今年期中和期末考的都比较简单，许多都是书本概念、定义、习题的照搬。或许一定程度上能让这门课的给分变好一点。 期中出分后老师对成绩分布很接近正态分布这一点很满意，或许今年的考试难度会是以后的标杆。 >>更多
“很多同学都管我叫‘欧老师’，但是稍微有点文化的人都知道，我其实姓‘欧阳’”——oyy老师课堂趣事一则也是很挣扎地学完了一年的线性代数，也许还要成为这门课的回头客hhh。课程内容A2接着A1的尾巴，主讲Jordan标准型和二次型。相对A1的内容感觉少且简单一些，较难的部分应该是Jordan标准型中根 >>更多
全新的教材今年的A1，放弃了先前的教材，选用了oyy老师自编了一本讲义，内容大致出自李尚志和李炯生分别编著的两本线性代数教材。作为这本教材的小白鼠，有不少想吐槽的点。首先：为什么讲义到了第十七周还在更新内容？而且每次更新只发成稿，不给具体更新了什么。对于我这种使用电子书学习的人而言简直就是灾难。如果 >>更多
我一共选过两回生院的通识课，第一次是生态与环境，第二次是免疫与健康。生态与环境认真听了3.3，免疫与健康临时抱佛脚4.3。还是更推荐大家去抢那些没有期末考试的课 >>更多
非常有获得感的一门课，一学期真的把陈炯生那本书从头到尾讲了一遍。 陈老师讲课真的很快，语速和板书都非常快，周一的早八和周三的三节连堂非常令人痛苦。 期中挺有难度的，特别是那道以第六章为背景的空间题目（期中考范围是一到五章），令人忍俊不禁。期末似乎有向隔壁数分B3看齐的趋势——六道题目，三题计算，两题 >>更多
上课体验: 高老师和甘助教超级超级好，高老师在上课时很耐心，在讲述基础仪器的操作会先放演示视频，再让我们凑过去近距离看她演示。每一个细节强调都很到位！甘学姐也十分认真耐心负责，会在老师上课时贴心的准备好下一步老师会用到的东西，在实验时也会一直转悠给我们辅助。由于是第一次实验，意外总是层出不穷，但是学 >>更多
关于这门课的上课内容抑或是这门课的历史演变，前人之述备矣。我认为这门课要是想要变得对同学们更有帮助，需要处理好这门课和线性代数课程的关系。 王老师规定，只有大一的同学可以不限制的在作业和考试中使用线性代数知识，高年级的同学只能用上课出现过的那些，似乎老师想强调这门课不需要提前学习线性代数。但一方面， >>更多
