讲的内容大概是照着huybrechets，讲了基础的多复变，然后是一些复流形基础性质，比如多圆柱上同调为零和blow up，然后是层上同调的基础，就是长正合列和一些acyclic解消；然后是Hodge理论，就是d的，dbar的还有kahler的情形，还有L,Λ的hodge riemann bilin >>more
注意幸存者偏差，，， 这都要进行补充说明的嘛？ 首先，我们都知道只有40%的优秀率，但是在我点评之前，说她给分不超过优秀的几乎没有，这是怎么回事捏？当然现在也多了，大致50%，所以幸存者偏差可以说基本上没了，我的效果也达到。低分人不愿意来评课是自然的，你们阻碍低分人来评课，造成错误的集体记忆是想干什 >>more
虽然我4.3，但我还是要给个差评，差评原因是毫无根据地就说我们没有思考过，明明他说我们没有思考的东西我都在高中自然地思考过，并且会算一些简单的例子。他毫无根据地说我们没想过，还说科学研究就需要这些，那不是扯淡吗，这都是多久以前的东西了，现在能想出来这些根本没用。 别人说的慕课啊a4啊我倒不觉得有什么 >>more
上课内容跟别人说的一样，这里说一下给分 作业分很重要。如果作业有任何申诉的地方，一定要跟助教说，助教改错的地方好几个。 作业分满分100分，占10%，一个a大致扣两分，一个a-大致扣四分，最后严格按照10%进入总评。我考完试以后去问分，留了个心眼，问了一下平时分，然后发现不对啊这样我刚好89.4那不 >>more
这个课的难度主要就是在“初识流形”上，我怕火箭讲太难，提前看了一遍218，上课基本上没有任何障碍; 作业方面，没有我想象的那么多，一下午+一晚上就做完了，或许是研究生课一周一次作业的原因;做作业的时候，想拿高分的话，最好做一下not required，不仅是因为知识，还因为那里面可能埋藏着1分:找到 >>more
大家都说得很多了，但我感觉这个课非常不合我胃口，我和老师对代数的理解几乎处处不一样，平时的ex意义不明，感觉具体和抽象的东西都没学到多少，学过73很难适应这个体系，最后88，可能是期中太差了的原因，当然字写的不好确实是我的问题。作业不多，课程不难(远低于预想，由于学过)，但考得不是太好 有点拉gpa >>more
上课感觉上全是上节课阅读材料内容，所以没怎么听，收获没有;感觉有的地方老师的观点和我不同，没有共产主义思想(？);作业不少，但是要交的不多，会被随机点起来回答，点中概率不高，过一段时间会抽作业收，总共交了两三次;点名少，但是有;最终要交一个论文，十分自由写啥就行，我写了5k字对撞机，基本抄一个书和一 >>more
上课可以完全不听去干别的事，几乎没作业，pre好好弄弄组里让你干啥干就行，开卷考试题跟闭卷似的，我给了个3.7，只要点名都去给分应该不会太差，我3.7。zz这种东西，还是别指望课上学，空间的对线比这好多了，不听问题不大 >>more
上课讲的东西有点难度，我们运用是不可能的；感觉我作文写得也没多好却两次范文都有我，看来我的少年班同学们没经过高三的作文训练；最后给了4.3，应该是多蒙对几道题 >>more
虽然我是名次1/3得了4.0，但是还是觉得这个课不好，没有收获，除了知道了一些共同体没啥，只是教了我们大概的思维方法，没有详细的案例，其实对公共政策的点评主要也是缺乏信息，他讲的用处太少，基本都是我已经知道的，想提高自己对政策分析能力不要选 >>more