2024春 课程号：HS164001
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：科技哲学系 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
考试与考核方式
《逻辑学基础》的考核方式主要包括一次课上考试和一篇不少于3000字的论文。论文要求选择推荐书籍中的关键论题和概念进行分析和论证。没有期末考试，但期末作业占据较大权重。
给分情况
整体给分较好，部分同学表示只要认真完成期末作业就能获得不错的成绩。例如，有同学表示因为做了比较详尽的笔记和总结，期末拿到了较高分数。另有同学即使不太认真写作，但也获得了不错的成绩。
作业量和难度
需要写一篇不少于3000字的论文。对于仅仅想拿学分的同学来说，这篇论文有一定的挑战性，可能让人觉得“太折磨了”。
教学水平与风格
教学内容以念PPT为主，PPT内容源自于Patrick J. Hurley的《逻辑学基础》，涵盖了逻辑学基本概念、非形式谬误、直言命题、直言三段论、命题逻辑及其自然演绎、谓词逻辑等主题，但上课较为沉闷。同学们普遍反映课堂体验枯燥，难以维持注意力。
课程内容
内容比较基础且粗浅，适合对逻辑学有初步兴趣的同学。但如果想深入学习，需要额外阅读推荐书目和专业书籍。
总结
总体来说，课内讲解比较枯燥，内容浅显，但作业和给分友好，适合对逻辑学有基础兴趣或需要学分的同学选修。如想深入学习需自我提高阅读量。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
毕业需要 迟迟不出分 发邮件不回 电话不接 下周当面堵办公室 哭哭了
老师回复本周出分
出分了，还不错。老师几乎按照期末作业给分。我听了北大陈波老师的课程，做了一本读书笔记，然后文章讨论了空类全类对词项逻辑的影响算是有一些总结意义，没参加期末考试，给了4.3。应该来说得分效率很高的课。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
考核方式是一次课上考试和三千字论文，要求从荐读书籍中选择关键论题和概念分析其主要观点、进行论证和批判，不少于3000字。
上课很沉闷，只是念ppt，加上小教室很热，令人昏昏欲睡。
上课只是对逻辑学各方面做一些粗浅的介绍，想要认真学一点逻辑学的还是建议自己读一些专业的书籍，想要拿学分的不建议选，3000字小论文太折磨了pwp
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
老师上课只有念PPT，不会讲多余的一句话，而PPT来自于课本的截图，因此课堂体验十分枯燥，同学们都是在各干各的事情。
课本是Patrick J.Hurley 的《逻辑学基础》，老师上课的大纲和课本相同：
- 逻辑学基本概念
- 非形式谬误
- 直言命题
- 直言三段论
- 命题逻辑
- 命题逻辑的自然演绎
- 谓词逻辑
最后一节课会简单提一些科学逻辑、哲学逻辑的内容。
上课的感觉是老师也不上心，学生也不上心，二者达成了一种微妙的默契，在这种感觉中结束了10周的课程。难道这就是科大通识课的特色？
