出生老师，能不选千万别选，垃圾中的垃圾。

五一前的最后一次课意思意思去签个到之后和他说一声时间紧听半节早退去赶火车。本来以为都放假前最后一节课了班里一大半的人都没来，这种要求理解理解总该答应吧，毕竟也不是太过分听了半节课了。结果呢这出生老师说不好意思学校不让因为放假原因早退…？

踏马的真给脸不要脸老子提前好声好气和你讲一声再走是他妈的敬你是个老师，尼玛拿这种理由拒绝我难不成改签的手续费你来报销？真他妈没见过那么不要脸的老师自己讲课什么逼样自己心里没点数？班里为什么来的人越来越少自己不清楚？要不是那签到谁会来上你这课？尼玛不知道的还以为这垃圾课是什么天大的课要让我踏马的不回家也要听完。你几把谁啊你真把自己当回事了。

总之一句话，这老师就是傻逼。

只能说是垃圾，除了垃圾不知道说什么。做牛做马一学期，最后给个1.3

快跑！当牛做马了一学期，没过3，都快哭了！

对这门课一个字总结：查（渣）

宝子们，快来选这门课呀，要是看到你们选其他的课轻轻松松拿高绩，我这个大三老狗多难受呀。

还有，渣老师，我这种因为淋过雨所以要把伞撕烂的心理怎么治疗呀，呜呜呜。😠

• 首先看分数比例。每节课纸质签到表签到，一节课一次；三次小作业，每次10分钟就可以了；小组pre，每组7到8个人，去当讲介使（雾），然后由老师和同学们打分；最后是大作业，文献综述或者是联系老师去做问卷量表。还有，每节课回答问题再到课代表那里去登记也会有酌情加分。（至少可以说是赏罚分明？）
• 来说上课，每次先pre一节课，然后老师开始讲解PPT，期间有不少小互动，但是大家的兴致显然没有那么高（捂脸）。
• 再来说说本人。本人全勤，小作业正常写，问题回答过有四五次，做pre的时候还算卖力，至少效果上还不错（一定程度上调动了从不抬头的同学们的积极性）。大作业的话，本人选择了去找老师，做调查量表。
• 所谓调查量表，就是老师发给你一份问卷，里面包含若干份量表，自己去寻找30位被试者。去和老师有合作的打印店打印知情同意书、问卷，发放给被试人，被试人填写好之后再还回来。每个被试人要填写两次问卷，间隔60到80天。每次给被试人50元，共100元。你收集好问卷后再去找之前打印店店主扫描出来，到时候电子版留在自己这里看，老师那里要交电子版和纸质版。实际上只要分析第一次收集的问卷，第二次只是老师需要而已。从老师那里选一个模块，以此为基础，分析与其他模块之间的相关性。用Matlab的命令就好。（我的结果是我那个模块和别的模块之间没有任何关联性）
• 这个问卷量表真的是搞掉了我半条命，起码花了24个小时在上面——这也直接导致我的清明节假期泡汤了。只要是将数据量化的过程，我搞的头都大了。但是结果也是丰硕的——就在我把报告交上去的第二天（还是在后面一天？）就出成绩了，4.3，这说明什么？小可爱jwc不可能这么快，这说明查老师早就把我的4.3报告上去了啊！想想也是，要是搞了这么多工作还是很差的话，别说我了，换别人肯定也要骂娘。
• 至于查老师的评课社区，大部分人骂的都是给分神秘，请恕我无法感同身受，毕竟我是干问卷量表的，文献综述怎么个拿分法我不太清楚。
• 还有人说上课只会念PPT，一节心理课能讲出什么花来？妙趣横生？几个老师做得到？几个老师有精力？说实话查老师上课是有互动的，没有光念PPT直接就跑路。
• 对了，有个请假失败的破防哥，截个图，这哥们都拿了4.0了，咋就不改改评价呢？

利益相关：4.3

  在课上可以写作业，在课上多参加讨论，作业按时完成，分数就很不错了，没有之前pksq说的那么奇怪

不是来评课的，只是感觉这个号要么是本人，要么是串子。

评论说他没有显示老师，这我不太清楚，但我感觉学生不会这么讲话吧😅。

中规中矩的课。课堂与收获不做评价，因为第一个月之后就没去过了。

给分没有达到预期，但看之前评论感觉已经可以了🥹。不知道这学期总体情况怎样。

共三次小作业、一次小组汇报、一次大作业。每节课纸质签到。

感觉老师还是尽可能想给分科学一点，大作业的格式规定的很严格，各项指标占比以及评价标准给的也很详细。但最后呈现出来的也就一个绩点，所以还是一脸懵就是了。

上课全勤，小作业也不敢用AI糊弄，都是亲自手写，几乎一半的课我都发过言，期末大作业做的调研，论文也是自己一个字一个字写的，没有借助AI，这样还给我3.0，GPA直接拉低0.09。

我也没得罪你啊，电风扇给分也不能这么给吧，在你的课上花这么多心思，最后不给优秀就算了还整个3.0，说是优秀率给满了，不优秀的人就不管了？

选课之前就看评课社区风评这么差，选完之后看你表现还以为你要改邪归正，没想到出分后还是那个样，就算你优秀率给满，给分的标准也让人无语，差评奉上。选课的同学们最好别来，实在选不到好老师就等第二年吧

大心通修只会让大学生心理普遍需要重修（指培养方案令人玉玉）

老师还好的，只要认真完成3次300字小作业+一次论文2k+，上课签到，小组展示……好像事也挺多，但大心课堂基本都这样

所以这只能说明，教务处🈚🐴

利益相关4.3。

       这门课上课可以写作业什么的，但是每节课举手回答回答问题and作业和论文认真写还是能拿到高分的。

  大学生心理毕竟是**jwc规定的必选，所以我觉得还行，要是普通的选修课的话，我直接喷爆。

  水课一枚，没什么可学可记的。

  有时有课上心理实验，写点“觉得自己是什么样的人”之类的，没什么限制，要上交，相当于点名了。

  作业如图

挺好水的，我拿了**分（匿了），可能也是因为我课上从不发言刷脸（很好奇活跃的那些同学会不会真的获得更多的分）和作业水平低下（因为没有写文天赋）。

课上还有小组做ppt上台讲述，很少会有人听的吧（），随便讲讲和所选主题相关的就可以

最大的收获是为了做期末综述作业了解了查文献的方法，算是对科学与社会课有点帮助，了胜于无，毕竟是**jwc定的必选选修课，我直接苦中作乐（

应该是评课社区第一次写点评，不周到的地方请谅解。 这门课原本是选修，从22开始变成必修，大一上或者大一下修完。当时选查老师其实是因为只有他和孔燕老师和其他课时间不冲突，但是选孔老师的人特别多（抽中概率大概百分之五十），于是只好选了查老师，不过现在看来完全不后悔。 课程的话，第一节课分组，然后之后每节课会有小组展示（大概50分钟），每组11人左右，每个人都要上台，我们是倒数第二组，但是PPT国庆就做好了，之后摆大烂（导致课上表现一般，PPT感觉也不如某些组）。给分主要取决于台上表现，思考深度和PPT质量。另外除老师打分外还有台下学生打分，每个人都要打，事实上也起到了签到的作用（我基本上都是给别人打一个比较高的分数）。之后老师会再讲课，根据我为数不多几次的认真听课，查老师讲课很有意思，有很多有趣的案例，有人干别的事情会提醒，但是还是不妨碍我摸鱼（除了有问卷之类的，这时候老师会鼓励我们小组内激烈讨论，虽然基本上只是个别人在小组QQ群说几句话，以防被点到）。总之，如果心理有障碍，大学生心理课还是很有必要听的，也可以像我一样上课日常摸鱼🐟。 作业上，一共三次作业，还有一次期末大作业。相对往年选修的时候和某些班级确实要多一点，但是还可以接受。第一次作业要求比较低，几百字很快就水完了，第二次作业我选的是心理实验（其实就是几个测试之类的，很轻松，当时我抢的时间比较阴间，晚上11点到12点的时间段，不过是因为我手慢）。第三次作业和大作业我选的都是写综述（因为社恐，感觉做问卷调查之类的搞不到多少数据），虽然因为好多术语不懂加上偷懒，好多都是复制粘贴水过去。最后大概两篇都水到四千字左右（要求不少于两千字），其实花的精力还是很少的。 给分，此处做一个纠正，应该两极分化比较严重，有不少同学反应给了二点几的，但是我之前问的几个都是优秀，所以应该确实有点问题，而两级分化的老师往往给分评价不太好（隔壁zxc貌似课程群里面就开骂了），所以建议想完全水的同学选其他老师的课程，保底3.0之类的。总之查老师的课绝对不差，但是选之前务必考虑清楚，

课程内容

老师平时会在每节课前进行纸质签名，有些同学签了名后就**。在课堂上，查老师鼓励同学们多多回答问题，与老师进行积极的互动。课下有时候会布置作业，但总体来说并不会很多，只要认真完成问题就不大。期末的时候，老师让同学们完成小论文、实验辅助或者是文献综述、问卷调查等，整体来看选题还是非常广泛的。在最后一节课上，老师还与同学们进行了合影，留下了难忘的记忆。

不过在评课社区上，我看到大多数同学的评价似乎并不好，但是我想对同学们提出建议：只要你用心对待，最后得分一定不会差的。老师也已经说了，优秀率尽量给满，优秀的部分也会尽量给到A+，不优秀的也会尽量给到B+，大家也不用过度担心。

给分好坏

只要坚持积极回答问题、认真完成作业、精心写作论文，怎能学不好呢？

渣老师的期末大作业有一个很特别的方式。就是去他办公室做实验。一共要去8次，每次要做2实验。坐牢，难度不高但经常被挨骂。最后还要写这个实验的论文，必须得学matlab或者spss等软件进行数据分析，参考文献是一点没有。我都是问得研究生学姐才勉强完成。纯浪费时间。渣老师对我们些做实验的一点也不关心，就花了1个小时上了节线上课培训。

此外每节课都要签到，还有小组pre。如果不是想大一上上完这门课的，就不要选他