今天期末考完了，先占个坑，发一下资料

妮可有机课程改革已经说了很长时间了，此处不再赘述，不过20级开始非有机方向可以选择有机B了，这不失为一种进步。

依然是以妮可有机书为教材，硫磷硅那一章要求比较低，知道硫磷叶立德的作用和三甲基氯硅烷的作用就行了。脂类化合物的两章没有讲。重点还是周环、羧酸及其衍生物、杂环。2022年的试卷比较难，合成题可能没有头绪。另：Gabriel氨基酸合成法、喹啉异喹啉吲哚的合成法的人名还是要记一下；杂环的名字以及糖的结构也可以记一记，毕竟之前有一年考了核糖的结构式，而今年有个同学说他不记得什么是吲哚了（笑）

更多信息可见我在有机A1里的评价

考完试后老师对助教说“小姚同学做的不错”（滑稽），不过最后卷面也没到90，总评4.0

胺与其他含氮化合物.png 含硫、磷、硅的化合物.png 其他生物分子.png 取代羧酸及其衍生物.png 羧酸及其衍生物.png 糖类化合物.png 有机合成.png 杂环化合物.png 周环反应.png

出分后老师还把错的题目及其答案给我发过来了，就很感动

许老师班还是比较卷的，卷子考得比较偏的情况下可能比较难把高分段调上去，所以……评课社区不是给分社区对吧？

老师讲课清晰，教学水平很高，绝对是有机首选

但作业真的很多，书上题+同学互相出题+mooc上的题及各章测试，每周花在有机作业上的时间几乎要占所有作业的三分之一时间，我不否认大量练习对学习有机化学尤其是应付考试很重要，但我认为大学生应该更自主学习，而非以完成作业的形式被迫学习

最后贡献一组数据，大二上在英文班努力学了一学期，收获3.0，大二下在这个班并没有付出更多的努力，却喜提4.0

评价为:远离英文班

各大化学之中，私以为有机化学最能体现化学学科之本质：化化无穷，生生不息。从烟波浩渺的底物中选出选择性最佳、反应性最为恰如其分的几个，在简单的实验室条件下，分子间的重新组合在宏观上如此变幻莫测，而在微观层面又如此有迹可循：从35亿年前海洋中最微不足道的寡聚核糖核苷酸链，假以时日，到形成足以塑造一个星球外观的生命体系；从大气中简单的甲烷分子，到分子量成千上万的复杂蛋白质……哪怕是最复杂的生命体系，也遵循着简单基本的规律，有机化学正是要描述这种规律，这种变化与充满活力的规律。这门学科深刻体现、运用了马克思主义唯物哲学的相关观念，值得有兴趣者深入思考探究。

有机化学强调运动。例如，苯环进行亲电取代反应时，邻对位的卤原子是钝化基团；而形成正离子中间体后，其起到的定位作用却如活化集团那样为邻对位。这正是因为物质性质的细微变化，引起了基团性质的差别：反应前不带电的苯环吸电子的能力比卤原子低，表现为苯环钝化；而加上亲电离子后，苯环带上了正电，此时可谓攻守之势异也，卤原子反而成为了给出电子的一方。此两步中，分开看都是符合规律的表现，但若放在一个列表中记忆，就成为了“定位像是活化集团，取代速率却像是钝化基团”的错觉。又比如氨基是强的共轭给电子基团，而外界条件为强酸性时，其就变化成了截然反面：强的吸电子基团。种种都提示我们在有机化学中，一切都要以反应形成的中间体为条件而转移，并非死记硬背。类似的例子还有许多，例如极性反转的安息香缩合、卤原子与碳正离子的相互作用等。

有机化学体现矛盾的相互转化。例如在学习烯烃的加成活性时，我们将会看到O\N\F原子的取代烯烃的规律变化，究其原因，不过是弥散电子云共轭的给电子能力与原子核吸电子能力矛盾双方性质强度的改变。再比如，醛酮α- 负离子、酰胺、羧酸、酰卤性质的规律递变，与上述改变并无二致。把握这一点，就能轻松理解这些取代化合物看似天差地别的性质。

有机化学强调矛盾的普遍与特殊。完全不一样的底物，只要经过一样的中间体，就完全可以化归成一种类型去理解。例如，五花八门的缩合反应，无非都是碳负离子形成、进攻活泼位点、产物形成的三步，具体细节虽然不同，却有深刻的内在统一性。再比如，施密特重排、霍夫曼消除，乃至贝克曼重排，等等反应均涉及氮宾中间体，因此虽然发现者与底物均不同，但本质上却都是一类反应。把握了这些，就能轻易掌握这些看似不同的反应。

有机化学强调部分整体的关系。一个化合物的性质往往集中在部分特性基上，但脱离分子结构整体去观察特性基，就不能得到正确的性质：醇酚性质的差别、芳环取代基对侧链基团的影响、胺碱性的影响因素、二元酸酸性的反常……诸如此类，都提示我们把握分子性质、书写反应机理时时，必须整体把握，大处着眼、小处着手，如此方能见微知著。

许老师上课水平无需再赘述，只希望同学们在学习有机化学时如她希望的那样，多掌握思维方法、多提高思维能力、多练习思维发散，无论以后是否学习有机化学、是否从事相关专业，都有着毋庸置疑的好处。

省流：值得选，但事情不少，班上卷王不少

上课：其他同学说的已经很好了，便不再多说

作业：笔头作业今年分为了3部分abc。a是助教从书上节选部分习题，bc是同学们出题（什么鬼怪都有），不过写完后收获很多，（考试也可能从同学们出的里面出）；此外，事情多的部分，便是MOOC，每周需要写MOOC上的题以及互评（题真的难TAT）

考试：有小测，不过算在平时分里，另有一次统一的期末考试，刷刷往年题能找到规律，题型都差不多

给分：卷王聚集地，据说有机组统一调分，因此xy老师班上应该是给满40%，其他班未知（），对于我一个对有机没什么兴趣的人给分可以接受。

总结：xy老师值得选，但是其他老师也不是不行（）

第一次评课决定献给许毓老师！

首先，教学水平。许毓老师的教学水平是我在科大遇到的最高水平。这里的教学水平包括老师的授课方法、对学生的了解程度、与学生沟通的意愿与能力等等。许毓老师这些年似乎是没有在实验室带研究生了，可能因为这个原因，老师对教学非常专注，很注重和同学们的沟通，很多时候能比较敏锐地察觉到同学们表现出来的一些状况，比如某些知识点难以理解、放假前因为大家精神不集中而主动调节课堂进度之类的。老师对学生很关注，在答疑的时候总会有让人如沐春风的感觉。经常会有同学下课盯着老师提问，十一点半下课一直讨论到十二点那种。

其次，课程安排。从个人角度，感觉有机下的课时设置稍微有点少，羧酸-羧衍、取代酸、含氮、磷硫硅、杂环、周环、有机合成、糖类、氨基酸一共九章，其中重点是羧酸、取代酸、含氮、杂环和周环这五章，需要熟练掌握，其他几章权重较轻，但属于那种看一眼就拿两分不看一分都没有的章节（比如21年期末的霍尔降解法条件）。授课其实是比较赶的，能明显感觉到比上册授课进度加快了不少，因此需要对上册内容有较好的掌握，类比着学会轻松很多（比如上册的BV重排和下次一系列重排反应都有相似之处），有时间尽量多总结一点，比如按照机理分分类之类的。杂环部分的合成法比较麻烦，经常是人名反应记住了人名忘记了反应，所以这部分尤其需要总结，找出合成法中最关键、最有特征性的那一步反应，然后按照反应机理稍作归类会很有帮助。另外，会有两次小测，这学期小测比期末难一点，不知道以前是什么情况，不过总体难度在可接受的范围内。

最后，考前复习。这学期考试那周的事情感觉蛮多的，实际复习的时间不是很长，功夫主要花在平时。考试前做了两套往年卷有点慌，花了两个多小时梳理了一遍知识点感觉好了很多（然而大多数没有考到）。

总结：强力推荐，对于喜欢有机的同学，许毓老师的课会加深你对有机化学的热爱，对于不喜欢有机的同学，许老师的课至少会让人学起来没有那么痛苦。

大赞！

因为课程只有十周，然后任务也紧，所以期初的时候讲的飞快（而且我期初的时候其他任务也多（主要是班委工作），差点跟不上了www）。后面也只讲到了糖类和氨基酸蛋白质那边。

期末考的卷子太简单了（我们助教也这么说），然后我怀疑老师甚至没调分（因为好像期末卷面的优秀率都有差不多40%了，真的太简单了）（可惜还是没满绩www）

许毓老师（应该）是英才班以外最推荐的有机老师了吧。

老师上课时对内容的讲解很清晰明了（虽然我没怎么听2333），而且老师的课件内容非常丰富，如果把课件上的内容都弄明白肯定能拿优秀。

关于作业，都是助教布置，主要是课本上的习题（我才不会说图书馆能借到课本习题的答案）再加上一些助教出的补充题。A2有两次小测，难度都不大。

至于为啥给8分呢？扣掉的两分就是由于慕课！虽然不要求看慕课的视频，但每章的“中国大学mooc”习题和“慕课堂”上的习题也是很烦的！（关于慕课，可能不同的同学有不同的看法吧）

2022.6.3

听说许毓老师要重写科大有机教材了，且仅因为慕课就给老师8分不太合适，故修改评分为10分。

作业好像是有机课本的课后题。平时有小测难度中等。在期末成绩中的比重不是很大。

老师课讲的很好特别有耐心。还建了一个有机群给我们讨论问题……。。