有些人觉得科大的有机教学体系太过陈旧，跟不上发展趋势。高中学过竞赛有基础的同学上这门课当然是轻松的，或许英才班/强基班可以把有机课的教学内容做一定的调整来满足这部分同学的需求，但不是搞成这两年的英文课的样子（有机化学(A1)（英） 2020秋，有机化学(A1)（英） 2021秋）， ~~顺便怀念一下罗老师时期的英才班有机课~~ 。对于大部分之前没接触过有机的同学来说，基础有机的这些经典内容学起来并不容易，最好还是按部就班循序渐进的来，而不是一开始就被搞得晕头转向反而失去了兴趣。

许老师这些年在教学上花了很多功夫，也拿了不少奖，教学水平是毋庸置疑的。老师上课会注意大家的听课状态，平时也会关心大家的学习情况，然后在教学进度、方法上做些调整。老师很希望上课能和同学们有互动，奈何大家都是大学生了，很多还是喜欢传统的“老师讲、学生听”的模式，对别的都不太感兴趣。开课初期点过两次名，后来发现大家早八都起不来，也就不点了。课上偶尔会随机抽同学上黑板写个机理之类的小问题，但频率也不高，没有像前几年那么频繁，也没有让大家做过总结之类的东西。所以这学期的进度也比较快，上午34的课没怎么拖过堂，17周就顺利结课了。在期中考试之后，老师每周会邀请1、2位成绩比较好的同学利用上午34节课之后的时间做一些简短的经验分享。此外，老师上课希望同学们能够认真听不要玩手机，时不时会吐槽一下，但她也说有基础的同学听不听都无所谓啦。

关于作业，助教来布置，一章一次，以往都是科大那本教材的课后习题全做，但这学期老师想调动大家的积极性，也希望大家平时能够多见一些不同的题目，所以这学期书上题只布置1/3～1/2（其实也就1/4～1/3的量，毕竟好多都是特别基础而又重复的内容也没必要），另外从烯烃那一章开始，每位同学向助教提供一道题，助教再进行汇总筛选，挑出来7、8道题当作补充题来做。后来大家反映作业量还是大，于是就把补充题的难度再次进行了分类，作业的模式也改成了两种，一种是书上题+简单补充题，一种是简单补充题+较难补充题，同学们根据自身的情况任选一种。这样一来，两种模式下每一章的题量大概也就在10～15题、8～10题左右了。其实我觉得有机打基础的时候还是要多做些题目来帮助理解，当然作业确实也没必要太多。除此之外，许老师还会有mooc上的作业，mooc不用看，但有每一章的慕课堂练习题和单元、期末测试，题目不多，加起来有20多次吧。按老师的说法，平时分30分，作业次数和别的乱七八糟的东西加一块肯定大于30次了，所以mooc上的作业缺个几次也不影响平时成绩。

关于小测，这学期说实话比较混乱，开学时说进度不统一每个班单独行动，后来又要求年级统一来搞，于是就弄出了2个第一次小测，不过后来 ~~因为某个原因~~ ，第二次的小测一取消掉了，所以其实也没多，总共还是4次。 ~~因为这个原因~~ ，小测的称呼改成了“习题课”，不过换汤不换药，还是统一做，助教批改然后讲。“习题课”是助教们提供题目，老师整理定稿；期中期末就是老师们亲自出题亲自批改了。“习题课”的题目量跟期中期末差不多，但难度会稍大一些。但其实“习题课”的分数对总评的影响并不大，也就类比平时作业吧，主要目的还是当做复习巩固，占大头的还是期中和期末。

这学期期中期末考试绝大部分都是比较基础的题目，期末的题量还比以往少了一些，而且期末的机理题有两个就是作业题。最后总评没挂人，也算是很友好了。

考完有机又不想复习物化，就来给许老师写个评价吧。

关于课程内容方面的话，已经有同学写过了，不在赘述了。

许老师真的是非常非常好的老师，发自内心地称赞。

妮可的那本有机书是公认的垃圾，也就导致了妮可的基础有机教学体系是存在比较严重的问题的。有机B的课时不够，需要记忆的东西太多；而有机A的课程也难免堆砌反应而淡化机理，如在没有学到酯的时候，罗列了一系列的缩合反应；学生对于有机化学的理解不够深入，也失去了对有机的兴趣。

而许老师对这些问题的处理显得比较卓有成效。在课堂上对PPT进行讲解的时候，总是去启发我们对反应进行分析和思考；而课后自己寻找题目，也是一种思维的发散，对于巩固知识还是挺有用的。（如：这道题看上去是酚的反应，那我能不能把它拿来当作醛酮的作业题呢）

慕课的使用也丰富了学习内容，就是难度有点大，或者说题目有点偏

最后给出一点学习的建议：每章结束后自己总结一下，既是对付小测也是为了减轻期末的时候的压力；福山和Art在学习机理的时候是很有用的，福山可以当作练习，而Art则是开创了一种学习有机的新思路（与Clayden相似）。英才班教材换成Mcmurry了，与国内有机教科书风格更加接近，但是听说对考试不太友好。

资料一并附在下面，过几天更新历年试卷。

《通过练习学习有机反应机理》 福山透 三氢剑魔汉化.pdf Art答案.pdf Art中文.pdf Organic chemistry - Clayden, Greeves Warren & Wothers.pdf Organic Chemistry by John E. McMurry (z-lib.org).pdf   有机化学习题与考研练习题解 第2版.pdf

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1.17 二更 

1.17三更 出分了，考试结束才过去72小时，老师们效率很高。再次感谢许老师！

最后补个利益相关：小测均分92，期中94.5，期末没有问卷面，应该也是95左右，总评96分

A2出分了再更一下，因为A2的卷子比较难，许老师班又比较卷，高水平的人比较多，所以高分段比较难调到91+，就说一下。

前情提要：本来打算评完大一所有课，在评大二上的课，但是下午睡太久了，晚上睡不着，整个人又有一点emo，完美复刻了有机给我的感受，再加上什么都不想干，又想起来评论的坑一直填，于是来写一点，有些观点仅仅是我个人想法，可能有失偏颇。

先评价课程：对于我来说，这是我在科大上过最难的一门课，应该没有之一。期中考试成绩要出来的那个晚上，凌晨2点，一个人想着想着哭了，给我爸发vx，说我特别难受。

再评价老师：许毓老师，人挺好的，给分也挺不错的，第三次小测前，我给她发过匿名邮件，希望可以推迟时间，真的很感谢她接受了我意见，不然光学期中加有机小测，我肯定原地爆炸了

刚刚扫了一眼外面的评论，第一个好像在评价有机培养体系什么的，我有机学的太烂了，我不做评价，但是有机于我而言，就是科大给我的感受一样，我不喜欢这种培养方案，科大GPA为论的学习氛围，让本来基础就差的人差距在自我价值认可上更难获得认同感。或许这就是科学家口中好大学，所独有的好的氛围，在这种好的氛围中一起进步（笑），但是显然不适合我这种人。

还有一个学期大学就结束了，很多时候就在想4年我学到了什么，最大的收获就是抗压能力。具体说就是面对一堆烦心事，我会选择摆一会烂来逃避一下。

总感觉我写了一堆废话，怪不得有人说我不会讲故事。算了就到这了。希望梦里没有有机，没有毕业论文，没有机器学习，没有MS。

#我应该是2019秋上的，不知道为什么给我标记成2018秋（学过）

摊牌了，一开始发邮件给许老师建议按照绝对传统留作业方式的人是我，建议老师搞个投票的也是我。

在这先道个歉，许老师这种留作业方式太有用了。幸亏大家当初投票还是有更多的人选了现在的方式。 留作业的方式这边几个21秋的评论说的很对，不赘述了，总而言之不太会成为额外的压力。

关于上课感受： 1. 讲得很详细，细致入微，重难点突出。 2. 负责任！很在意同学的听课状态，会偶尔抽人上去写构象或者机理。 3. 有一次玩手机被抓包了，虽然没有明确点名是我。

关于作业： 问过其他有机班的作业，包括英才班，基本都是书上的题。我们的作业分布得比较杂。线下+慕课（每章10客观+最多5主观+自评+互评）+慕课堂（老师每章发布10道客观题），因为慕课是有机上+有机中，所以有两份线上期末考试。ddl比较多，建议在日历上标注，要不然不是懒得写，是真的容易忘。（忘个几次倒无所谓，我甚至因为某个不可言说的身体原因错过了慕课有机上的期末）

关于期末： 题量和平时小测基本持平，选择题主要还是各种比较题（反应速率，酸性等等这些），后面的题建议把学过的反应整理整理总结总结，形成框架，基本问题不大。

最后非常非常非常感谢老师和助教给我捞到95！！

第一次评课，还是决定给有机化学。

有机化学这门课真的是一门很神奇的课。对于有竞赛基础或者重修的同学来说，基本上就是补充完善以往的知识体系。但是对于第一次接触真正的有机化学（高中选修五什么的应该不配叫做有机化学）的同学来说，这里的知识大多是以往完全没有接触过的，以前坚实的数理基础在这里几乎没有用武之地，学习起来会十分困难。这就导致老师要花很大心思才能平衡学生之间的差距，既要保证没有基础的同学能听懂，又不至于让有基础的同学上课睡觉。我觉得许老师在这方面做的还算是不错的，很多细节性的东西讲的都很清楚，到了重点难点也会调整节奏让同学都能听懂。

其次作业方面，有平时慕课的作业，还有纸质版的作业，加起来一章可能有15道题左右，算是不多不少。（对比隔壁英文版作业应该算是很少了）比较有意思的是平时需要大家自己去找题，助教会从这些找来的题中选择一些作为作业，最终作业可以选择做书上的比较基础的题目，也可以选择做同学出的比较有挑战性的题目，这一点还是挺有趣的。如果没记错期末考试还考到了同学出的几道原题。

给分的话，本人不是很关心。凭感觉，给分应该是相当好了。

总之，非常推荐这门课。

许老师究竟有多好，前人之述备矣。

才疏学浅，无法用语言来描述。

来科大上到第一门有机课是许老师的，幸甚矣。

许毓老师伟大，无需多言，奶爆了，课也上得好🥰无脑in！

作业可能略多，因为有慕课作业，平时上课会有慕课点到和不定期点名性质的小测(10道选择题)，如果你想翘课，那就是考验你人缘的时候了(因为点名不限地点，在寝室也可以签到和做小测)，不过如果来的人太少许老师可能会核对人数

助教老师很好很负责，坚持上习题课，但是我懒基本没去，期末被狠狠拷打。

接下来谈谈课程本身吧，本人纯高考生，100%零基础，这门课说实话学得挺吃力的(期末复习的时候看PPT看到那些反应真的想吐)。建议各位没有基础的同学们开始不要觉得很简单，相信我，从烯烃开始涉及到亲电加成之后就会学得非常狼狈(或许可能因为我没啥天赋)。

所以这里建议没有竞赛基础的同学可以在暑假提前预习一下邢大本，还有提醒一下，有机A和高中化学那本有机完全是两个东西，不要用高中思维类比大学有机课……

对于零基础的学习者而言，有机这门课需要投入大量的时间，零基础考前突击基本不可能，不像有些数理课(比如复变函数)考前做一下往年真题，总结一下套路就能轻松过。所以感觉需要静下心来好好看PPT或者大本……

这学期因为有时候熬夜玩游戏看番睡过不少早八有机，期末的时候真的挺后悔的……建议还是要坚持到课。当然没去上课自己看PPT和大本也不是不行(>.<)

这是我作为高考生的视角，在这一学期汗流浃背地学完有机后的感受，大佬可以忽视了~

大赞！

虽然没满绩www，可能是因为期初考期末考没考好吧。

（因为冬季疫情加剧的原因，最后几门期末考试被迫移到下个学期期初……然后我一直在复习概统www其他的就没复习好了）

老师很好,助教也很给力,但是会有点名

我就翘了一次课就被捉到了

这么好的老师为啥没人评呢？只要吹爆就对了！

许毓老师是师范院校毕业的，所以上课讲的非常细致，能把握住课程重点，也能照顾到同学们不懂的地方。由于课时确实太紧张的原因，老师会在周二的3,4节课加一节课时，后半学期讲课速度会比较快一些，只能靠着课后自己认真看才能勉强跟上（非竞赛生的悲哀）。

想学好这门课需要刷好邢大本和往年的试卷（即使是竞赛生也需要认真学，不学的话也会死的很惨），并且在学期开始那几章讲解空间构型和电子效应的时候需要认真听课把这些概念弄好，后面判断很多反应的选择性位点等等都是需要用到这方面知识的。许老师在讲解这部分的时候会讲的很细致也很慢，还会和同学们进行互动以加深理解（那几节课需要做好准备被喊上讲台）。

考试的话……如果只做了老师布置的作业那必然是凉凉预定的，本人就算学的还比较认真的了（邢大本基本是通刷了一遍），但是依旧喜提期中考试78（这个人怎么这么菜）所以稳住心态也是很重要的啊~

我必须还要提一嘴和许毓老师的一个小故事，有一次我和几位同学问问题问的有点迟，结果我发现自己没带饭卡，许老师就用她的卡给我刷了一顿午饭钱（感激涕零），还有几次许老师和留下来问题目的同学讨论关于学有机之外的事情，包括但不限于保研出国的规划等等。

有机化学真的是一门很硬核的课，如果没学过竞赛的话，会很吃力。

许老师的口碑真的很好，上课讲的很清楚，课堂进度把握得也很好。

老师每节课课前都会挑人起来做上节课的总结，虽然很害怕被挑到.......但对于学习不主动的同学真的很有好处

作业就是书后的习题，讲完一章收一次

让人想吐槽的其实是学期中的网课......有点耽误时间，不知道之后会改成怎样