这个老师叫扎克(Zach)，全名是Zachary J. Smith，是少院的Assistant Dean，也是工院的博士生导师。和第一学期不同，每周都要上课。课程一上来强调了科技写作、科技表达的重要性。这些能够帮助他人理解自己的课题，从而帮助自己获得经费以及他人的认可。科技写作部分主要是撰写课题论文 >>更多

Zachary老师是少院的Assistant Dean，也是工院的博士生导师，水平非常高。他本人获得过安徽省的一些奖项，此外有一次在听工院的介绍时，主讲老师特别提到了Zachary，称赞他为“纯粹的学者”。课程内容是分小组做课题，选题进度均不限。第一学期进度较慢，似乎仅完成了开题和方案设计，主要任务 >>更多

划水之选.无点名无小测，开classin网课，作业可以线上发给助教。老师有言“两周内交的作业都是新鲜的”。助教每次作业都会写详细的答案并传到群里，期末还有补交作业的机会。而且提前上完，最后两周都是复习习题课，考前突击人可以从这时候开始学。于是，我这学期就去过一次课......给年轻的许老师和负责的助 >>更多

老师上课比较严肃认真，讲课稍显无聊（不过这门课本身就超级超级无趣）。比较重视课堂的出勤率，会用3~4次的课堂小测来代替点名。老师很认真负责，上课偶尔会督促我们抬头起来看黑板（大家都在玩手机×），课间也偶尔会和同学们聊天，问问题也都很认真仔细回答。作业留的不多，答案可以在电子资料群里找到。考试是闭卷， >>更多

无脑选就OK了这门课是个人本学期上课体验最好的课了（可惜全是早课，困得不行）。老师全程板书，讲课生动形象，基本都能听懂；主次分明，会把一些重点讲的很细很清楚，考试前还安排了复习课过了一下重点，在群里发了讲义，很清楚美观可惜有一些错。作业不算太多，但是这门课计算量实在是爆炸，还是需要花一段做作业。考试 >>更多

这门课课表上写只讲10周，实际上可能只上到8周左右课程就结束了，课程内容并不多。课程讲书的第4-13章，不讲第11章。老师上课比较一般，基本也就是对PPT讲，不过本来这门课的公式也不是很多，有一些细小的知识点，计算和纯记忆的东西感觉一半一半。作业不是很多，也得很简单，都是课后习题，并且讲完第8章就不 >>更多

总体来说这门课可以用中规中矩来形容，感觉没有什么特别值得吐槽的地方，但是亮点也不足。先说说这门课比较好的地方：上课内容比较基础，也没有那么宽泛，这对于未来不做AI、大数据等方向的同学来说是好事。老师讲课比较认真，ppt和作业也基本包含了要(kao)点，这能给不少同学减轻压力。但是这门课不足的地方也比 >>更多

上课。老师很有自己的一套想法，会补充一些不在考纲内的知识以便于同学们理解。但对我这种菜狗，光学勉勉强强跟得上，到了原子物理直接被水淹没不知所措，后半学期到课率相比第一节课很感人（不是不想去，去了也听不懂呜呜呜）。每周做作业我都戴着痛苦面具的。考试。光学，简单送分，把作业题搞明白，嗯套公式即可。原子物 >>更多

转院补修热学A，在朋友建议下选了吴老师的课。 每周有一次叠课不来，另外一节每次都来，但听的也不是太认真。老师写的讲义（或者叫ppt）写的不错，涵盖所有的知识要点，还补充了很多不考的内容，个人认为课下看着讲义自学完全没问题。每周作业大概六七道题，很简单。 今年三位助教很负责任，习题课准备的很充分，对于 >>更多

这门课算是挺特殊的，cyf老师请了一位希腊老师和一位法国老师来讲课，不知道是否完全由于疫情，总之是在线上授课，到教室里看投影。原本的安排是每次课除了听，还需要选课的同学分为小组进行讨论，然后再上台presentation。但是第一次课介绍课程安排后选课人数从二三十个暴降，最后选课同学只有5人，其中人 >>更多