我为1学分的课做牛做马，老师在期末真把我当牛马😇 >>更多

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25年置到这门课的孩子们，请记住，阳光总在风雨后。当你又一次匆忙地赶往地空楼15层，推开门发现天空开始变得敞亮，橙红色的晚霞点缀其中之时，请好好地欣赏吧，这世界这样美丽。当然你要是自己选的这门课也可以代入一下，毕竟我不清楚每届的培养方案是否一致。 >>更多

首先，jwc对小班课限制40%的行为属实恶心，作为一门科研入门课或者说研讨课，给分方面应该更为友好。除去给分问题，老师还是个好老师。这个班级的任务应该比很多班级都要轻松。课程内容如下：第一阶段是调研文献做pre，同一个内容做三次pre，每次老师给一些意见和建议；第二阶段是老师带我们熟悉科技论文的结构 >>更多

小小抚慰了一下数分滑铁卢后想跳楼的心情。。 >>更多

苕皮专属的科技写作与表达课，与科社讨是一个老师上，也是7-8人的小班，也是做同一个课题。我们组选题是耐药性产生过程中质粒的作用，纯凭兴趣，老师不限选题真的太好啦！这门课是春季学期每周一次，课程花的时间比科社讨还是高出不少，主要是写出文字的开题报告，中期报告，结题报告。老师会认真的看我们写的（不堪入目 >>更多

这门课大概有两个主线吧。一个是老师和我们讨论一些和学术有关的话题，另一个是我们对一个课题进行研究和汇报。这两部分其实在时间上是穿插在一起的。第一部分。话题其实比较广泛，包括引导我们规划未来的职业生涯、学术论文的主要的结构和其中的要点、学术不规范尤其是灰色地带、老师在美国的一些小经历小感受等等。这一部 >>更多

这门课是少院专属，和科社研讨课是同一个老师，也是同一个课堂，实际上就是接续完成大一秋季没有做完的课题。具体点评在谢老师的科社课评论区。一句话，谢老师是神！ >>更多

出生啊出生！每周一个PPT报告不谈每月一千字论文不谈期末一个十分钟大报告加两篇2000+大论文不谈你tnnd给老子气笑了、以上是复制八个人您还是就给一个4.3是吧，nmsl卷你妈NMSL >>更多

给分真的非常差，快跑啊！ >>更多