打十分不是热爱这门课，而是觉得在自己如此厌恶这门课的时候这个老师能讲的不是那么讨厌，觉得这老师很厉害。电路潘海俊，某种程度上比潘海俊还潘海俊。然而老师是谁、听不听课其实根本没啥用，把教材和配套习题集刷了，差不多了。剩下的考试默写概念只能烧香了，这个进了大学还考默写我实在是不知道该说什么。 >>more
对数学计算中极其初等的地方有极其怪异的热情，特别喜欢解释加减乘除四则运算级别的推导，很迷。夹带大量高能物理粒子物理私货，凝聚态、原分的听众根本不想听。期末题目还出的不行，让你验证拉格朗日量在CPT下不变以说明CPT对称性，考完后找他核实L其实在CPT下有可能变号，应该是哈密顿量不变就行。“唉，我这题 >>more
ppt条理清晰，推导简洁而完整，老师上课做的事情基本上是念一遍（虽然他本人极度不认同这个评价）他本人念出来非常催眠...一直在强调上课纪律和到课堂听课，一开始心惊胆战怕点名次次到课，后来实在听课不如看ppt也没去，所幸一个学期没点名。不过这个现象比较反常，往年学长学姐表示有点名，被点到就GG了。思考 >>more
不划范围有点坑...考前背三次样条等一大坨公式，结果根本不考讲课还不错，但是专业问题，一点都提不起兴趣听。给分一般吧，出几份力，拿几分成绩 >>more
亲眼见证一学期上课人数随指数下降......老师照本宣科地念还能挂十分钟左右的黑板，极度尴尬。给分很好。 我记得最后一节课（考完发卷子）的时候他说了这么些话，现在听起来还是莫名震撼：“同学们，我有轻度的语言交流障碍，这学期的课我讲的不是很好，同学们也不太来，很抱歉。道可道，非常道；名可名，非常名。有 >>more