其实老师讲的挺好的，节奏也比较适中，上完这门课收获也很大，但是因为自己不是这个方向的学生，所以掌握起来还是略有一些吃力，最后成绩也说明了这一点。但是还是觉得这门课很有收获，虽然最后成绩不太理想，不过问题不大，最后学到了东西还是很感谢老师的。 >>更多

感谢这门课的老师，给分超好，只要认真完成作业，真的感谢 >>更多

老师上课主要是在放ppt，许多问题老师自己也没有搞清楚，课上有些问题没有讲清楚。上机报告内容较多，每次都要花费好几个小时去完成（助教和老师会在机房回答问题，但是他们经常找不出问题），程设是本人大一上作业消耗时间最多的一科。给分的话，本班是少院置课，大家普遍水平比较高，最后似乎也超过了优秀率限制。但本 >>更多

李老师上课挺好的，早八根本不困（力学直接睡过去了doge）(我们班也讲了德语日月的阴阳性问题，不过是对的)给分真的超好，捞捞了属于是，我口语考试依托答辩（抽到题直接懵了，有一种小学二年级口语水平的美感),但课堂上的交流活动还算积极，竟然捞到了4.0 >>更多

这门课，总的流程就是让学生自由结组，提出一个有深度的课题来进行研讨，并给出你们的创新产品设计方案（只需要给想法，并不需要把产品做出来，这跟设计创新实践不同）。总的来说，这门课不适合想水学时的同学。首先，我上的课是在周六上午，占用大量周末时间（原本说的是九点半到12点，结果说12点可能吃饭晚，就改到了 >>更多

1.老师基本上就是对着自己的讲义讲的。讲义基本上就是课本过来的。让我收获比较多的是，老师有的时候会讲一个虚拟的小明同学的解题方法，有些是过程错了结果错了的，有的是过程错了结果因为巧合对了的，有的是过程错了结果因为原理对了的。令我感触最深的就是利用高级极点留数公式计算低级极点留数的方法，我真的好震惊。 >>更多

这么说吧，吴健老师讲物理题比我高中物理老师讲得都好。 吴健老师讲数学放在高中都是全校数一数二的水平。 >>更多

本来吧，它的教学是没问题的，是很完善的，问题在于…… 安全问题太多太多，你不可能记住每一种化学物质的用法注意事项，每一种实验的安全须知。你只需要在做实验前了解到本实验需要注意的东西就行了。 这门课就像为开而开，似水非水的课程。各种奇奇怪怪又根本没用的作业要求，及格线80只给部分题库的机考，真的很离谱 >>更多

上课教的还是不错的，拓展了一些内容，速度偏快，没有竞赛基础，也还能跟得上。但是这个班考试卷子很难，平均分比别的班低好多（物理不是统考，自己班出题），而且不调分，除非你是什么卷子都能90以上的竞赛大神，否则还是不要选了，你的GPA伤不起！ 我没有竞赛基础，上课认真听讲，认真做作业刷题，平均一周花10个 >>更多

教改班确实是这样的 一开始被大量网上作业创死了，词达人词汇测试凭实力测出一堆不及格（不然怎么在L2😋），还经常有（拍题搜不到的）itest任务，有被创到。还要准备几次月考，心态相对爆炸 但一学期少好几次早八，上课可以划水摸鱼，不考原题40所以文章不用背太细……也有这么多优点 感觉还是看个人倾向吧，我 >>更多