作业认真做+汇报稍逊+论文4600+字=总评3.0 不太懂老师的给分方法 >>更多

林老师是北大的心理学本科，在私下交流中发现其在心理学领域有许多独到而深刻的视角，让我受益匪浅 同时林老师也研究人工智能方向，感觉相当厉害～ 一共三次小作业（时限一周，所以上课要关注留作业的时间别错过了）+一次大作业+一次课前展示，课堂有打分和纸质签到 全勤+每次作业认真完成+认真准备pre ppt， >>更多

建议以后心理课这种通识课，如果还是必修的话，改为PF制吧，起码不要让学生上完后觉得自己心理问题更多了。。。 >>更多

作业是认真做了，上课每节课都去，论文也认真查资料写了，最后拿了3.3，感觉什么也没学到，浪费了大把时间，个人感觉大心真是一门烂课。 >>更多

DX.pdf 附上我的论文供参考qwq 上课还好，还是有货的，作为一名心理咨询老师还是经验丰富。也算是有个简要了解，不过这种大课学到多少深入的知识还是降低期待。关于一些偏见和刻板印象我下课和老师反馈过了，老师也很认真听取了我的建议，感觉是能尊重学生的意见的。选了一个比较新的角度做了调研，也算做得比较 >>更多

怎么说呢，就是一门水课，没听过（估计也没多少人听），每次都是签完到开始玩手机，无法评价课程内容与质量。给分方面中规中矩，当组长总评+2，但这是在评选完组长后说的，显得有点🍬（以往刷pksq的应该是知道这个事情的，本人就是这样，喜提4.0😋）分数占比为平时签到+作业（30%），汇报（20%）以及最后的 >>更多

任务不少，给分没有3.3保底，建议换班 >>更多

新老师，平时没有点名，考勤是根据小组打分，整个学期共有三次小作业，一个期末论文。本人有很多次都没有到堂，让室友通风报信完成的打分，平时的作业写的还算认真。论文依据勒温的《拓扑心理学原理》写了一篇大概1.6w字的《大学生心理空间的拓扑分析》，写的比较认真，拿到4.3也算是意料之中感觉总评和期末论文关系 >>更多

上课照本宣科，内容空洞无物，还有学生互相评分这种孤儿机制。给分感觉全凭心情，精心写了至少10多小时的大作业论文，自认为排版非常好，内容就算不优秀至少也贴合实际，在班上排优秀应该没问题吧，最后只有3.3。据说还有不少給2.7的，卡学生绩点对你有什么好处……建议想拿高绩点的千万别选这门课。另外几乎每节课 >>更多

傻孩子快跑，要不然死都不知道怎么死的。 >>更多