来科大不学电磁学，就像玩游戏不玩原神，沙盒不玩迷你世界，追星不追肖战，读大学不读宁波工程学院，打篮球不看落山鸡糊人，生活区不看lex，学跳舞不看党妹，读书不读唐家三少，看新闻不看观察者网，moba不玩王者荣耀，看日漫不看我的英雄学院，vtb不看桐生可可，哔哩哔哩不关注陈睿，说明这个人文学造诣和自我修养不足。如果你早上吃饭香甜，那一定有电磁学的艰苦付出。 一个人理解不了这种内在的阳春白雪的高雅艺术，只能看到外表的辞藻堆砌，参不透其中深奥的精神内核，他整个人的层次就卡在这里了，只能度过一个相对失败的人生

cnm，傻逼老师估计上的时候自己在说什么都不知道

今天往宿舍走的时候忽然想起来这位有特点的老师，就顺手写个评课吧

面相斯斯文文，板书工工整整，有人认为好老师的板书就是在上课的时候能做到流畅地说明自己的讲述内容而下课的时候黑板上留下的是知识架构，从这个角度卢老师的板书可以说是我遇到过的最好板书的之一。但是问题也很严重，明明写的都是人话用的都是国际符号，他讲的东西就是听不懂。他似乎很有情怀和大局观，讲课不怎么讲某个知识点怎么出题（当然也有例题，也会板板正正地写解答），而会讲“怎么引进的这个量”或者提到一些更升级的东西（当然不考，也只是略微提）。大概是因为我摸鱼过于严重，导致很多时候听进去了又会突然问自己“这个符号是什么意思来着”而陷入卡壳。每一步都简单易见显然，但是如果你因此觉得自己走神一小会也没啥回来马上就能补上你就错了，回来的时候那些结构清晰的板书就会瞬间变成三星堆的神树，很好看很整齐但是你不怎么看得懂。

卢老师有些有趣的口音，比如把麦克斯韦叫做“摸个刺猬”。下课之后第二节课课前还会叫我们stand up，清醒一下。和其他老师不同的大概是A4纸，上课有时候会扔个题让我们写在一A4纸上下节课交上来，大概有查缺课的作用。但也可以求助群友获得题目下节课交纸之后马上跑路。

卢老师理念相当独特，当然也有可能是其他老师也有自己的理念而不愿张扬。他似乎特别看重理论变成实际，这也包括经济收益。曾经在布置小论文的时候提到“做个小玩具”“市场”之流的词语。因此他似乎对那蜷缩在理论角落里的数学有什么偏见，因为我们班学数学的人不少他时常以“你们学数学的啊”开头，引出的多半不是积极正面的词语。但是不要担心，纵使他怨气再大也不能影响按成绩给绩点的事实。他总是鼓励我们探索未知，从这个角度他的“实际”似乎也有从实验里获得规律的意义。让我印象尤为深刻的是他收完小论文之后的口吐莲花，提到“生物场”等概念，这不得不让我联系起某些网站上看到的“挠场”“能量金字塔”等神秘学信息。当时我还产生了和他闲聊这些所谓超自然现象的念头，只是不知途径又怕打扰到他。

对了，他还有一个作业是小论文。大概是写一些和电磁学东西就可以，还会有评奖，名义上当然是自愿，但是不写如何开卷？我忘记了我们那届评上奖的小论文都是关于什么的，唯二记住的是没有数院人以及，猜不出那些电磁学应用是怎么想到的。是的，所有得奖的都是电磁学应用，实际应用。相比之下我那篇为了水字数凑出来的“电像法的讨论”只能瑟瑟发抖也不知当时为我拿了多少小兔子一般可爱迷你的分数。

时光流转，对水无言。如果可以来过，我想我对待这门课的做法会发生一点改变：

1.笔记记书上，取消笔记本

2.刷完电磁学千题解，不刷完也要看完。忘不了出考场的时候的阴天，一个小时前我刚发现千题解上的原题（几乎原题）然而忘了怎么做的。圆滚滚的厕纸芯表面贴点调皮的电荷膜，再来个熊孩子转动厕纸芯让你讨论磁场，就这种。这点也可能是我个人的习惯，学了什么一定得搞点题，没题也要自己出题要不然就会忘记

3.上课看成点拨提高，学习主干在于预习。它难吗？我摸了一学期的鱼期末考前一周认真学对着书能把它讲明白。可见看到这条评论的聪明你如果平常认真学一定能卷上天空。

本点评骚话可能有点多，不过嘛，言归正传

看到这里了还不来个赞？

虽然我4.3，但我还是要给个差评，差评原因是毫无根据地就说我们没有思考过，明明他说我们没有思考的东西我都在高中自然地思考过，并且会算一些简单的例子。他毫无根据地说我们没想过，还说科学研究就需要这些，那不是扯淡吗，这都是多久以前的东西了，现在能想出来这些根本没用。

别人说的慕课啊a4啊我倒不觉得有什么，就是这个使得听课体验极差。没写小论文，觉得电磁学得很好就可以选，但是千万别来听课。(总评96，期末三个公共题满分之一)

哦对又突然想起来一个，老师还是别觉得我们有科研理想来听你的课，这是必修课，你看看变成选修还有几个人选吧

看了评教，再加一条更新:他不能解答我们提出的合理扩展问题，如为什么理想的螺线管外边磁场为零，反复回答实际的磁场不理想是干啥，那个近似自然有其道理，你有义务讲懂，我是能问群友，网上自闭的同学咋办呢;还有一个磁介质的问题也没能回答，介质对对称性的影响倒是确实挺奇妙的，这一项也让学得好的人体验差

还没出分，但是无论最后总评如何我都要给个差评。

主要是：事儿太多，又是A4纸又是慕课，一堆杂事儿；还有就是老师可能对学数学的人有种莫名的偏见）上课的时候经常就“你们这个穴sou学的同学………………”有点难蚌。

其他的话……老实说老师还是蛮有情怀的一个人，但是这直接导致他想讲一堆更高层的内容但是又讲不透）看课件的感觉就是云里雾里，讲不清楚。

期末考：不知道为什么，复习的一点用都没有，考试就是在坐牢。三个计算大题没一个完整会做的。

以上。

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出分了，已经无话可说了，喜提大学最低的一门物理课。快 跑

不适合喜欢自学的学生，不适合对电磁学没有热烈兴趣的学生，不如直接选A

出题很烂，没学过物竞的就不要选这个课，尤其不建议生院的同学选

给1分是因为最低是1分

Section A:课程客观评价

1.上课体验

卢老师应该还是一位比较幽默、亲民的老师，在课上会偶尔讲一些比较轻松的话调动课堂气氛（课堂上时不时大家会哈哈大笑就是了，也几乎没见过老师发脾气），不会给人过多的紧张感和严肃感。但是老师同时也是一位比较古板的老师，他的不少观点，至少在我看来，是比较让人无语的。（比如会认为思考这些老掉牙的电磁学知识对我们未来帮助大大的有之类的，可我很难相信…），总之听他的课就时而轻松时而不爽吧，上课讲的节奏会比较慢，讲的和考的关联性相当一般（感觉讲的是他的ppt，但是考的却是另一套体系，出题风格和考查思想都不大一样。），所以说，不建议对在课堂上学会电磁学这件事情抱有太大期望。上课的时候偶尔会点名回答问题，时不时会让大家站起来活动身体（偶尔一次比较新鲜，多了还是蛮烦的。）就上课体验这一块，介于学到的东西有限以及给人带来的不舒服感较大这两点，我只能给0.5/2分

2.平时体验

这门课虽然是电磁学B，一门在我眼里，大部分同学会选择混过去的课。可卢老师平时给的压力是不少的，大概是如下几个方面：1.布置的作业题量相较同为数院班级的xck和zxb班都比较大。2.时不时会在这一节课布置下一节课就要交的写在A4纸上的作业，这个作业给的缓冲时间往往只有周三下午到周四的这一小段时间。3.要求大家关注他的慕课课程并且完成慕课上的测试题，声称完成者有“加分”。4.不强制要求写小论文，只要写了小论文就能“加分”。就我个人体验的话，比起力热B这种同等级的物理课，甚至是数分线代等核心专业课，这门课平时给的压力都是不小的，会让人有比较赶，压迫感比较强的感觉。此方面给0/2分

3.考试体验

期中考题目会比较正常简单，基本和ppt上的题和作业里面的简单题方向差不多，本班甚至考到了80+的中位数。期末考则相较平时比较偏了…大部分卢班同学应该会和我一样，拿到卷子的时候，从第一题陌生到最后一题。自选题部分基本全是平时没怎么接触的高中题或者ppt上有但是作业没涉及的题目。公选题更是有一大半和平时的方向格格不入（一道题的思想ppt和作业都没有涉及，一道题前半部分ppt原题，但是ppt给的很简略，后半部分平时几乎没有接触，还有一道题对应课本最后一章，讲课时间极度短，作业也没有涉及，ppt倒是有提到有关知识点。【可是你不给例题我哪知道题怎么做啊！！】），不熟练复习的同学有可能会下不了笔。（或者说，要是用卢荣德平时灌输的东西去考试，可能会觉得没什么熟悉的，送分的题目）此方面给0.5/2分

4.给分体验

个人觉得要是说他给分“特别杀手”，我是不大认同的，我觉得只能说他给分“不算太好”。因为至少我身边对电磁学的知识掌握的比较好的同学，就算不写小论文，拿到优秀也是没有问题的。但是这门课由于给分维度比较多，对于想混的同学可能不是那么友好，一个方面没照顾好可能就会导致自己的得分不尽人意。我认为选到这门课的同学，只要拿出认真一些的态度，就不必过于担心给分很杀的问题。不过介在现在老师普遍给分比较好的大环境，卢老师确实不是一位可以说的上奶的老师。此方面给0.5/2分

5.助教体验

这门课的助教是两位xgg，已经当了很久助教了。这两位助教准备习题课是非常认真的。（但是讲义看起来条理性可能一般般，看起来更像是做题的草稿纸，我个人不太有听习题课的经验，所以不好评价习题课的质量。）但是总感觉并不是那么热情。比如并不会把卢老师布置的作业用消息或者群公告的方式告诉同学们，也很少在群里进行答疑或者是帮助同学们解决问题，私信的话一位助教回复比较耐心认真，另一位助教从来不会私信。此方面给1/2分

介于卢老师目前在评课社区的得分（6.1）高于我给出的分数2.5，因此将2.5进行向上取整处理，卢老师最后的得分应该是3分。

Section B:课程主观建议

如果选到了这门课，单纯的希望获得高分，可以参考如下建议

1.如果有条件的话最好不要翘课太多，最好保持60%或以上的到课率，据卢老师反映，他记人脸的能力很强，会根据这个刷脸加印象分。这点是已经被验证有可信度的。

2.把慕课的选择题和期中期末测试，利用询问周围同学，认真研究，借助百度或是搜题软件等方式，进行比较高正确率地完成，如果能够按时就更好了。

3.作业…倒不必太在乎，按时交就行，过程混一点无所谓，助教改的还是比较松的（他已经连续使用相同的助教好几年了）。

4.所谓的A4纸作业一定要交，答案一般就在他的ppt上，少数没有的题也可以利用百度等软件解决。哪怕是让舍友帮你交也可以。

5.一定要写小论文，混也可以，也许一个上午的时间就能让你获得两分的总评，就获得绩点这个目的而言，还是比较高效的一个手段。（因为卢老师是没有特意调卡绩的习惯的，有时候这一两分会很重要。）

6.期中考试的复习以ppt和作业为核心复习资料就好了，把这些好好搞懂就很完备了。

7.期末考试的不确定因素较大，命题方向和卢荣德电磁B的教材差异应该说是比较大的，此时不太建议利用作业进行复习，我认为这个时候比较好的参考资料应该是卢荣德的ppt(至少能够包含自命题所需要的知识)，以及电磁A的配有详解的课后习题。（那上面的题规范合理多了，是更贴近教学内容与考试内容的，掌握里面的思想和方法，能够在考试的时候更有可能解决那些比较古怪的东西）

无语了，往年都半开卷，今年闭卷，题还巨难！老师课上讲的和看书看MOOC基本没区别，比较催眠。我写小论文拿了4分(满分5分)，最后总评才70出头，差评！

ps.今年学完所有物理课程，我就纳了闷了：同样是物院的老师

千万别选

纯纯教学事故

看了这个评课社区还选他的课，那我得笑他至少2年半

少有的情怀型老师，上课很有意思，但光靠上课考试估计完蛋，给分很好，出的题也很有意思。

卢老师可能觉得未来大家都是搞科研的吧哈哈哈

快逃

打1分主要因为卢荣德班事儿巨多：A4题、看慕课、小论文，期中末考试的A4纸

喜提大学最低一门物理课。期中考试班级分数巨高，中位数好像有81？期末考试是近年来卢班第一次闭卷（竟然还要交半开卷的A4纸，我极其不理解），本来以为闭卷会简单的，结果巨难，写完18分选填题之后就开始坐牢，啥也不会（老师考完竟然还加了15min，让我多坐牢了15min）最后总评2，也没得怨，确实是本人期末考试考的太拉。

事情超多

普通话不标准

上课水平不行

慕课，小论文，随堂联系A4纸

GPA之杀神

珍惜绩点，远离Lrd

建议退课or换班

就，这样吧