想学“科研团队沟通管理”的同学建议不要来。这门课没有一点用，甚至“科学与社会”都薄纱这门课。真要学习沟通管理，我的建议是进个组，然后好好观察学长学姐还有老师们的互动。 上课学不到任何沟通的方法和技巧。老师上课非常随便，看似讲课引人入胜，想到哪讲到哪；实则讲的都是一大堆跟课程内容无关的闲侃，而真正跟“ >>更多

cxw 老师人非常好，上课思路非常连贯，能把一个非常复杂的东西讲的非常 trivial.这个学期旁听这节课，写了个提纲：https://zhuanlan.zhihu.com/p/690949007?utm_psn=1760347644252262400 >>更多

先给个及格分，之后希望尽可能详细的写一写自己做过的实验并且留下点可供参考的事实吧。第一个实验：半导体结电容的测量。2024.4.7实在没啥意思，直接电子集成化操作，按几个按键全出来了。仪器好像又坏掉了（虽然两三天之前还是好的？），于是可能用经典的祖传数据。资料后续会上传。一个小时速通，毫无压力。 >>更多

专业性没有，教师更像是业务爱好者有了一些外行式感悟。虽然业余爱好者可以有感悟，但是距离能够授课还是差很多。作为选修课的选择之一，当然可以让学生拿到学分。学生拿学分是个任务，但是希望真的想涉猎交响乐的同学能够找到更专业更合理的方式。也希望不想涉猎交响乐的同学不要过分看重这门课的内容。同时，更希望科大重 >>更多

1.这门课的上课风格。lrd老师绝对是目前为止我见到过的最奇葩的老师了甚至没有之一，论其奇葩的上课风格可能一天一夜都讲不完。这里就挑几个重点讲讲吧。1）思维的极大跳跃。我印象最深的差不多就是这几句话。“首先，焓是内能和朗道相变参量的泛函其数学表达式为H=H(u,λ)。泛函就是函数的函数，这个概念是理 >>更多

我怎么感觉黄老师上课跟个助教似的 >>更多

update：22级给分明显更好重修の大胜利祝看到这条评课的人好运连连！~update:重修出分了，已死重修了个寂寞唉PS：稳定性只考了一题而且我不会做（老师很好我太菜（只复习笔记了稳定性一点都不会呜呜）重修预定PS：给分情况大概是前百分之四十奶到优秀，后面的一分不调（本人就是被卡了绩点） （没有一 >>更多

很好很好的公选课是有人认真写了之后拿3.3的（小声） 或许还是我不够认真吧（躺） >>更多

老师讲课基本就是照着课本内容讲，不是读数，但是内容100%复刻，可以说教的很一般，听课得知的信息不会比自己看书学到的知识更多。但毕竟是第一年带课的新老师，也能理解。复变考试题量巨大，还是捞了一手的。 >>更多

2024.4.5 2编清明假期无聊翻自己以前的评课，发现大一自己刚来的时候的评课有些草率了。一个二等级，只用签到不用写论文白嫖1学分的课，可以说是全校罕见了，缺学分的老东西无脑选（—————————————————————————————————————-垃圾水课，13周结课的课拖到16周，还必须要 >>更多