印象中习惯于纯板书的老师 >>更多

这门课其实很久以前就开了，不知道为什么之前的评课都无了。 >>更多

非常好课程，使我绩点增加。总共上了大概六次课，提前一周结课，除第一和最后一周外每次课都有签到（自拍+PPT），自己中间翘了一次，上课很轻松，内容不予评价，花了一点时间想了个有东西写的方向，然后稍微看了一点资料写了大概3k字交上去最后拿了4.0，课程很轻松，事少给分好 >>更多

老师上课点过名（目测无效，因为后期老师也说可以去听别的老师了），小测一次（不知道占没占比，反正本人考的不咋地），期中89（平均分74.5），期末82（老师复查后平均分52.4），总评95。 讲道理线性代数（B1）这门课真的...不太行，我并不敢说自己学懂了线性代数，但是仍然能考好...所以大家有时候 >>更多

我真的是必须有感而发来评论一下。管统感觉跟多元统计分析比较相似的一门课是隔壁属性数据分析。相似点如下：有理论作业.有上机作业，要用R.从某种程度上讲都是在学多元统计，各种模型的拟合和估计.但是同样是上机作业，yyn老师的上机作业简直薄纱了属性数据分析那门课的上机作业. >>更多

自从2020春疫情学期开始，这门课就变成了以理论课为主的形态（与这门课的英文名“Observational Astronomy”倒是相称），主要介绍星座、天球坐标、太阳系、星系简介、银河系、望远镜、探测器、时域天文学、天体元素合成、天文质量测量、天文距离测量、系外行星探测等，中间有一次去理化楼的天文 >>更多

化院培养方案不能失去分化实验下，就像西方不能失去耶路撒冷。做实验不做分化实验下，就像四大名著不看红楼梦，说明这个人文学造诣和自我修养不足，他理解不了这种内在的阳春白雪的高雅艺术，他只能看到外表的辞藻堆砌，参不透其中深奥的精神内核，他整个人的层次就卡在这里了，只能度过一个相对失败的人生 。每一个没有经 >>更多

考核方式是一次课上考试和三千字论文，要求从荐读书籍中选择关键论题和概念分析其主要观点、进行论证和批判，不少于3000字。上课很沉闷，只是念ppt，加上小教室很热，令人昏昏欲睡。上课只是对逻辑学各方面做一些粗浅的介绍，想要认真学一点逻辑学的还是建议自己读一些专业的书籍，想要拿学分的不建议选，3000字 >>更多

看到评课社区里其他班的大心点评，想着来看看杭老师的课。没想到我这个学期没有人写点评。上课体验还行，没有遇到学长们遇到的那些问题，或许是老师听到同学们的建议后改变了吧。有课上的线上签到，就是在一个小程序里签到，只要你的定位在教室附近几百米就行了。除了第一节课，每节课有小组展示，参与互动会加平时分，于是 >>更多

我真心地祝愿结晶化学这个学科在不久的将来变成一门只有AI和晶体软件掌握的绝学,因此教育水平我希望它可以更烂一点(不过据说这门课已经改选修了?那就请老师们努力不要放跑想不开选进来的独苗吧) 改一下评分,朱老师8分,唐老师零分,但后者考了70%的分数,授课时间按相同算好了,总分2.5,调分调到3.0 2 >>更多