实际给分8/10,觉得这里的平均分太低了来拉一下。可以理解为3.3/4.3,讲课水平给3.0，因为课堂内容对考试帮助很大而调分给老师多加0.3（在评课社区，我也能享受调分的快感233333）。确实讲课没有什么非常出彩的地方，但是比起某电子技术基础1来说还是好不少的，除了第一次课和电子技术基础1一样花了非常长时间强调这门课的重要性以至于我想直接逃课之外，后面的讲课我觉得都还行。讲课的主要问题是老师似乎不太会用扩音器，从第一节课调到最后一次课都没完全弄好……

对于往年大家喷的比较厉害的点的观察：

今年没有每节课都小测，整个学期就当堂写过3次。作业和报告的改分个人感觉都比较正常，不会出现扣很多分的情况，在bb系统上最后的平时成绩是324/333，作业量也还好，一共5次编程作业，书面作业每周大约3题的样子。在课堂和群里的发言个人感觉没什么奇怪的，对学生的态度个人并没有感觉到有问题。给分情况不了解，本人卷面97总评98，从助教那边了解到这次由于期末考难度较大而改得更松了些。

课程学习和备考建议：

个人认为平时听课不可或缺，上课的时候老师会强调不少帮助考试的小细节，并且非常清楚地强调了考试的重难点。特别是最后一次课一定要去，会给出关于备考的建议。

考前复习的优先级：吃透PPT>过教材>>刷题，熟悉一下题型即可。关注点放在对概念和算法的掌握上。

期末考回忆：
填空题：

求一个矩阵的1，2，∞范数和谱半径。（最后一节课老师特别强调了要搞清楚像谱半径之类的是什么玩意）

算一个比较高阶的差商，根据差商和导数的关系即可。（上课讲过并强调了现成的结论，秒杀）

对一个矩阵，进行一次Jacobi旋转，消掉按模最大的非对角元素，给出Givens矩阵和旋转后的矩阵。

（本人考前复习的时候觉得这一节往年题都没怎么出现，感觉这一节也没法出什么题，所以在复习的时候只是略略看了一下，在考试的那个下午，考前突然想起貌似这个是老师最后一节强调的重点之一，慌忙打开PPT紧急补救，结果——考场上自己把算法中出现的t记成了tan,然而实际上这个cot，于是我一开始带进去发现要变成0的非对角元没变成0，心态有点崩，后面的题目就非常紧张刺激了……，不过感谢上帝，最后还是考场上现场推了出来）

（这个公式在上课的时候是重点强调的，最后一次小测就是推导这个玩意，然而今年是寒假结束之后返校考，于是就发生了这样的悲剧qaq）

大题：

对于牛顿迭代法，证明在有重根的时候是1阶收敛的。（上课的时候我记得证过，或者讲了一个非常类似的例子）

对一组数据，做指数拟合。（取对数之后接下来就按普通的线性拟合来做）

推导二阶龙格库塔法的公式，并给出误差。（上课讲过推导，就是教材中的方法，忘记是否讲过误差怎么给出，这类题在我看了往年题中都没有出现。然后我误差不会写，应该就是这扣的分。）

给一个不全的差商表，让你补全，并且写出（牛顿）插值多项式和误差。

带权函数的积分，确定积分系数使得题中给出的积分估计值计算公式有最高的代数精度，并给出误差。（上课重点强调内容，对应教材上的高斯积分那一节，上课的时候在高斯积分的基础上扩展了带权函数的积分。这题前一半和第二次小测的题目的题型相同，就变了几个数字）

给一个线性方程组，写出Jacobi迭代，高斯- 赛德尔迭代的形式，写出Jacobi迭代的迭代矩阵，这个方程组中有一个参数C，确定C的取值范围使得迭代矩阵收敛。（看着有些可怕，其实老老实实算即可）

从我描述的考试内容来看，确实听课/复习PPT很重要，大量刷题以及在缺乏重点和技巧的情况下盲目死记公式并不可取，老师诚不欺我。然而我猜不少没听课的人期末应该都是这么做的，于是乎最后的成绩就比较惨烈。个人推测，可能不少人付出了比较大的代价然而不太愿意接受最后的成绩是导致评课社区评分偏低的原因之一。

上课水平：差，听课根本听不清，声音小，好像在期中座谈会上被提出来了，但是没有任何改观。

作业量：爆炸多，我问了隔壁张老师班上的同学，我只能说陈先进太狠了。而且编程作业一点用都没有，全是垃圾。

给分：屎。

对学生的态度：极差。经常上课怼学生，有几次点学生上去黑板做题（大学三年独此一份），学生不会做会被嘲讽。在群里怼天怼地。

建议被分配到他班上的学生想尽办法调出去，此人血坑。

最后一条的上下文：

cxj：这门课有提高你们的编程能力吗？

大家发出了笑声。（全是计院学生，而且他也知道）

cxj：如果没有提高，我就再留一个编程实验。

大家：提高了，提高了...

说句实话，这门课的编程实验宛如智障，绝大部分的内容用大一上C语言的知识就能搞定。如果有计院的人能够通过这点玩意提高编程水平，那他前两年真是白学了。我在一开始的时候嫌实验麻烦，需要预习那些乱七八糟的课程内容和公式，结果真正写代码的时候发现那些函数其实十几行甚至几行就能搞定，花不了太多时间。

不过话说回来，让我们这些计院的人为最多十几行的for循环写两页无聊的实验报告，实在是浪费生命。

正文：

讲课简直一坨**。

• 吐字不清，声音忽大忽小，语速忽快忽慢，讲课时而洪亮时而嘟囔，让人听不进去。我一般坐在2-3排，但依然感受到了物理上的听课障碍。
• 课件风格与椰树牌椰汁的包装类似。
• 几乎每次课都有小测。
• 课前会叫人上黑板默写上节课讲的公式等。
• 编程作业的数量多，且报告批改很严格。从老师的风格来看，改得严应该就是他授意的。虽然平时成绩在他这并没什么用。
  • 比如实验报告有人给了9有人给了10，助教有时会说“9分的写得少了”，但是和10分的区别也不大，该有的东西都有，必须水小作文凑字数吗？

备考指南：这门课的考题其实比较套路。作业题和往年考卷基本可以覆盖所有知识点。但是依然不要忘记复习一些小的知识点，比如矩阵的条件数等内容。如果考试考了没看过的东西，会很影响心态。

6.10快讯：

根据截图可以看出，这老师是一如既往的有毒（本科课程总评平均七十多，岂不是每出一个4.3就有一个50/两个60/三个65？）。这从他所有的课没有一门在评课社区上超过5分就能看出来。大家能避则避。评分5→1.

虽然这次题型还是以往的套路，给本人的总评比较好，且没有卡绩（喜提四年数学最高分），但我并不打算更改评分。

从上图可以猜测出来，给分估计就是期末成绩+3。

这算是劝人重修吗23333

反正不建议大家选这位的课做助教就是了，就我观察而言助教体验应该不算太好。批改小测应该就挺烦人了。据说在上习题课的时候，cxj经常让讲题的助教下不来台。

虽然是个好人，但也是个坑，这位老师有一种莫名其妙的使命感，他心理估计是这么想的：

这些学生看上去都一个个懒懒散散，不成体统，不行，我是科大的老师，科大可是全国顶尖的大学，我要非常非常严厉的管教他们，小测！每节课来一次！点名！每节课叫几个学生上黑板！在坐的同学们可是国家的未来，不狠狠地要求怎么能成才！

感觉这门课应当属于那一种并没有设么卵用的那门课，但是却有着这样一位较真的老师，是在是痛苦。这门课也没上满一个学期，显然并不属于那种核心课程的嘛。老师属于那种情商非常低的，即使想你好，也能整的你痛不欲生，一无所获。

与评论区的各位一致，这门课简直就是意义不明。老师上课也是感觉吐字不清，坐在前排也照样是觉得听起来一愣一愣的。这门课本身而言没有什么过多的难点，在有往年的一些试卷可以做参考的情况下，很多题目都可以用对应的套路做出来。但要是记得非常细的话还是需要一些精力的，毕竟填空题随便就可以考几个平时作业很少关注到的点什么的（比如矩阵的2范数之类的）。大题什么的多做做题目掌握了解题思路应该没啥难的了。

这门课的编程实验也是很弱智，程序很快就能写完，不会花费太多时间，但报告写起来还挺费劲，要写一堆分析，而且改的还贼严（莫名其妙）。

如果课程安排时间充裕的话建议提前选这门课并且避开cxj，对此位老师的评价评论区的已经说的够多了，我也就不多说了。给分的话就是杀手，没有什么乱七八糟的调分。平时的作业忽多忽少，而且有时一周交两次。听说去年数理方程全都没有调分貌似也是因为他？？

真的是个迷。总之要是默认分到了这个班能换课换掉就尽量换吧。

强烈建议计算机学院的学弟学妹们大二或者大三上提前修读本课程。

拥有最基础的微积分和线代知识就能听懂课，编程题宛如智障。

大三下忙成死狗，再上这门课是在浪费生命。

而且就算是只跟着培养计划走的童鞋，到了大二上学这门课也应该没有丝毫压力。

更新：考完试后，同学们一致同意：助教比老师更靠谱

如silence的评价所说，此人属于那种脑子稍微有那么点秀逗（非褒义）的类型

新版教务系统通过放弃成绩终于能看分了

不出意料的吃了一个3.0

自己没认真，不怪老师和课程

不过没有调分是真的惨

听说17级cs还是这位老兄教哈哈哈哈哈哈哈（允悲）

不要靠近cxj，会变得不幸不要靠近cxj，会变得不幸不要靠近cxj，会变得不幸不要靠近cxj，会变得不幸不要靠近cxj，会变得不幸

就拿期末考试来说

徐宽班期末考30多调分总评80

张瑞班期末考60多调分总评85

我，cxj班，期末考了80，作业全交课堂全勤，总评86

一句话，傻狗才选cxj

cxj老师的课……因为其说话口音还有点含糊不清的问题，导致我上课一直没怎么听。可以看出来老师上课还是蛮努力的，但是效果嘛就一般般了。另外每节课都小测，强制同步，这就十分恶心。建议能换课就赶紧换课。

实验非常水，做计算方法实验对于cs的学生应该都可以算放松了。最后考试的话，我觉得这门课难度不算难吧，最后突击了两天半卷面93，班里有两个卷面100的。

每节课必小测。2017的课分了一班和二班，我在一班经常坐倒数几排，刚好在助教旁边，记得小测的时候听见他给助教说作业报告的数据要验算一下，数据不对扣一半分。后来发现他经常给助教说扣一半分扣一半分，还说过助教给分太松了，不过两个助教人好都没怎么扣分哈哈。

这么简单一门课弄出来这么多作业每节课随堂小测还经常扣一半分扣一半分的说话很没意思诶，回答问题有加分我也不想理......好了好了我承认我对这老师实在是不感冒hhhhh，想给个4分的还是给他打个7分吧，萌萌哒。

另外给分不好啊，吹嘘自己的班优秀率都38%了，给我的咋不高......

晚上出分了来评一下这门课。首先今年选陈老师这门课的人特别少，经常上课时候整个教室加上老师和助教也只有10个人左右。。。。。。不知道大家是不是被之前的点评吓跑了hhh。其实我一开始也想换走，后来听我室友说上学期在陈老师班上学的感觉还可以，最后还是留下来了。

之前学长学姐提到陈老师这门课里面的一些迷惑的地方今年似乎都没有哎。老师感觉是挺好的一个人，很认真，总是提前很多来教室里。老师上课确实有一点口音，但个人完全可以接受。感觉老师水平挺高的，对这门课理解很深，讲课思路也是比较清晰的，上课认真跟着听收获其实很多，这门课里讲的内容感觉也挺有用的，至少帮我复习了不少线性代数和微积分里快要忘干净的东西。。。。。。

平时作业不多，书面作业每周大概3,4题的样子，都不难，几乎都是上课讲过的方法直接套路，而且作业题和考试题风格非常相似。这学期编程作业只有三次，都非常简单，基本都是直接套公式几行代码就出来了，跟计算物理A一比简直小巫见大巫。

今年考试风格和往年似乎有点区别，没有填空，直接是8道大题，但好像难度并不大，我看大家好像考的都挺好的。因为作业题和考试题巨大相似，所以认真做了作业考试应该能考的不错。本人因为忙着复习别的课，最后匆匆忙忙速成了一下，考试有两小问没有彻底算完，后面也忘记问卷面分了。。。。。。估摸着大概85左右，最后总评89，被卡了，但感觉还是多于我的付出。。。。。。

今晚看到隔壁班同学出分之后都在评课社区上冲塔，感觉后面同学还是可以考虑一下陈老师班的。

屑课一门。学完根本没有收获。

平时根本不用听课，学期末好好看一遍老师的ppt，该背的公式背一背就能考高分了。

今年优秀率不超过25%，别信cxj说往届优秀率是给满的

计科直接去徐宽班，作业比重超大

本人大三挂在保研线上在这门课吃了个3.3，我可真谢谢您了

这学期所有课成绩出了再回来补个评价，这是我唯一一门花了一整个寒假不间断复习的课，甚至算法编译这种4学分的课都没有此等殊荣，结果反而是所有课里总评最低的。

陈老师人还是还行的，讲课的内容也按部就班，讲的也算蛮细，还会讲一点记公式的小方法。我就是因为这个所以才没学期初就强行退课（因为往年评价实在劝退

但是，作业很多，有课堂作业（小测），课后作业，编程作业，编程作业还要写实验报告，格式什么有点差别就会扣分。。。。

而且课程进度令人迷惑，学期一开始还好，虽然有点大舌头但是还能听懂，十一以后就因为差了一节课疯狂提速？以至于我坐在第三排都时常有“我知道老师在讲课，我清楚的听见了他在说话，但是我听不清他说了啥。真的心态爆炸。最后提前一个多月结课，量力期中考试，计算方法结课。。。。。真不知道为啥那么急。

总评还没出，希望能被奶一口，虽然希望不大。。。。

老师上的课，内容还是不多的，作业也比较少，实验也很简单。

但是他好像没有调分......

这门课学的东西确实没什么用，好在不难，基本的算法掌握了，考试没问题。

但是这个老师真的有毒，在群里针对某同学冷嘲热讽，上课比较无聊，作业实验啥的挺较真。

这学期很多都调分了，给分比另一个班好。

该不过课程倒是十分适合于自学。

本来计算方法B这么课就不难，要求也不高，甚至有些地方不大严谨。所以其实选哪个老师，作业写多少，结果都差不多。

几乎每节课都有随堂小测，很容易，可以翻书。

有手写作业和程序作业，手写作业不多，很快就能写完；程序作业也就几十行的事，书上和课件里有时会给一些算法，再自己考虑一下，码程序不是很困难的事，只是写程序报告还是有些花时间。尽管只要结果正确，稍加分析，助教一般程序报告就能给满分。

陈老师人还是蛮可爱的，下课后同学去问问题，问到快一点钟，陈老师还是很有耐心地和同学一起考虑。

考试比想象中难，并不调分，故一片哀嚎。

千万不要像我这样考试之前那天才复习就好了，带星号的也要留意一下。不然满脑子套路，晃悠晃悠等到考试的时候就忘得差不多了。

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下面就我所知的其他计算方法B的老师来说一下，

张梦萍老师，其实我在换陈先进老师之前，选的是她的班，换班原因是其他课想换班但是与张老师的课冲突。第一节课是在张梦萍老师班上的，很温柔的老师，参考书是Numerical Analysis，作业也留的上面的，感觉她讲课应该很清楚，给分也不错。

张瑞老师，听说他2016春季学期带的是计算机学院，听计算机学院的学姐说他要求写小论文，比较麻烦，所以还是建议非计算机学院的同学，如果看到他带的是计算机学院，还是不要换过去了。

以前听学长推荐陈效群老师的计算方法B，但好像这两年不开了。