水课没啥好说的，就给大一新生提个醒。

1.期望不要太高，水课之所以为水课，需要的不是老师水而是同学水，所以为水课；

2.这门课属于核心通识课，对于有通识课程有模块要求的专业，选了不亏；

3.不要缺席，时常不定期点名，且会有变相点名；

4.结课小论文按时上交，不要晚交，更不要早交；

5.论文尽可能的去抄一些知网上的论文，缝合一下，千万不要自己想当然的写，尤其是大一刚上来，自以为高中的时候作文写的好，就信然开写。（我自己搜集电影资料，影评，原著的评析，写的小论文，没有我室友直接抄知网上的两篇缝合的得分高）

徐老师上课氛围很棒，感觉每周最开心的就是上她的课，很放松，但随之讲的知识点可能就没那么深入了（相比其他一些老师），但讲到恋爱关系的时候确实是挺有针对性的！

课上会有一些小任务、讨论、发言等，期中会有一个“20个我是谁”的作业，让自己去找身边的同学，不断了解自己、发现自己，相当于是一个“自己和自己对话”的过程，很有收获。最后的期末论文，老师说只占50%（平时50%，分五次任务，点名or小组讨论or作业），论文形式老师规定好了，自己找好课题看书写就是了。总结来说就是老师人很好，上课很开心！

徐老师yyds！

喜提本学期第一个4.3

徐老师很幽默，自称中年妇女，说话语速比较慢，温文尔雅。她经常讲一些很贴近生活的案例，比如在心理中心遇到的学生、自己和同事的孩子等等。既能学到心理学知识，也能听到一些有意思的事。

例如：

心理中心可以测智商，妮可学子几乎没有低于120的；

知乎上一个学姐整理了“科大校园内可以放声痛哭的地方”

曾有一个被爱妄想症的男生，一直认为一个女同学喜欢自己，直到她有了npy也不肯接受事实。

说说课程内容：

由于课时不够，课堂内容大多是和大学生息息相关的，如社交、emo、恋爱、强迫症等。yysy，学不到很系统的东西，但确实实用。

有时候会放一些与内容相关的电影片段，让学生快速理解这块属实是拿捏了

有第三节课会分组，保证每组有女生(这门课女生还是挺多的)，经常有组内讨论，有时候也会写一些东西，派代表上台展示之类的。

会有一到两次作业，大概是自我评价、他人对自己的评价之类，很轻松，如实记录就好。

最后，到大家最关心的给分：

总评＝平时分＋期末论文，五五分成

徐老师经常说，自己优秀率会给满，而且不吝给高分，就是40％限制，她也表示很遗憾

论文在十六周课前交，只要是心理学相关的，想写啥写啥，综述、调查、个案分析都行。建议避开热点话题，如大学生的社恐、内卷、膜人，除非你能很好地运用一些上课讲的内容进行分析。本人选择了用马斯洛理论分析高中竞赛班的恶性竞争，应该可以让老师眼前一新吧。

个人经验，心理课要拿平时分，最重要的是让老师记住你。比如坐姿端正不走神、问问题时或回顾上节课内容时抢答、下课多找老师聊、小组讨论积极主动(最好有上台机会)。课上有不少玩手机、聊天、补作业甚至补觉的，所以只要认真对待，拿平时分并不难，何况心理学多有意思

总结：选就对了，不要被3.3的戾气影响，毕竟总有60％的人至多3.3嘛

利益相关 写了一份内卷调查报告喜提4.3 笔记与期末作业见个人主页

想了想还是说几句 上课的专业性东西确实不算多 以趣味为主 不过几个活动还是能玩得挺开心的（每节课都到&多参与很重要） 老师人很好 期末作业虽然当时说的要求很严格 不过有自己的想法的话征求老师同意之后也可以按自己的想法制作（比如我的这份报告）

互动很开心，也认识了别的院的友人

上课上得很开心，我作为一个很哈皮逗比的人，在这门课算是有点解放天性。

最后交了一个调查问卷+万字论文，关于大伙怎么平衡爱好、娱乐啥的，以及多元智能理论，。好似很累很有成就感，但实际上搞出来发现，其实还是学术垃圾中的垃圾。

老师人真挺好的，之后遇到心理相关问题也有向老师咨询

这是我大学生涯上过最开心的一门课之一

十分力荐！！

上课很轻松，基本都是听老师讲故事，看视频啥的。不过每节课都要去，因为她会经常让你写一些东西交上去，目测写得好对总评有帮助。会分小组，有几次小组讨论，代表小组上去展示的同学会有加分。期末要交一个3000字左右论文。题材有个人感悟，调查报告，影片赏析等。给分的话蜜汁好，期末论文DDL和一门考试冲突，所以写得很划水。最后A+，算是这学期比较惊喜的事了。

老师上课很有趣，介绍心理学知识基本都以她自己的经历为材料，非常具有生活气息。中间放过一次电影《头脑特工队》，和一些小视频（比较多，记得不太清楚），看完电影那次做了一个课堂作业。开学分了小组，会有不定期的课堂小组作业，一般是讨论当节课相关的话题。也会有不定期的问卷调查。

中间留过一次作业，是要求自己写对自己的看法（20个）和请2个熟悉的人写对自己的看法，然后分类，给了两周的时间，可以说非常宽松了。

期末考核方式应该是交一篇论文，保底应该会有3.3，优秀率肯定会给满，老师每次谈到给分都要痛批教务处的40%限制。

选就对了。

1.给分很差。给分是按照平时分加上期末论文的分数总体给一个总评，平时分占比太高。

2.课程内容安排混乱。作为一个公选课，没有展现公选课的优势，将前沿理论介绍给大家，提到的内容基本上都是过时的佛洛依德等等的老旧的理论。

3.举例不具有代表性。她 举的例子都是她家宝宝，内容狭隘，不具有社会代表性。

总结：比较适合混学分以及刷成绩的人

课程内容看简介（http://mis.teach.ustc.edu.cn/gradkcjs.do?kcid=5），总体来说很水，什么都讲就讲不深，很多内容说是心理学，但太浅显了不需要套理论，缺乏眼前一亮的地方。不过选着玩凑凑学分还可以，课堂氛围很轻松，一般都是讲讲ppt放放视频，偶尔有讨论课，会有课堂作业上交。

期末需要交一篇论文，今年不限题目，可以从调查、综述、个例分析和影视作品分析中任选，有格式要求，字数说是3000~6000，往多了写也没问题，有同学一写二三十页……

关于给分，没有官方说法，但猜测平时分占比不小，自己翘了太多课（虽然都有请假）对总评还是有影响。不过想拿高分只要平时好好上课，期末认真写论文就可以了，这点就已经比很多课好了吧。

期末一篇小论文（好像是要 3000 字），从几个指定话题里选择（年代太久远，忘了），给分超好。

老师讲故事，很多时候听听单口相声还是挺有趣的。

有几次课上有结组活动，相当于变相点名了。

期末一篇小论文。。有人分析个人成长经历也有人发了调查问卷写论文...

然后我猜保底3.3吧。。。