快毕业了，统一评课。

这门课我是20年上的，总体推荐。

第一，由于个人原因（ysxt不合），所以上这个课很煎熬。老师太右了……

第二，老师人很好。

第三，杂七杂八的课业任务又多有烦人；但是这也使得总评相对公平。你参与得多，得分就高，买卖合理。

关于这门课，我个人认为是体现情商的东西。

说比做重要。

总体推荐。

给分服从3.3/4.3的两点分布

要么多刷刷脸卡，要么做一次presentation就稳了，期末反正大家都是写一堆四六不透的垃圾，故无太大意义。

上课还好，反正你不可能学到什么心理学的东西，东一榔头西一棒子，不系统不深入，建议自学北师大心理系教程。

刷刷g就选吧，上课点过一次名，讨论的时候签过几次字，总体很水

很适合心理委员选的一门课，里面介绍了很多心理干预的方法和理论，认真听的话会很有收获。不给满分是因为老师讲课着实有点催眠，语气平淡听着听着就走神了。

期末考评是写论文，认真研究、有引用、格式严谨、有独到的观点或者结论的话就能拿高分，不过大部分人还是卡3.3。

杨映秋老师的课大概是我所有公选课中基本每次都认真听的课，不说给分的话（可能是本人最后论文确实太水了只给了B+），老师讲的超级有意思。杨映秋老师本身是在学校做心理辅导的，所以遇到过各种奇葩的科大学生23333，每次上课都会分享各种有意思的故事。还有就是课堂上会分小组进行讨论，最后还要提交讨论的人员和讨论结果（算是点名），如果完成度很好的话肯定会有加分。上课还会经常看电影或者电视剧，还是挺有意思的~

期末论文一定好好写！

老师说这课叫大学生心理健康更合适，没有太多专业的成体系的知识，都是围绕着大学生的生活来讲的。

期末作业：与课程内容相关的论文、调研或其它习作。50％   
    表现形式不拘泥，请发挥想象力，结合课程讲授讨论和阅读心得。除常规的文字报告以外，欢迎剧本编演、拍摄等另类作业方式。
课程参与情况。50％
    完成课堂作业，活动、讨论的参与，个人分享和展示。

个人分享与展示是自愿的，不去也不会扣分.....吧，我们班直到期末前两节课才有三个人展示。期末作业也很简单，主要是要用心。

上课的内容很有趣，课堂很活泼，有高中课堂的感觉。