提前来占个坑。 方程2应该是本学期我体验最好的一门课,尽管我并非这个专业方向。这门课赵老师讲的比微分方程1还要好很多,非常流畅,很多技巧性强的操作也都会特意说明,讲课覆盖的内容也很丰富,不拘泥于Evans。如果每个老师都能像赵老师这样对待教学,数院的平均教学质量想必会提升至少一个档次。 最后,赵老师 >>更多
上课就是播放李卫平老师已经录好的教学视频,然后挑同学回答一下这个视频主要讲了什么。然后陈志波老师会再补充或者强调一些内容。但是该课程作为一门工科课程,过于注重数学形式的推导,傅里叶变换、傅里叶级数、拉普拉斯变换、z变换,还有解微分方程等的比重过高,而对于实际物理意义比如滤波等的讲解较少。陈老师在视频 >>更多
本人大三计算数学,想学图形学,后悔选这门课,但收货还是蛮多的。这门课需要大量的时间,很多细节需要自己揣摩,很费时间。当然考试很多都是老师课上内容,关键是很多细节写不上来。建议计算数学的同学先想好以后是做图形还是数值(想做数值必学微分方程2,有限元的基础是sobolev空间,想做图形的还是去修计图与小 >>更多
大概是原子物理课程本身的问题,总感觉像高中学习一样,核心要把有限的知识点记熟练算熟练。而且也只需要一些基本的力学概念就足够了,所以是不是应该放在高中教[doge]。值得说的是,朱老师花了相当多的时间去讲了那些所谓不考的东西,包括一些自己熟悉领域的进展,因此上课还是很有趣的。作为一门大多数同学应该没有 >>更多
事实上什么都学不到。我知道自己的展示环节没上台,一定分数很低。同时我不想做评卷人,所以几乎没给别人打过分。认了。不谈给分,如果只看上课,这门课什么都学不到。基本上只会介绍一些很浅显的概念,同时某些同学在上课时大量掺和了很多无聊透顶的道德判断。至于梁永安老师的远程讲座,其内容之无趣,声音之聒噪,一度烦 >>更多
我发现这个十一五系列教材都以折磨读者为乐 考完试有感而发,通过考试才明白这门课的目的是什么(是不是有点晚了) 和之前的物理课不同,这门课,特别是最后几章的知识点,几乎都是通过非常图像化的结论和实验结果展开的。我相信当年物理学界验证并发展夸克模型的时候,绝对不是画几个图感觉有对称性了就把这个模型搞出来 >>更多