任爷大概是数院的全民男神了吧。上课非常有气势，讲课从来是脱稿，从不照着课本念，没有卡壳，讲授的不仅仅是课本上的知识，同时还把自己对一些定义的理解较为通俗地叙述出来。可以说有深度、有广度，又不失直观。这也是一门愿意让我放下手机去全神贯注听讲的课。数分A1作为第一门严肃的数学课也是最重要的一门课，任爷的确让我们收获很多。【那个时候的任爷还是纯板书授课的，后来用PPT大概是年龄大了。时间过得真快，现在任老师都快60岁了。】

关于教材：有些同学（尤其是一些喜欢网上冲浪）觉得史济怀先生的数学分析课本内容不够现代，一味地吹捧Zorich和Rudin教材里面的所谓“高观点”。然而对于初学者而言，有能力直接驾驭这种书的人少之又少。初学者没有接触过分析学的语言，更应该通过计算与证明大量的例子，来扩充自己的知识储备。没有大量的例子和足够的能力，你学到的“高观点”都只是“花架子”。你学到的不是数学而是吹比，你成为的不是数学水平更高的学生而是只知道高大上名词的“名词党”。就好像你问“平方可积函数的傅立叶级数能不能做到几乎处处的收敛？”，相信那些“名词党”会轻而易举地告诉你“逼近一下，估计一下就可以了”，殊不知这实际上是上世纪六十年代才被证明的鲁津（Lusin）猜想。事实上，那些所谓“高观点”的数学分析教材，无非就是掺入了少许点集拓扑、实变或泛函的极其初步的知识，甚至有些时候为了给出大定理的严格证明而定义一些“除了证明这个定理之外毫无卵用”的概念。与其让初学者在数分里面蜻蜓点水地学这些，为何不在数学分析学完之后直接去看更深的专业书呢？在此只是说一下，不要觉得数分教材“每句话都看得懂”就觉得很简单，古典分析的暴力与精细并不是每个人都能学来的，而这却是重要的。

学习建议：学好这门课需要在课后付出更多。要注意平时不仅要“看书”，还要亲自动笔去操作每一步，这对以后分析学的学习应该说是至关重要的。谢惠民、周民强有些题目的确对初学者很难，可谁不是一步一个脚印完成从高中生到大学生的蜕变的呢？所以还是不要灰心，别像我当时一样随便向难题低头。

考试和给分：他的考试以证明题为主。题目大多来自课本、谢惠民的习题集、还有周民强的数学分析习题演练。那年任爷（的助教）是周民强系列的忠实粉丝。他对好学生的要求还是挺高的。13年秋季期中期末我觉得都挺难的，每次考试10个大题我一般有两三个不会，期中92/120（排在180多人的第30多），期末100分得了75分左右（我没查卷），就这样总评还有89分，可见给分十分良心。这一年给分大概是作业20%，期中期末较高的占50%，较低的占30%。几乎没有人挂科，优秀率不止30%（当时的优秀率限制是30%而不是现在的40%）

关于考试，考虑到现在高中数学教学水平的倒退（无论是对具体计算能力的考察层次和对严肃数学证明的重视程度），我认为数学分析考试应该加大具体计算题的比重（至少在30%以上），减少考察中值定理相关的阴间题目。有相当一部分数学专业学生（甚至包括部分老师）有一个观念，就是认为极限计算、积分计算等具体数值计算对数学系学生不重要。我认为这实际上是一个思维误区：数学分析作为一门严肃的数学课程、一门启蒙的分析课程，必须重视培养学生的具体计算能力、对函数的“观察能力”。换句话说，分析课程的任务，除了搭建起以“逼近”为核心思想的理论框架之外，还有一个就是教会学生“如何用具体的技术填补这个理论框架的每一个细节”。我认为，分析方向的学习并不首先追求速度和广度，而是着重于细水长流式的磨炼。最终的形态，就像下图所述，拿到一个方程组、一个积分式，你需要有敏锐的观察能力来揪出哪部分是主要的、困难的，哪部分是那些闭着眼睛就能写出来的routine work. 这些能力的培养，都需要从数学分析和实分析这两门启蒙课程做起。

有的同学说，我以后不做纯分析方向，也要训练这种计算吗？我反复强调，美妙的数学定理从来不是空中楼阁，而是dirty work屎山顶部的鲜花罢了。做几何、做数论、做表示论、甚至代数几何里面的实例，都可能会出现比数学分析题目恶心一万倍以上的具体计算。既然高中对计算能力的培养越来越不重视，那就在大学里把它补回来好了。

多考点计算题，改卷容易，还不用让老师和助教在查卷的时候花心思跟学生扯皮。得分高的话，成绩也不用调，这不是一举N得的好事吗？

总之这是一门不会为难学生成绩，同时又能让大一新生真正开始探索数学的一门好课，极力推荐！

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教材：《数学分析教程（第三版）》常庚哲、史济怀。前七章。

参考书：《数学分析习题课讲义》谢惠民（等）（看看例题，参考题太难了）、《数学分析习题演练》周民强（查答案用）。

突然发现没有给A1评课, 现在来补一个. 

其实去年学A1的时候, 和今年看学弟们(为什么没有学妹)学A1的感受确实大不相同. A1的一些神秘技巧已经忘却了太多, 记住的只有一些基本的技术和朴素的思想, 当然, 那些神秘的技巧被忘记说明平时也没怎么用hhh.

任✌讲课的时候出现的一些, 对于大多数大一学生可能很"神秘"的东西, 什么单点紧化, 球极投影, 余切空间啥的, 往往要到学了后来的课程才能渐渐理解, 比如: 拓扑, 微分流形啥的, 后来的学弟学妹们看到的时候就暂时当故事听听得了hhh

作业的话, 还是要好好做, 书里头的习题很多都是基本思想的体现, 比如: 反证法, 归纳法(我不知道现在高中还讲不讲这些), 以及实直线上的连通性, 紧集, 再到后来的好函数逼近可积函数啥的, 这些都是我印象比较深刻, 也觉得比较有趣的东西.

至于考试, 任✌出题不会太为难大家, 考前甚至还组织了神秘习题课(你懂的), 所以我觉得大一的同学们不要太紧张()

当然, 如果事罗题, 那我只能祝大家好运了, 毕竟我也是罗题受害者…

去年担任罗罗老师的数分助教，今年担任任爷的助教。对比下来，简单写一点。

讲课风格上：两个老师风格差别很大，任爷喜欢站在比较高的观点上讲解问题的动机，从宏观上提升学生的数学视野，而且会讲很多课本上没有的拓展知识，比较适合想多学东西的同学，罗老师更喜欢讲细节，课堂进度比较慢，也不会拓展什么知识，比较适合高中没有竞赛基础或者数学基础比较薄弱的同学。

给分上：任爷会更好一些，我带罗罗老师助教那一年的优秀率是32%，任爷今年的优秀率是给满的，而且是向上取整给满（40.2%，而不是39.3%），高分段4.3、4.0、3.7分别占比5%、15%、20%。

最后弱弱地吐槽一下，改卷过程简直是煎熬！犹如在茫茫屎山行走，偶尔看到一份写的好的卷子，就像在屎山中撞到一朵鲜花。。。

对于许多数学系学生来说，也许和我一样，这是让我开始真正接触高等数学的第一门课程。在过去的认知中，高等数学=微积分；当同班的一些同学经常蹦出一大堆听不懂的数学名词，或者是看到fyt已经开始学习代数几何之时，任爷在第一堂课就对我的疑惑给出了一个简单的解答：数学=分析+代数+几何。而基础的分析课程，在贯穿整个大学的数学课程学习中，其重要性是不言而喻的。

和一般的授课教师不同，任爷上课不需要任何纸质资料，既不带书也不带教案，一支粉笔贯穿了整个课程的始终（甚至作业题的题号都能够凭记忆写下来）。上课内容不完全来源于教材而高于教材。除了课本上的知识以外，还简要地补充了一些教材上没有的内容：比如实数的构造、反常积分的Dirichlet和Abel判别法、黎曼积分和Lebesuge积分的比较、Holder和Minkowski不等式、外测度、含参积分求导、有关级数的内容等等，这些内容几乎处处非常重要，为未来的学习打下了一定的基础。

另外，这届的助教也是我大一遇到过最好的助教之一，习题课干货很多，并且非常有耐心。就拿期末考试查分来说，当时我半夜十二点以后给助教发查分的消息。虽然那时候查分已经过去几个小时了，令我意想不到的是，助教秒回了我，让我看卷子。（和某些课助教的态度形成鲜明对比）最终，虽然没能改变我简单的计算题错了十多分的事实，但我的内心还是十分感动的TωT

最后，任爷一手海底捞把我从重修的边缘拉了回来，给分好的出乎意料。

“退一步海阔天空，先舍后得，以退为进，欲擒故纵，将欲取之，必先予之。”
“分析是极限的艺术”

先说一下本人的成分，本人19秋修读这门课，21秋担任这门课的助教。打9分是因为21秋使用神秘PPT扣2分，和19秋10分平均一下，所以是9分。下面的评课主要针对21秋的情况，19秋的任爷各方面确实无可挑剔。

先说一下上课的情况，课上老师全程使用PPT，只有很少的时候会用黑板写一点PPT上没有的东西做解释，其实这样也应该无伤大雅，因为数分A1这门课比较长的证明几乎没有，就一个几乎处处连续+有界当且仅当黎曼可积不好证，所以也不是特别需要做很长的推导，PPT展示一下确实也够用。可问题是老师的PPT过于精简，没有文字解释，这对于萌新挺致命的；有些地方由于疏忽写出不少小错误，对于刚开始学数学的萌新实在不友好；每一页标题有时候会有点空，不清楚老师想用标题讲什么，容易陷入混乱；PPT上的配套题目有一些很怪，技巧性过强，萌新不太容易把握住每道题的精髓，可能会被技巧所困扰。

再说一下作业的情况，作业挺多的，不少题相当不好做，不过史济怀问题都是有答案的，练习题有些不好做的和例题也差不多，想来独立完成应该不是什么特别困难的事情，但是判作业的时候明显能感受到有两三种标准写法，就连记号都是一样的，还是建议大家尽可能看完答案内化成自己的再写，别嗯抄啊。

然后说一下考试的情况。期中考试比较常规，属于是认真学了就按理说可以考个满意的成绩的考试，判卷放小水，平均61/100，标准差17左右；期末考试非常野蛮，有一道证明Wirtinger不等式的题，还要让同学们猜取等条件，正确率是0，还有一个需要用截断分别估计的题，在pde算基本解中常常用到，但这对于新生来说实在是太野蛮了，只有一个完全做对的同学，还用到了题目里的多余条件，最后老师多次降低简单题难度，判卷（被迫）放洪水，平均分还是61/102（最后一题加了2分），标准差15左右。其实我个人是不太赞同判卷放水的，因为毕竟可以调分，在难题上判卷放水的话考试型选手可能会神秘得到本不属于自己的分，这样对于同样不会做但是没写公式的同学有那么亿点不公平。

最后说一下给分，由于我有所有同学期中期末成绩，根据＠wryzsa同学提供的数据，我可以知道4.3给了7-9个，选课人数98，可能是因为期中期末同时考好的人很少，所以4.3不多，优秀率应该是给满了，根据另一位助教所说84 89 94卡绩都捞了一把。

更新一下习题课的情况，大概是我劝退了很多人（笑）。这学期应该一共上了15次习题课，我上了5次，每次主要就是讲了讲作业，不过我扩充了一些老师上课提过的拓展知识，另外两位助教上的不清楚。大概第一次习题课讲了从有理数得到实数的很多种方法（Dedekind分割，度量空间完备化），第二次补充了对连续性的推广，用比较自然的方式引入拓扑空间，第三次纯讲作业，第四次补充了一些例子，比如紧支光滑函数的存在性等等，第五次用了实分析的几个解释了微积分基本定理在绝对连续递增函数和非负L1函数的对应关系，主要用的是folland上的讲法，没讲证明。习题课我感觉由于另外两位助教讲作业很多很好，所以我想就给大家开拓一下视野，让大家听个乐子，并且让他们对老师上课提到的没讲的东西有个初步感性认知，希望听过习题课的同学以后上对应的课更轻松一点吧。(^･ｪ･^)

数学系的数分课程，课本是这个《数学分析教程 上册》

数学系 6 个学分的课嘛，自然是比较难。但相比卓里奇之类的变态已经好很多了。在华罗庚班里被诸大神虐的感觉，那叫一个酸爽……

由于是数学系的课，比一般的高数严密一些。首先从实数的公理化定义讲起，后面导数、积分和微积分基本定理都是用公理化系统来证明的。

学数分相比微积分，对我这种对优雅有强迫症、讨厌重复计算的人来说是更好的。数分关注证明，而微积分关注计算。现在算极限、积分都用数学软件了，对一个 CS 狗来说，吉米多维奇里那些计算技巧并没有什么卵用。但数分课程里学到的那些定理的来龙去脉可以给我们全新的思考问题的角度。

就如其他大佬们所说，任爷的讲课水平、风格和给分都相当好，强烈推荐大家大一选课！

ps: 建议对自己绩点要求较高的同学前两年趁大班尽量多拿点4.3，专业课即使是H课程4.3难度也会大幅增加！！

前面评价已经说的够详细了，任爷的数分A1是无可挑剔的一门课。老师不仅讲的好，每次下课都在教室坐到11：50，一周三次课，算下来就是每周都要额外在我们身上花费一个半小时，真的很感动、也很感激。

还有另外一件小事，老师最开始是课前发PPT，但是偶尔PPT会出错就改为课后发PPT。几次课后有同学反映还是希望课前发，老师又改为课前发PPT，但是！这之后PPT上再也没有出现过哪怕一丁点的错误。可以看出来，老师一定是花了很大精力去校对的。任爷真的很用心很负责。

本来数学课是不会记笔记的，但是任爷第一节课开始就彻底折服了我，我的数分笔记也是高中以来唯一一本认真程度可以和竞赛笔记相比的笔记了…

助教人也都超好，作业可以补交，只要交了就是8—10分，拿8分9分10分都不会对总评有太大影响。本人平时参加的各种活动比较多时间比较少，作业日常迟交一周两周，习题课没去过，好像没有什么大问题。期中期末看看笔记，翻了翻书就去考试，复习效果还不错。其实谢惠民真的不用做，只要把教材吃透就可以了。

期中期末都是两个班统考，期中是隔壁班老师出的题，期末题不知道。班级平均分好像会比隔壁班低一点。我期中93，期末错了两个送分题75，总评93。

总之还是很推荐选的（如果有人大一上会看评课社区的话）跟着任爷，一起欣赏“极限的艺术”吧！

给分巨好！！！

任爷上课讲的很快。相比罗罗老师的A2，感觉一节课抵三节。课上会讲一些升级内容，“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”。

如果上课认真听一定会有很大收获。

来了一手海底捞，全员及格。

任爷yyds！！！

作为6学分的大课，学起来比代基要轻松不少，任爷讲课真的是深入浅出，能感受到任爷深厚的功底

关于课程学习，我觉得认认真真过一遍任爷的课件就够了，课件吃透考试绝对没问题的

给分真的超级奶，任爷我的神！！！

给分超好！！！

以为要挂了结果有3！！！！ 是海底捞吧。 任爷威武！

一定要好好听课好好听课。 老师讲得很好 （本人后半学期基本水了没听课，由于提前放假，期末放春季开学考，寒假补了一下还行） 但。期末。很难（据说是隔壁班罗罗出卷） 仿佛脑筋急转弯，改卷很严，基本上没想到点就不给分。班均分46貌似。 （最后捞到全班及格）

期中班均分59

本人两次离均分都差10+ 最后分数出来真的很开心

高高，实在是高！就是听不太懂

分析是极限的艺术。

上课也是艺术，跳度大，教材还是自己先啃啃吧，否则真的懵逼

老师是很好的老师（讲得很好而且有很好的ppt），课是很好的课（是唯一一门我基本每节都在试图好好听讲的课），我像一条狗一样学数分，无时无刻不在学数分，收获大概是有的，但确实是基本一点儿没学懂。

期中期末都没上平均分，实在是很难绷，一门课直接击碎整个大一上。出分之后那段时间每天都在玉玉。

数学分析，是大一上学期最重要的一门课，也是我的一生之敌。

大三上会重修，到时候卷学弟学妹。

任老师的课件里总有些考研的或是A3的内容，我认为把课本上的内容掌握了就好（顺便给史济怀老师点个赞）

习题自己都要做一遍，并且相信自己，不要过于相信书后面或是公众号上的答案，

任爷上课是用ppt的，比较方便复习和整理。但是会在ppt里塞很多书上没有的观点比较高的东西。虽然期中期末考试都没有考到，但了解一下总归是好的。整体来说感觉还挺适合大一学生，除了上课可能有时候听不明白（这并不妨碍课程学习）。

给分的话，我只能说任爷yyds！！期中平均分59分，期末平均分47分，但全员及格。可见调分力度之大。（本人参考：期中74，期末92，总评99）

任老师的思路清晰，板书优美，普通话标准。

老师上课都是脱稿的，给人一股胸有成竹的样子。

老师上课都是准时上课，准时下课。

总之可以在刚进入大学遇到这么好的老师是一件很幸运的事。

上了就是赚了！

关于任爷，之前的评价已经很详细了，上课非常有条理，会讲述自己的想法，完全不用课本教案，信手拈来（这就是熟练啊！！！）面面俱到，没有落下一点东西，课程安排也刚刚好，课间课后有任何问题都会认真地解答。

最后也是调分男神，在期末考试比较难均分60+的情况下，每人＋12分，按照平时：期中：期末=2:3:5，再四舍五入，保证优秀率的情况下不卡绩，没有比这更男神的了！！！

最后也感谢两位助教xgg，习题课答疑课非常非常认真，平时分也几乎都给满了。

首先，给分很好，老师人也很好。

其次，我想讨论贵科数分教学的思路。绝大多数同学只会学一次数学分析A1，同时数学分析A1可以说是最重要的课了，因为它给你的是这辈子第一次对严谨数学描述的感觉，那种taste。所以教学的重点应该放在哪里呢？私以为一个正确并且宏观的感受，重要并且不断重复的数学思想应该是教学的主心骨。这里就需要平衡好技巧和taste的关系。
 

然而贵科的教材更像是高高在上的老者，你自己看是不可能懂的，乖乖上课去吧！上课就能听懂吗？上课不还是抄书吗？什么，你想学数学？微积分都学不会那就转去学宇宙机。

附：如果开一门课的目的不是传道授业，不是传递人类文明，不是启发思想，只是炫耀技巧，炫耀自己会好多好多难题，如果考试只是为了强行把人区分开，而不是看看这些学生的思维有没有得到启发，思路有没有开阔，这就是教育的大失败！思考思考教育的目的！特别是对大一的你们，你们更应该思考教育这件事，而不仅仅是几个定理。在你们以后学习的路上，至少在科大，你们很有可能会怀疑为什么要学习，希望在那个时刻，这一段文字可以对你有所启发。

技巧都是垃圾，谢谢。

任老师讲课特别好，内容特别实在。

干货特别多，而且特别乐意解答同学们的各种问题（甚至是很基础的题~）

作业也都跟考察内容很接近。

最主要的是：会调分！会调分！！会调分！！！基本上期中期末都调分了，而且还挺合理的！！！

给分真的好~新大一好好上吧！

上完24春的数分A2之后特地回来给任爷评论。

总的评价就和上面显示的一样，课程对我来说很难，我平时不预习甚至会有很多听不懂，哪怕预习了，我也经常跟不上，因为任爷讲了很多课本之外的东西，我掌握的恐怕最多也不过十之二三。当然，我们这一届的考题还是比较仁慈的，我基本上只掌握了书本上的东西，毕竟很多课上讲的东西都不懂。我的期中考比平均分还要低几分，最后期末考考的还行，侥幸拿了4.0，当然是被捞的。

作业没什么说的，课本上的题目，做过的应该都要尽量掌握，难度其实还行（当然在我学第一遍的时候还是做不来，一次的作业经常一做就是一个下午或者晚上）。

总的来说我还是建议有提前学过数分或者竞赛（貌似根据强基班的同学反映，数分对他们来说不算很难？）的同学来选任爷的课，因为有很多拓展。当然也可以没有基础，选择挑战一下，像我一样硬撑着学完，感受一下这个过程（bushi）

数学分析这门课程是能给满分的，但是任老师的ppt教学对于个人来说可能确实稍有抵触吧。

ppt相当简略，课堂引导相关的大部分信息来自于老师口中，板书基本上是没有的，总体课堂容量其实不小，ppt中涉及了不少的应试技巧，方法还有各种拓展知识。

其他的话具体就不写了，如果想选此门课比较建议参考上面22秋田助教的评课以及近几年的评课。关于ppt教学特点也可以参考任老师“实分析（H）”的评课

最后讲讲22秋的给分，由于期中考的比较难，最后调分说是科大最奶之一应该不过分，平时20%期中40%期末40%算完之后再开根号乘10，优秀率拉满。

关于课堂：上课的时候感觉任爷讲的不少内容有点高观点相对没有那么轻松的理解，回过头来看却又觉得很自然了，原因大抵是计划把后面的一些证明会用到的知识在相关性比较强的地方讲，例如用振幅来描述连续，很早的铺垫到后面的Lebesgue定理的证明才有了回应，总体来看课程安排是相对合理且体系完整的。最好也是最感谢的地方就是在下课之后会留下来给没有听懂堂上内容的同学答疑，我有好几个理解错误都是在答疑的时候纠正的。

考试方面有不少得吐槽的点，期中和期末都是统考，期中试卷放了20分相对困难的题目以及选择了一些课本上比较“偏难”的问题，班里面的卷面分相对低，期末出卷却感觉放大水了，基本都是书上的习题和一些有名的习题集上的低中等题(以至于整张试卷基本都见过题目)，本来感觉这样的出卷安排会让区分度严重下降，结果还是我高估了班里面的平均水平，均分大概只比期中高了20，总的来说期末的题目过于陈旧我不是很满意，但毕竟因为是两班统考，还有疫情等诸多因素的影响，和课程教学本身的优秀关系不大，此处也就不扣分了。

P.S.

给后来人(新的大一)的一个具体学习方法之外的建议是：大班的改卷因为基数大意外也不少，出小题分后要仔细核对，不要轻视查卷，很多时候你以为自己会扣分的问题和助教扣你分的原因是不一样的，去查卷只要理由清楚充分应该都是可以拿回分的.(本人期中和期末加在一起查出来了14分，对总评可能有5分左右的影响)

我不太确定是助教的问题还是任课教师的问题.

评分给的非常谔谔, 批卷子总能奇妙的扣分

期中考试只有最后一题的最后一问没做出来, 结果五十多分分, 甚至还是班级前30, 比隔壁罗罗班平均分还要低十分

期末考试用书上的定理不给分, 送分题变送命题, "用了定理就太显然了不给用", 关键本身就是显然题, 得0分. 这题踏马有10分啊, 你不让用书上定理就不能在题面上标记一下么, 而且本身就很简单, 回家作业都用过. 后面的题一分没扣. 第一第二题各扣了一分, 也是奇奇妙妙的理由.

上课很升级, 会用后面的东西来解释前面的东西, 可以有一定的知识连贯性, 但是对初学者很不友好,

与考试相对的, 回家作业批的特别松, 次次100分, 直接拿ChatGPT生成的伪证还能拿100分, 我怀疑助教根本不看.

我的评价是有点搞人心态, 会做的题不给你分. 最后是3.7, 我觉得没学会什么, 光被恶心到了

最后还是要喷一下课程群的氛围, 开匿名卖弱, 膜人, 问题和通知全都会被刷下去, 没人管的, 只要有匿名功能的群都这样, 我的评价是不愧是科大, 令人作呕的科气氛围, 牛的牛的,.

2022年秋季学期还是挺不同寻常的，在疫情形势反反复复的情况之下，校内的课程也是时而线下时而线上，期末考试也转到了春季学期开学考。

讲课的内容和节奏还是一如既往的符合应有的特点，很有高度，而且有很多a3里面的拓展内容，但大多数情况下讲的也是易于理解，深入浅出 。

两次考试来看，第一次（期中）的难度还是有的，班级均分44，我比它高了几分，导致（千万不要学！！！）有点放松了，结果一回来，期末考试的难度比较低，都是书上题目的体现，班级的均值是64，我自己却不升反降（甚至求导都错了，恨啊），妥妥的后25%。万念俱灰，认为绩点2.x不错了，甚至不排除1.x的可能。

今天出分了，好家伙，居然给我弄到了3.0，简直是巨奶。给分简直是yyds，选就对了！

不过话说回来，一定要好好听课，不要划水，作业题基本上都是课后习题，要有自己的思路和解法，若是一味的信所谓的那些答案，你就冇了。

任爷上课水平不用多评价了，全程不用课本，按照自己的理解建立数分a1的框架，在一些细节上的调整能让我们更好地理解一些概念的引入，同时在上课时给我们科普一些更高深的观念，拓广我们对分析的视野。认真听课绝对有收获。

同时期末给分也是相当之好，隔壁班老师出期末卷的比较难，我因为在难题上花时间太多前面的无穷积分讨论题也扣了好多分...本来以为彻底凉了被任爷海底捞了一把

附评分标准：平时分➕期中分*0.3➕（期末分+12）*0.5   ➕四舍五入 ➕微微上调（2不及格变及格，还1没变）and 卡线的加了1分（！）（gpa加了0.3）    优秀率50％

大二咸鱼来给学弟学妹们推荐一波任爷的数分。

教材就是绿色的那一本，但任爷会按照自己的notes加不少东西，选了的话建议还是听一听。由于这一门课的积分只讲黎曼积分，可以体会到有些东西没有深入的讲下去（讲了可能我也听不懂）。这门课对于刚上大学的我在一开始还是有一定难度的。任爷推实数六个定理等价的过程十分震撼。我也是在这一门课上才真正体会到了大学数学与高中/竞赛的不同。

顺便给这门课的助教zxx点赞。zxx助教十分负责，习题课上的很好，会多讲一些很好的题目。也十分提携后辈（给了我很多有用的建议）（然而我太菜，辜负了学长的期望）。在zxx的授意下建立了一个刷谢惠民数学分析习题课讲义的群（这本书质量很好，建议大家一些章节挑着做一做），现在这个群里大家经常友好互动，交(xia)流(ji)题(ba)目(shui)。

任爷上的很好，但我期末考试前沉迷打游戏，导致我期末考砸。最后还是凭借调分才拿到一个勉强不错的分数。（注意，这个课有六个学分，不想鸡皮哀在大一上就崩塌还是别太浪）

数学A1是大一上的重点科目。任爷上课比较快，难度相对比较大（比方说会带一些A3以及更靠后的东西，考试不考，上课听着感觉有些困难，不过之后再次遇见会有恍然大悟的感觉）对本科生很有耐心，听任爷的课是一种享受。

而且任爷班上一些同学自行组成屑秽民讨论群，一开始讨论xhm书上的内容，后来也讨论一些其它更高级的数学知识，形成热爱数学的风气，很多人成为纯数大佬（虽然我退坑了)以及很好的朋友。

任爷这届给分相当好，优秀率给超了，4.3给了应该超过10个（不过相对而言，说给分的话，罗罗给分也很好，而且任爷是华班和少院的默认班级，实力比较强，所以相对没有罗罗给分那么好，xhm群也有在我看来很强但是没拿4.3的人）

总之对想要好好学习数学的同学强烈推荐