老师值10分，1分扣这门课本身。

不如把两个学分放在读写，一个学分放在交流，这样感觉给学生的收获会更大一些。英语交流老师确实没法上啥东西。

利益相关：本人88分3.7（大任务都还算认真准备了，但是听力90+80+50做得实在太拉跨了🙁）

以下是详细点评：

1. Grading Policy

课程的给分分为三个部分：

• Performance 15% 包含课堂参与和书面交流（两次Writing Task和一次听力反思日志）
• Listening 35% 包含课堂上的三次听力小测（大约六级难度吧）和U校园听力的完成情况
• Speaking 50% 包含三个口语项目（Dubbing、Speaking/Debating和Role Play）和期末口语考试

按照老师的说法L3的优秀率会“远超40%”，并且会给“大量的A和A+”，拭目以待。

但是本人的听力做得好拉跨（甚至有一次早八太困导致10题错了5题）。呜呜呜。

2. 课程规划

Semester Overview.pdf 

3. 个人感受

（1）课堂

Baker备课和上课还是相当用心的。

不过如前所述，英语交流课老师确实没法讲啥东西，只能讲Listening/Writing/Speaking Skills，所以听着确实没有隔壁孙波老师的英语读写课有意思。早八还容易犯困，经常听着听着眼皮子睁不开了 :(

（2）作业

周常作业是《新视野大学英语》，平均每周一个单元。

（感觉L3同学还要做简单而繁多的《新视野》纯纯多余，不如直接让我们做六级或更难的练习。这点相当unpleasant）

还有就Dubbing/Speaking/Role playing tasks了。

作为选做作业，老师会在瀚海教学网上每周发布一篇朗读材料，同学们可以提交自己的朗读录音，老师会予以点评。（不过到了学期中后段就基本没啥人做了）

（3）期末Speaking Tests

大约持续5分钟。

首先你会抽取一篇朗读材料（来源于老师在瀚海教学网上发布的朗读材料），在30s的准备后开始朗读。

接着老师会就文章内容问你一些问题，开始发散式地闲聊。

感觉相当友好，这个考试方式我喜欢。

本课程任务量极大，若要水课勿入此门。

整个课程按照时间分为4个阶段，约每个月一个，在每个阶段内会设置一个big pproject和若干小任务。今年的Project按照时间顺序依次为英语配音和听力反思日志，演讲写作二选一，辩论写作二选一（在上一阶段选写作的这一阶段要选辩论，学期开始就有说明），英语短剧和当堂新闻写作。课程安排紧凑。

给分标准：15%平时表现，35%听力小测和U校园（3次小测，每次10%，U校园5%），50%口语任务（具体分配可能为Project中口语任务每次10%，期末口试20%）

听力小测包括传统听力，混合听写和听力概要写作，整体难度较高（如果请假没测上到最后可以补测，但只能补一次且分数只有60%），口语期末口试形式为文本朗读和即兴问答，文本会提前在云上四教的讨论区发布。

Baker是一个非常年轻的老师，同时也非常的认真负责，如果感觉学习困难可以多和老师交流。

总之这是一门能学到真东西的课程。目前分数还没有出，本人由于迟交了一次Project，可能要寄（如果作业晚交只能拿原来60%的分数）。不过按照老师说的给分应该不错。

Baker 的课的一大特点就是内容丰富，同时也意味着任务多，不过认真完成总评不会差的。课上会有两三次听力小测，这就算在听力成绩里面了，期末不会有额外的听力考试，只会有临结课的口语考试，一般就是让你朗读一段事先会每周发布在瀚海的阅读材料，再提问题，读的时候注意老师上课强调的重音，另外提前做做准备查一查，不要读错词。可以每周跟着打卡，不过我实在是太懒了打了一次卡就没打了。。。

老师也很平易近人，不过对那些没太在意课程的同学可能有一点小“锐评”。每次上课会有课前课中人物用来考勤，记得不要缺席。如果缺了一次小测，老师说可以期末私信他完成一个人物来弥补，这一点还是非常好的。

上完课有一种感觉明明老师讲了很多东西却一点都没留在我脑子里的感觉。。

全勤+作业认真按时完成+听力均分85+口语考试还可以=92/4.0，很满意了

龚老师的课堂内容比较丰富，将一个学期的课程分成four session，每一个session有一项大的任务（既有个人的，也有团体的）。除此以外，有U校园的听力作业（共12个单元）。作业总体上来讲还是比较多的。在上课期间，会穿插3次听力quiz（难度约四到六级），这替代了听力的期末考试。口语期末考试主要内容是先读一篇文章，老师会根据文章内容做一些free talk。

给分应该挺好的，根据其他同学反应，给分比预想中还要好。除此以外，给分实际上基本跟作业付出努力成正比。

值得一提的是，在期末的时候，老师还会针对部分表现发奖，算是对学生的激励吧。

一直等到出分才来写个评价。出乎预料，90 4.0。本来以为拉垮的听力3.7是上限了。老师是神！（但是下学期由于想换换风格run到另一个老师班去了）具体内容方面前面有同学说得很详细了就不再重复，简谈个人的感受和建议吧。

感受：挺累的但是也挺充实。可能收获感并不在于传统的英语课一样学到了许多英语知识，而是在于应用英语的过程。

口语上，课程中有很多口语项目，比如演讲，辩论，话剧之类的，费时但也有趣。个人觉得这门课对口语的话并不是像培训班一样教如何备考，如何提升发音（当然也会提及），而是一次训练、提升素养的过程。

听力上，老师会教许多听音的方法，比如记笔记方法，听新闻方法，感觉很有用。但是会有相应的小测。这个小测比较抽象，对我这种听力基础不好的往往错快一半，比均分低不少。这对我造成很大压力，但是也促进我不断听高难度材料。（但是拼劲全力无法战胜，一次比一次低）

建议：具体的方面，感觉老师的一个bonus task可以完成一下。就是老师布置的选做作业，听外国教授讲座，整理文稿音频。哥们当时是觉得小测太拉垮就做了，感觉对捞分有不小作用。概括的话，全过程努力吧，最好能够将老师第一阶段的英语提升建议运用起来。感觉龚老师的考核各项都比较注重平时努力（包括期末口语，是从平时材料里抽）哥们自诩平时口语和书面项目还是做的很认真的。一个高考新一卷听力都能扣3的人也能拿4，相信自己吧！

课程内容

课程信息

L3的第一门英语交流课。每周上一次课,2学分。
老师的安排非常紧凑。在短短十六次课里面安排了录音、演讲、辩论、话剧等各种内容。备课非常充分,因而对应起来,课业压力较大。不适合划水选择。
老师的安排在学期第一周就告知,有助于同学自己安排时间。
老师很年轻,对各种梗都很了解。上课感觉很亲切。

作业

每一个月有一个大的项目展示。第一个月是读一本书加上录一段音频,二三月是演讲&辩论二选一,最后是话剧表演。需要比较多的时间进行准备。各展示是主要的平时分来源。每次展示的前两名会有额外奖励。

给分

• 25%课堂表现
• 5%U校园听力完成情况
• 20%期中考试(听力)
• 20%期末考试-口语
• 30%期末考试-听力

老师给分较好,我没有完成bonus任务,几次展示也没有拿到额外奖励。最终总评仍然拿到了95

考试内容

听力考试的音频其实很清晰。如果平时的U校园有认真完成的话,做题难度不是很大。最难的news会放两遍。
口语考试先抽一个固定问题,然后根据你的问答进入随机问答,还是比较有趣的。比如我提到我每天3h+知乎使用之后老师问我的问题是:知乎的年龄、知乎的受众变广是好事还是坏事以及知乎的盈利模式……