2024秋 课程号：00314202
- 少年班学院
- 地球和空间科学学院
- 化学与材料科学学院
- 环境科学与工程系（直属）
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：化学物理系 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：2.0 |
教学内容与安排
《物理化学基础实验(上)》课程包含12个实验，要求学生从第3周到第18周每周都需进行实验并撰写报告。有学生形容这门课程“让许多化院学生在心中积压的情绪在某一点彻底爆发出来”。
教学水平
评论普遍对课程持批评态度，多认为实验设计复杂且繁琐，难度过高，报告要求高至论文格式。部分学生表示这些实验“难做又无聊”，执行过程中似乎缺乏明确的DDL指示。
考试与给分
关于最终成绩的表现，学生们的反馈略为负面。虽未见详细说明评分机制，但有学生感叹“系统不让我打零分，也是醉了”，仅给出低评分，表明对课程打分系统的不满。
课程影响
由于课程的繁重和耗时，一些学生表示该课程占用了大量的学习时间，影响了其他课程的复习，尤其在期末临近时仍需继续完成实验报告。
总体评价
整体来看，学生普遍感受到这门课程的压力与负担，并且几乎所有评价都显露出不满情绪，一致认为这门课程“很糟糕”的学习体验。然而，也有少数学生调侃化院处理物化实验的特别之处。这样的反馈有助于课程改进，以期未来更好满足学生需求。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
笑点解析：瀚海教学网上报告提交截止时间还有190个小时，但是教务系统上出分了，虽然对我没有影响，但我有不少同学报告都还没写完突然都不用写了，给这门荒诞滑稽的课画上了一个唐突的句号。
在没有明确通知的ddl的情况下（瀚海教学网上的ddl应该到了一月底，而我们能看到的只有这个），无论是绪论课还是后续的所有邮件之类的都没有通知具体的报告提交截止时间是什么，只说了会酌情扣分，只能说显得确实很艺术性。
但是DDL就是DDL，又不是今天才定的。
大份中的大份
听完绪论课不骂的都是神人了👍
从第3周到18周都要做实验和写报告，即使简化了每周还是要花非常多的时间在做实验和写报告上面，这门课所花的时间和精力绝对不止两学分的量。
对于19系的学生来说，最难熬的可能就是大三上学期，而这门课是让我觉得这学期是地狱的最大因素之一
今天晚上写报告写着写着突然就情绪崩溃了，现在正躺在床上🐟🐟
我身边所有人，无不在叹物化实验苦。
物化实验，可能是波士顿湾倾倒的茶叶，可能是萨拉热窝射向斐迪南的子弹，也可能是巴黎人民攻陷的巴士底狱。总之，它会让许许多多的化院学生，在心中积压已久的情绪，在某一点彻底爆发出来。
愿这门课越来越好，愿这样的课少一点。
马上期末考试了 but1.2号还有最后一次实验+实验报告
给我本不充裕的复习时间雪上加霜
当年看这个的时候在笑 现在笑不出来了
我NM 18周还做实验我艹
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
[原评价]建议全校通修😋大物来了都要喊声爹🤣
12个实验全部论文格式报告
到化院不做物化实验，就像玩游戏不玩原神，你注定不能度过一个完美的人生
啊啊啊啊宝宝你真是一个非常非常非常司马的实验呀🥰
不做物化实验的有难了🥰
🐶💩东西，1分都嫌多
①
某日，大学物理实验教学中心举行研讨会，希望改善同学们对于大学物理实验的风评。在会议上，同学们畅所欲言。
物院的学生说：“可以分层教学，减轻学生负担”
数院、信智学部的学生说：“我们这种几乎用不到物理的学院是否可以免修或者再减少一些实验”
化院的同学坐在角落，一言不发。大物实验负责老师非常吃惊，平时化院的学生骂的可算狠的，估计意见也没少反馈，怎么化院这边一言不发呢？于是，老师点了一位化院的同学，同学起身缓缓地说：“可以全校通修物理化学基础实验！”
②
某日，大二学生做完分化实验从楼上走下，来到了五楼。“唉，这分化实验的误差分析怎么做啊…”
好巧不巧，碰到了刚从五楼实验室里出来的热心学长，“误差分析？只写误差分析怎么行？首先，列好数据图表，其次，需要写结果与讨论，滴定用的是0.01M的盐酸，终点用去了24.95mL，说明…；再写误差分析，第一，实验用的盐酸可能变质，第二，称量存在误差，第三，…；最后，不要忘了写体会与收获，通过这次实验，我们学会了…复习了…掌握了…”
大二学生大为诧异，不愧是老东西，原来这就是学长们多学一年的成果！
③
中科大举行大学物理实验比赛，别的学院都派出刚刚做完大物实验的大二学生，只有化学与材料科学学院派出了大三年级学生。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
A:同学同学，一二级大雾实验还是太吃操作了，有没有什么简单又容易做的实验?
B:有的兄弟，有的，像这样脑缠的实验当然不止一个了，一共有12个，都是化学院难做又赤石的无聊实验
做了一个，这一周大概就没有心情做别的了，如果你做了十二个，那这个学期还是趁早退学了吧
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
哎呦我去，好久没看pksq了，一想到明天就要上这个💩东西了专门来给个一星🤓
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
3-18周，一共12个实验，除三周轮休外，每周都要做实验&写实验报告（甚至一直做到18周，期末周还在写实验报告😡
赤过分化实验的💩，但是从来没有这么💩的通修实验（ps.什么时候物化实验能全校通修，让妮可学生都来尝尝😋
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
老师老师，你的黏度法测定分子量以及实验报告的撰写感觉还是太阴间了，有没有什么更加简单且阳间的实验推荐一下
没的同学没的，但这么阴间的实验当然不止一个，一共有12个，都是经久不衰的t0级别的物化实验，掌握一个即可自主科研，掌握12个即可发表sci。告诉老师你想掌握哪一个，老师都可以教学🤓
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
系统不让我打零分，也是醉了，我只能勉为其难打一分
这门课上起来完全是非常糟糕的体验，实验报告写起来超级恶心，占用时间特别长
