教学方法：8/10老师上课全程板书，然而问题在于老师板书较轻而且比较潦草，即使认真听也不一定能完全辨认清楚。语速非常快，声音不算高，会被擦黑板或是上下移动黑板的声音盖住（后半学期可能是评教提了一嘴老师有所改进）。会有一些拓展，会讲课本和别的一些教材定义上的区别。问题在于老师的思路可能过于连贯，而第一 >>更多

写在前面，为了水学分，嫌累的同学就别来选篮球了。李老师以为选篮球2的同学都是有一定篮球基础的，本来是准备教一些比较进阶的技术动作，结果班里有三分之一的同学基本不会打篮球，所以我们班最后还是一直在练基本功。但一个学期下来，以前从来没打过篮球的同学也能和我们一起打打半场，也挺好的。期末考1km、投篮和一 >>更多

有基础，啥也没学到，还卡绩，呜呜呜老师肯对部分同学改变平时成绩考核方式，让我还是挺感动的，三分给在这里。另一分给助教，助教还是挺耐心的。 >>更多

10分给老师和助教，0分给自己，平均5分。我选课时以为是学习类似Solidworks那样的3D制图，上了两次课后才意识到不对劲，但是退课时间已过。硬着头皮又上了一次课，最终还是选择了放弃修读。从我上过的三次课看，这是一门非常接近专业课的“核心通识”课，对学生的空间想象能力要求极高，比如，你需要看着一 >>更多

物化二和物化一的风格可以说是截然不同。物化二讲授的知识可以分为三个模块，分别是电化学，化学动力学以及表面化学和大分子。更多的是要求学生对基础概念的掌握，对于复杂公式的推导和应用的考察基本没有。叶老师上课节奏非常好，从头到尾全程是按照老师的计划安排上课，每一个章节都有充分的时间，不会出现其他班最后两周 >>更多

上课无聊，实验全靠自学，考前问助教问题结果回答了个错的答案，考试考到原题也就直接写错，没啥好说的，又屑又水，还不让放弃成绩，选之前做好因为考试手抖直接爆炸的准备。 但是老师很为学生着想，总评撤回了一次，把优秀线以下的同学调高了一档，尽量给了84. >>更多

第一次见到卷面=总评的调分方式，牛逼！！！讲课读ppt，部分助教及其不负责，作业答案copy上一届学长，题目都不一样了也不修改答案，考前问问题一直推三阻四不肯写过程，结果考试考了相似的题，可能让百度或者知乎当这门课的助教更合理一点。卷面84因为优秀率拿不到3.7可以理解，那卷面80连3.3都不配了是 >>更多

孙波老师作业超多，小测超难，背二十多个的词结果考十个，很多词是为了小测而背，以后根本不会用，快跑 >>更多

把卡绩的上调，比较体谅学生。 >>更多

2021年秋季班级马原课应该都差不多。陈老师独特的一点是，他每节课都会抽人回答问题，基本都是选择题，可以在搜题软件上找到答案。给分还行吧 >>更多