带U盘的。

10.9 实验八：滴定限时返厂。滴定误差莫名奇妙很大，然后就是混合溶液反应了，也要等很长时间，但是没有实验七时间长。

• 注意盖氢氧化钠溶液盖子，二氧化碳的影响比想象中大
• 不知道是不是我的原因，滴定终点并不是酚酞典型的红色，而是淡粉色。由于二氧化碳的存在本组甚至观察到了回退现象。这一次滴定的相对误差比我分化实验滴的最烂的一次还大，好在氢氧化钠溶液浓度的滴定结果对后续实验影响不大。
• 本实验用到的近似实在太多，而且很多影响实验的因素，最后算出来的值和上一届学长算出来的差不多，但是和参考值偏差较大，属实难绷。