陈澄老师真的是非常好的老师，正如先前承诺，第一篇评课献给陈老师。

声明本次课程评分标准：
课程内容与收获：40%，10.5
作业量：5%，9
作业质量：30%，10
课程难度：20%，9.5（较难，可以接受）
给分：5%，10
加权平均：10.05
印象分：在课程群与学生打成一片+0.2
总评：10.25 -> 10

2025.1.10补充（原回答在这段更新的下面，抱歉整个长度较长，电脑版服用更佳，对不起手机版用户）

今天看到陈老师收获了第一个低于5星的读写I评分，有感而发。其实我当时也想1星保护的，最终没有忍心破坏。从最近的选课情况看来，选课人数特别多，但是事实上上课的互动也比较局限，仍然有部分同学不听讲。这个班级的工作量相比是比较大的，希望慎重考虑。请询问自己：为什么要上这门课（除了它是必修以外还有别的目标吗）？你愿意并且有精力为这门课花上超过别的部分老师工作量拿同样的两学分吗？你希望学好英语吗？希望学怎么样的英语？如果你因为没想清楚这些而过来选课，那么这件事情是相当糟糕的，即使选入了这个班级可能反而不合适、不值得，而且未中签可能性更大。

此外，由于吸引卷怪体质的原因，班里可想而知会比较卷，尽管老师给满优秀率25%，但是仍然有很多同学面临获得低绩的可能性。由于评课社区的性质，很可能是学习非常认真并且考的好的同学过来评课，然后堵住了不那么认真分数不那么好的同学的嘴，最后造成给分超好的假象。不论给分制度的合理性，仅从现有给分制度分析，优秀率限制了给分的发挥，主要还是看大家期末考试单词背的怎么样（很重要！占比很高！），阅读做的怎么样。

下面我将从老师的2023级课程内容、作业情况、考试与给分、课后反馈等介绍。
声明：以下内容仅根据2023秋季学期课程介绍，不确定是否会产生改动。
1.课程内容
3次quiz小测，每次小测包含多篇课文相关单词，根据今年情况建议每周复习而非测试前一周，保留小测卷子用于期末复习。
sessions介绍阅读与写作方法，如图1.1：

课文讲解，如图1.2.1和1.2.2：

作业讲评课（临近期末），如图1.1。

总体较为困难，掌握到比较好的程度需要花较多时间，强烈建议摆子换班。以下为期末时老师的课程总结，如图1.3：

2.作业
每节课前预习下一次课文并疏通词汇、几次课文相关小练习、一次analytical writing（四选一，单词数n<=500），如图2（打码的是我的作业及反馈和修改稿），写好发邮件交给老师会有反馈，在截止前可以修改（陈老师真的好负责啊啊啊，改得比我写得还认真，爱了爱了），同一道题目可以反复提交，但提交后不可换题目：

3.考试
（除了张曼君、龚伟峰老师合开的试点班略有不同以外年级统考，今年张曼君、龚伟峰老师的L2试点班课程内容不同，故没有单词，详见这篇评课：https://ustc-course.com/course/23909/#review-78370（今年选课人数少是因为没有前车之鉴，后面如果还开课的话就不好说了（小声）））
平时课文的单词选择题占比较高，平时注意复习单词，别到了期末全忘光了（说的就是我）

4.给分
L2期末占比较高，给分受期末影响非常大，老师的平时分算下来还是不错的。利益相关：期末卷面分数76.5，总评86，相当满意（不要因为没拿到4.3而伤心）。
这学期总评：80%期末，5%翻译，5%analytical writing，10%其他（包括小测（取最高分）、笔记、考勤等等，看起来是捞分用的）

5.课后反馈
非常细致及时，耐心解答问题（记录丢失了，所以没有图片作为证据呜呜呜）

P.S.在期末的时候，我请陈老师推荐了下学期的课程，陈老师推荐了不同的老师，我觉得此话有理，大致内容如下：不同老师由于受教育与研究的方面不同，故课程侧重与风格可能略有不同。陈老师推荐了丁菲菲老师、管琛老师、马仁蓉老师，等等，不再一一列举（如有老师没被列举到，对不起呜呜呜）。由于评课社区本身受个体给分等个人因素影响，故不一定很客观，希望各位多方面了解情况，不要盲从于评课社区的评分这一单一原则，对此仅作为参考，要全面、客观地看待老师，多方面了解。
另：陈老师今年提出的观点，如图3，实施起来可能会有困难，但是希望可以产生一定启发：

下学期依然选中了陈老师的课（豪赌90+->30 居然中了），开心(*^▽^*)。
题外话：写这篇评课的时候群解散了，好伤心呜呜呜QwQ（如图4，仅截取了陈老师说的话，希望同学们能够延续传统，和陈老师在课程群里打成一片喵~）。

想了很久决定打个1分，只是希望学弟学妹不要无脑选课，看到谁分高就选谁，有的时候评课社区上的分数真的代表不了什么（除了我们伟大的化生H的3m老师，卢班的快跑，不要头铁，更不要头铁到大一就选)（于是不得不提今年最逆天的jwc操作之体育课绩点自动正态分布，就你在评课社区评分10分是吧，太极拳全给满分是吧，2.7让选课同学一选一个不吱声）。的确很多人都是根据给分来评分的，所以先说说利益相关，3.3，不算高。但在jwc规定L2不能给4.3的情况下（马rr老师说的），也勉强算优秀吧。

个人觉得，无论选什么课都要明确自己的目的，也即为什么要选这个老师这门课（除了它在评课社区上分高之外）？你理想中的课堂是什么样的，这门课是否符合你的要求？

说实话这学期本来想选丁菲菲老师的，感觉那种读诗的课堂很戳我，但没办法，实在太喜欢Sonia了，没忍住还是选了陈老师，毕竟很难再碰到会喊你好孩子的老师了。

一个学长说，“由于评课社区的性质，很可能是学习非常认真并且考的好的同学过来评课，然后堵住了不那么认真分数不那么好的同学的嘴，最后造成给分超好的假象。”的确如此，认识几个同学选了这门课，自觉在读写上花了很多很多时间（下文会提到，本课的任务其实比较多），AW写一天，每次SWT都交二稿，但是最后仅仅拿了2.3 2.7甚至2-的绩点。但是，他们都没有在评课社区留下自己的评论。

然后来说说实际应该给多少分，仅从个人角度来看，可能具有强烈个人色彩，但尽量做到不避开问题不谈，也不刻意美化，如果你认为有些偏颇，也欢迎说说你的看法。

1.课程的科学性：95分

本学期介绍了很多阅读策略，包括但不限于如下内容：

ppt上的各种引用也是比较翔实的，可能是因为老师是留学生，她会非常非常非常扣你的一些词语，句子的用法，比如在课程群曾经讨论过的As we all  know，宏观中观微观等。这是一门真正能学到东西的课，而不是会让你一学期学下来感觉什么也没学到的课。如图：

2.课程的趣味性：90分

ppt里还是有很多有趣的内容的，老师有一次还说了她自己留学的经历，总之课堂不会很无聊就是（尽管还是有人睡觉，所以说不要无脑看分选课）（Hint：老师好像很喜欢打魔兽，ppt里偶尔会出现魔兽）

3.课程的难度与适用性：85分

个人觉得课程真的很难，并且你写作业一顺手写了点你觉得合理的东西，比如as we all know，分就没了。但是其实课程介绍的这些阅读策略和写作策略的确很有用，将来写论文的时候希望能用上十之一二。建议摆子直接退课。

4.师生互动的有效性：60分

这一点我只能给这么多分，上课点名回答问题时的一个问题就是，课程其实难度比较大，导致很多人都不会举手回答问题，于是最后朗读课文什么的都是老师随便点一个前几排的同学。

5.给分好坏，作业，小测：70分

本来说不量化给分的，L2给分都很差，这一点你也不能去为难老师，但还是给个分吧。我觉得对于一门课而言，最重要其实是你能学到多少知识，而不是给分，如果你的一辈子都被优绩主义裹挟，我觉得你的一生是悲哀的一生。第三次小测会非常难，不过第三次却是我最高的一次，前两次都没及格。

平时的SWT千万不要用AI写！平时的SWT千万不要用AI写！平时的SWT千万不要用AI写！

说实话其实作业相对其他读写课而言是比较多的，但是我也知道要学好英语这些是必不可少的，所以只能给个70分吧，仅供参考。毕竟可能有的人认为作业多好，有的人不喜欢写作业。一次AW写作，一次翻译，4次SWT，1次STT，还有3次小测，一次笔记提交，一次标题匹配测试，若干可能存在的假期作业（比如国庆发了一张纸）。但是最后老师愿意给我们删除翻译作业的大部分，只翻译了一段，说实话只看那一段我真不知道“城中”的“城”是“town”而不是“city”。

想拿高分一定要1.认真看老师发的词汇讲解，没背单词毁了我的优秀梦 2.笔记记的好看一点，另外可以补充任何你认为有关系东西，我的笔记拿了满分

总评组成如图所示：

6.老师与同学的互动与课后反馈：100分。

陈老师真的是非常非常好，非常非常负责，非常非常认真的老师，总觉得她上课以及和与我qq私聊的时候都充满激情，和我在qq上说话经常会带上感叹号。她一个人改200份各种作业，还要批注点评，还会让你课后去找她，我想这一部分我真的得给满分。她在课程群里也和同学打成一片，大家说话的时候，她会可怜兮兮地说“抱歉各位。老师再弱弱插一个题外话：xxx看到信息私信老师。”。我愿封称陈澄老师和程艺老师为表情包的神。（各种名字我就不打码了，田童这学期在群里唯一认识的一个人，虽然没见过他，早期只有他在群里皮，后来慢慢地大家都在群里皮。）

7.随便说点别的

上完这个课真的给我的感觉是语言学很有魅力，可惜，中国物理课科技大学暂时无法开设高质量的语言学课堂，我也无法向着这条道路走多远，只能说，感谢这门课吧

当谈及陈老师为何能进科大当老师，她只说了九个字，但我仍然记忆犹新，也发出来给各位看看：

有实力，有底气，有底线

暂时就这么多吧。

写在开头：这是我在妮可生涯的第一篇评课，我愿意将陈澄老师的英语课作为开始。大学的课程不同于之前，课程、老师和同学均不固定，每个学期的每个课程都是一段短暂的旅程，在习惯于遗忘的今天，我希望将这些旅程记录下来，以评课社区为媒介，给自己留下这些回忆，或许多年以后回首，仍能拾起这些记忆。

上课主题内容：陈澄老师的教学内容颇有学术风格，每节课会以一个模块的学术阅读策略为主，再以讲解一篇课文为辅帮助理解这节课学习的策略。所讲解的课文是两本课本中年级统一要求的课文。本学期一共学习了12个阅读策略，包括英语语言认知、分类、比较、标点、引用、小说阅读、定义、罗列和举例、提问、议论文阅读、翻译、推理。cc老师有意识地课程中纠正我们在应试中养成地一些错误思维方式，并传授我们很多学术精神与素养，比如用逻辑进行有效度的思考、避免空泛以及cc老师反复强调的学术诚信 （因此绝对不要在任何情况下使用AI！），可以说，这已经不是一门单纯的英语课，这些策略在研究、科研上也会给人很多启发。令我最印象深刻的是“提问”那堂课，cc老师比较了在一场针对贺建奎基因编辑的学术研讨会上两位学者对贺建奎的提问，深入分析了什么是“具体”“有效”“有鲜明目的”的提问，我想这对听讲座等时发问都是很有启发的。

考核考试：本学期的总评由40%的平时分和60%期末考试成绩折算。平时分在学期开始所说的是10%翻译，10%写作和20%其他（三次小测、一次笔记提交、出勤等），其实还包含课上完成的小写作SWT和小翻译STT，这个也是出勤的主要的考查方式。期末考试是全L2统一，包括词汇选择、阅读理解、完形填空，词汇选择全部来自于课文的词汇，完形两篇，一篇是课文原文，所以读熟课文还是必要的。在给分方面，可以知道cc老师一定是尽力捞了的，不过最后总评还是很大依靠有期末考试，毕竟60%的比例应该是整个L2统一划分的。

课后学习：cc老师布置的课后作业部分很少，印象里只有开学有过一两次，主要要在课后完成的任务就是上面提到的平时分的内容。翻译部分由于学期末同学反映任务有些多所以由一篇文章的翻译腰斩成只用翻译一段（赞美cc!），这一部分只要跟着老师上课讲的内容走就好；写作是一篇分析性写作，从四个题目中选择一个完成，每一个都需要分析思考，并要运用好老师讲的策略，最后老师专门用一节课讲解四个题目，收获真的很多；小测内容都是课文的词汇，一次范围是三篇，需要花一定时间准备，cc老师写的词汇讲解非常仔细和完备。虽然是取最高分，但建议每一次都要认真准备，这对期末考试的词汇选择部分有很大帮助！本人一开始就是没重视第一次小测，几乎没做准备，不仅第一次分数极其糟糕，而且期末还要恶补十分痛苦，不过后面两次改过自新有所好转，个人体验下来，只要有意识在小测前花两三天强记一下老师给的标蓝单词，最后也能有个说得过去的成绩。另外，无论课上课下，只要是交给cc老师的东西，老师都一定会认真批改并且在句子上写批注，提出改进之处，老师一般也会在课前用一些时间专门点评，超级负责！

讲课风格：cc老师真的是一位非常有激情的老师！cc老师的课都是早八课，但是老师一直都是饱含着热情讲课的，非常有精气神和感染力，基本不会打瞌睡（bushi）。不过有一点美中不足的是讲课文时让同学们回答问题的环节磨合的不是很好，给同学们阅读课文的时间比较短，但我觉得这个能理解，因为老师课堂重心还是放在了阅读策略上，留给讲课文的时间不是很多，所以这个环节自然薄弱一些，如果提前预习课文的话会好很多。还有值得一提的是，老师曾用一小节课的时间分享了自己留学的经历和感受，听起来还是很新奇的。

老师其人：cc老师在课下也是超级温柔贴心。课下如果有同学去问问题，cc老师一定耐心回答（虽然本人有些社恐几乎没和老师线下交流过，有点遗憾）；在称呼上，cc老师在评语、课程群、邮件中称呼同学们的时候都会略去姓而直接称名，称同学们都是“孩子们”，线上私下交流也毫不吝啬地称呼“好孩子”，真的很亲切，每次读心里都暖暖的；课程群里也是和同学们打成一片，老师说话确有一种独特的风格，还有一些很可爱的表情包，群里有一位凡同学还喜欢模仿cc老师说话，还是很有意思的哈哈；课程快结束的时候，老师发过一次小调查，问同学们课程上有没有哪一部分有压力，然后根据建议说在下学期的教学中取消笔记记录的环节，也是很照顾学生了（但是以我个人来看，我是ddl前一把补笔记的，相当于整体回顾了这个学期的课程内容，对我收获是很大的，最后老师也是给予了很好的评价和鼓励！）。有一次小测学号少写了一位，老师专门找我强调期末考试的时候一定不能把学号写错了，老师真的很细心贴心。

个人感受：总结来说，cc老师真的是一位非常非常优秀的老师，能和这样的老师相遇真的是人生的一大幸运。虽然下学期很遗憾没抽到cc老师的课，但能够跟老师学习这么一个学期也是让我很满足了。考数分的前两天，老师解散了课程群，还是那个熟悉的倒计时，不过原本老师说的三天突然变成了立刻，哭泣，不舍，道别，分离，课程群最后的一条消息，是一个丰川祥子在雨中哭泣奔跑的表情包，她一直追逐着，可早已追不上与老师相遇的往昔。群解散后，会自动取消置顶，发现这一点后，内心又是一阵难过。旅程总有一天会迎来终点，虽已说过再见，但我不会把它当作离别。请允许我再道一声谢，陈澄老师。    

感觉进了L2就不能把分数看太重了，毕竟L2里也会有英语底子不错和英语底子差一些的同学，同样的努力最后也会是不一样的分数，在cc老师班上你不一定努力就能拿高分（不过小测努力一定能拿高分，只要把老师勾画的重点单词记准就好），但努力一定可以学到很多东西。

我自身英语底子还不错，所以每次SWT和分析性写作的分都还蛮高，小测非常认真准备，前两次90+，最后一次很难，拿了80+，期末考试在大家普遍觉得题量大的时候，我写完还有个两三分钟（已经算比较快的了），最后总评刚好90。但是上面所说的这些任务和考试可能对英语底子稍微差些的同学来说会有些吃力，请不要因为得分不太理想怪罪于老师，毕竟优秀率的限制在那里。

但老师真的很好很好，会花大篇幅耐心回答你的每个问题，会在你的SWT和写作上逐行批注（她真的好认真负责），会喊你名字的后两个字，喊你好孩子，她的教授方式非常成系统，看得出有非常认真在备课，她会在群里和同学们互动，发些可可爱爱古灵精怪的表情包。

如果你想真的学到东西，就来cc老师班上吧！

注：任何写作，请勿使用AI！！！

cc老师讲课很好，但是班上同学比较卷。

有小测，会取最高一次计入总评。我就第二次好好背了一下考到了90+，其他小测都考的和💩一样。

笔记就是把PPT里的内容大致提取一下，用了不同颜色的笔水到了A+

考试貌似是寄了，我考前没注意看课文导致被选择题狠狠击败。最后被奶到了3.3，刚好82。

总之L2读写比较看期末（占80%），考前两天把会考的课文多读几遍，应该问题就不是很大了。

想了好久，还是打个5星吧，老师确实是很认真很负责的老师，但是期末成绩给了我一个实在难以接受的低分，我觉得期末考试考得没有那么烂啊😭（也许就是很烂只是自己没感觉）

不过不要无脑冲，好的老师自然也对应了竞争力更强的同学，这些都是相辅相成的

今天看到有其他同学给cc老师实际评分很高，评价也很中肯，但防止后来学弟学妹们无脑选就给了1分，个人感觉还是，嗯，不是非常赞成这种做法（个人观点，不喜勿喷哈谢谢），该评多少就多少

在我看来，cc真的很好很好，很关注我们翻译用词的一些细节，qq聊天也很真诚热情，虽然在群里说有分数的不能补测，但还是给我补了（我考得太糟糕了），感谢cc！

给分还没出，先写个一般上去。

陈澄老师真的是我在科大第一个学期遇到的最认真只负责的老师！真的爱了，虽然还没出分，但是先夸一波555

出分了，分数没有达到预期，还是有点失望的呜呜呜呜呜（老师没有调分吧）

• 老师真的非常非常好

幽默风趣，与同学们相处融洽

长的也很有气质

上课讲的内容相对有深度，体系化强，愿意学的话会有很大收获

课程群解散的时候集体泪目送别，可见含金量

就是太火爆了唉唉，下学期没抽中老师的课

利益相关2.7

老师确实不错，但是小心因为能力不够被其他人卷爆