不像有些老师给分3.0 3.3的牛马 还行，老师上课认真，不像某些老师一年没上几次课，考试周时候再大搞特搞。这个还不错，充分时间用来期末复习 9分是因为，这个课实在难度太大了，扣掉1分，表示这个课的恶心 >>更多
啊哈哈哈，惊险飘过啊 不过一年在张老师手上拿了12学分的4.3也挺nice的 不过，如果基础好的同学们，来张娜老师班就有点枯燥，因为讲的确实比较基础一点啊，适合我这种零基础选手。 不论如何反正数分这个东西还是不能求捞捞，只能自己拼搏。 >>更多
哎呦，4门英语课唯一优秀的课 可能真的因为上学期周老师评分低了点，形成了我们这学期13人的小班教学。嘻嘻，这就离谱。 不过利益相关，3.7，对我这个英语渣来说还是很满意的了。（可能确实期末太简单了，正好符合我的口味，搞了很高很高很高很高的分数 周老师上课还是不怎么讲太深，主要就是看看新闻，再把课本的 >>更多
不要跟风选课，不要跟风选课，不要跟风选课！选修课，如果是相关方向，那可以无脑选，但如果未来做的是非相关方向，尤其sys, arch，那么选该课需要慎重考虑，以下内容针对非相关方向同学：收获相关确实能学到很多东西，但是到了专业课阶段，这些东西不一定有用，课程也不涉及深度学习，收获主要来自实验内容，21 >>更多
点评，也就那个样，正常负责的老师。没有什么好给分的，也就这样吧。至于为什么打10分，就......因为老师和我性格差不多，有种趋同感。 >>更多
双语课程指的是ppt用日语，但老师是说中文的，所以语言不影响什么，可以放心选（但由于选课的人数较多不一定能选上每节课必定点名，总评主要跟出勤和期末论文有关上课可以自由摸鱼（但要留神老师偶尔会下来和你交流，不过不要害怕，小森老师还是很亚撒西的）但如果想听课的话也是很有意思的（于是尽管每次都想写作业但还 >>更多
老师的要求不算高，也给了很多建议。对于大一新生来说，这门课确实能学到搜索资料、调研信息、制作PPT、作报告等有用的技能。老师最后给分也很好。 >>更多
自己看吧，实验没有统一的给分标准，不同助教给分千差万别，有的助教给94，95，而我的助教给我71，还给两个71。要按照死板的格式写报告，我认了；预习测，出门测答案满天飞的情况下，竟然纳入考核分数，我认了；可我认认真真做完实验，测完了所有该测的数据，也是独立完成的，实验报告也按课上的要求写了，只给我7 >>更多
这门课名字叫做形式化方法，我选这门课之前也不知道这门课是干啥的，只是因为这门课没有考试才选的，学完之后发现这门课真的不错。我觉得这门可以算作是对数理逻辑的扩展（这样说其实也不太准确，但是由于如果没学过这门课的内容，也不太好解释清楚，所以可以看作是数理逻辑的扩展）这门课的内容挺难的，但是只要上课跟着老 >>更多