这门课能把鞅，马氏链，布朗运动，ito积分都讲到还是不错的，虽然内容上有不少省略。感觉这门课比较建议自己课后看老师讲义，课上直接不来或者干自己的事，这应该是对这门课比较高效的学习方式 >>更多
苕皮专属的科技写作与表达课，与科社讨是一个老师上，也是7-8人的小班，也是做同一个课题。我们组选题是耐药性产生过程中质粒的作用，纯凭兴趣，老师不限选题真的太好啦！这门课是春季学期每周一次，课程花的时间比科社讨还是高出不少，主要是写出文字的开题报告，中期报告，结题报告。老师会认真的看我们写的（不堪入目 >>更多
老师超好！不规定选题就已经战胜大半的科社讨老师了2333。上课会选题、讲ppt的制作，也会补充一点思辨能力训练，剩下的时间给大家做选题报告，开题报告，中期报告，结题报告。我们这一级的结题报告是在1958咖啡厅里进行的，好玩！科社讨大概是不选老师的，但要是你因为担心遇上阴间老师来翻评课社区，那你可以放 >>更多
与 A1 一致，课件基本为英文，且逻辑有点混乱，复习基本靠 dyy 提纲。（不过你可以把课件丢进 gpt4 里面让它给你讲，效果还可以）。期末考试的题目会超出 dyy 题库的范围，7 道简答题涵盖了所有章节的内容，复习时最好全面一些。名词解释有一道 PROTACs，再让我复习一周也写不出来。不过其他 >>更多
在从未见过明确的报告格式标准的前提下，我参考了多份往年学长的报告来处理格式。结果惨遭八股文式的批改，包括缺少关键词与参考文献，算不确定度未曾先声明测量模型。退一步可以说这是我没有逐字逐句斟酌单摆实验参考报告的原罪使然，但是最小二乘法拟合的方程模型要写成实际物理量又从何得知？甚至在此之后我才发觉ori >>更多
写完实验了，来评个课。实验内容和往年基本一致，实验文档的可读性问题也依然存在。写完第三个lab的时候有点忙，于是隔了一个多月才回来补后面三个lab。结果发现意外地……比之前轻松？可能是由于后三个lab助教通过TODO tree把任务都标出来了（其实刚刚发现lab3也有TODO tree但我忘了……） >>更多
客观来讲，今年的大物实验B能看出来真的有了很大的改善。实验报告只要求2份，第一份固定单摆实验，不算分，第二个可以自选。没有强制要求手写实验报告，你可以交电子版，至于两者是否会存在给分上的区别，大概是没有。电子版你可以用Word手搓，也可以用LaTeX，推荐后者，因为这对你之后写各种论文时有很大帮助， >>更多