一言难尽，老师上课时很喜欢问大家觉得课该上成什么样，还会不停地强调这课不适合重修的选（除非点名能到否则扣分）。课上的内容不多，没什么拓展，作业就是郭硕鸿书的大部分题目，不见得特别多。 就这样没什么压力地学了过去，然而考试不是统考，老师出的题很有老师自己的“特色”，然而有些题不像电动力学主线的内容。让 >>更多

说实话老师讲课的效果不是很好，可能是因为时间关系，叫牌背后的牌理基本没怎么涉及，主要靠死记硬背。 不过其实那个不太重要。我全程打牌全靠看着对手的脸色和经验叫牌打牌的。。。(当然稍微学一些一阶二阶的叫牌还是有必要的) 这节课最关键的，甚至可以说是唯一决定的因素，就是一组好队友。毕竟四个人一队，桥牌又是 >>更多

一开始讲二极管的时候还好一些，上学期的电路分析也能跟得上，但是讲三极管时纯念ppt就有些问题了。很难听懂。看书也看得有点糊涂。然后是频率响应、共模差模放大、反馈，最后讲理想运放。估计理想运放是学得最顺手的了，然而电子技术基础(1)中理想运放被当做线性电路元件（电压电感电容）以外的怪物，不想怎么理睬， >>更多

总之就是多多打卡，东西区来回跑还是很累的。。。 >>更多

期末考试很难，但给分实在太好了，特地来打个10分。 >>更多

相信许多学生在学这门课前对模电的电路分析方法一无所知，而老师似乎默认我们清楚，他多次说，物院的学生要了解元件的物理原理，电路分析很简单的。所以，老师分析电路很随意，很难听懂。事实上，多数同学都不会分析。课程快结束的时候，老师开始点人回答问题，他也意识到，许多同学都没学好，然而已经晚了。我前半学期迷迷 >>更多

浪费时间。想到还要再做一个学期就心有戚戚。嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤我是驴。 >>更多

多和老师交流，给分很好，也很随和，不懂的问题可以写在word上发邮件问杨老师，有一次晚上11点多问了问题，没一会老师就回复了，超级感动。上课逻辑性极强，语速慢易懂。最后总评也很好，算是物理专业课目前最高的绩点了，吹爆 >>更多

考试没考十二分钟跑 男生1000m女生800m最后的给分不是总评 他说按照给分排序再输到教务系统上去武术对我这种手脚不协调的人不太友好啊T.T给分不错 >>更多

啊这种纯记忆的课真的一点都不适合我啊T.T上课就是念ppt（还来不及念完的那种：）老师仿佛特别喜欢给别人介绍自己的实验室以及科研成果，最后一节课还花了十五分钟讲自己的实验室并且欢迎同学们加入。PPT是上完课才发，不是很方便记笔记。考前三天速成，坐在考场上十分紧张一半题目是连蒙带猜的那种，考完就祈求及 >>更多