虽然交流不多但是能感觉到老师的水平，贼喜欢老师那个潇洒平淡诙谐且强的气质。给分也很好。 >>更多

他要求还是有点高的，不像传闻中这门课都是水课。他要求要做点东西出来，最后要答辩，不过给分很好。 >>更多

不像有些老师给分3.0 3.3的牛马 还行，老师上课认真，不像某些老师一年没上几次课，考试周时候再大搞特搞。这个还不错，充分时间用来期末复习 9分是因为，这个课实在难度太大了，扣掉1分，表示这个课的恶心 >>更多

老师的要求不算高，也给了很多建议。对于大一新生来说，这门课确实能学到搜索资料、调研信息、制作PPT、作报告等有用的技能。老师最后给分也很好。 >>更多

项老师是最近几年来科大的，研究方向好像是磁共振分析，人很认真。第一节课会给学生讲他大学的学习，然后请了研究动物和植物的两位老师讲了讲相关的研究，然后让每组人选一个要研究的课题（生物相关），老师再点评，学生修改，之后每个组再交一个项目申请书，就可以开始做实验了。老师会让学生跟邀请到的两个老师联系进实验 >>更多

感谢老师把我捞到3.0 >>更多

这课是两个学期加起来的一个学分，21年秋刚开始的时候人手送一套《古今数学思想》的科普书，还分了三个组（分析、代数、几何），在6月初的汇报会上做个报告即可。两个学期下来这门课组织的线下会面也就是五六次的样子，每次都可划水，参考书不读也不影响快到ddl的时候搜几篇论文整个能掰扯十来分钟的PPT。本人身在 >>更多

陈力老师风趣幽默，对大一学生很真诚，而且因为年轻也和我们没有任何代沟。会说：“不希望这门课加重你们负担，有这时间不如去刷吉米多维奇”会站在我们角度为我们减负会教我们一些宝贵经验谢谢陈力老师 >>更多

学到一半的时候我还以为自己赚了。毕竟麻老师根本想不起来上课，所以我们的研讨课几乎没有压力。而且麻老师的理念非常先进，说什么找到自己所爱的才是硬道理，我们千万别被数学限制了，如果学不下去了，赶紧找一下自己喜欢的东西是什么。平时建议多看一些其他专业相关的科普书，听一些牛人的讲座。确实如此，科大的大一就是 >>更多

前期找同学给新生做科普，然后上来就布置任务说要写论文论文特别喜欢找茬，说你这里不规范，那里是没有调理，特别没有耐心，经常打断学生的话，不尊重学生。研讨课变成了学生单方面的汇报，讨论科普的东西很少，反倒压迫学生完成任务，要求高，找茬。项老师寻求意见，从来都之说一些抽象的东西，根本没有实际帮助。上来就说 >>更多